Cybspeed

Театрално-социалната формация „Театър Цвете“

CybSPEED: Кибер-физични системи за педагогическа рехабилитация в специалното образование

Проектът се осъществява по Програма „Мария Склодовска Кюри” – „Обмен на персонал с цел изследвания и иновации“ – към „Хоризонт 2020”: H2020-MSCA-RISE-2017: Research and Innovation Staff Exchange. Продължителност 48 месеца.   Цел на проекта е да се предложат нови методи за анализ, моделиране, синтез и внедряване на киберфизични системи в специалното образование чрез интердисциплинарни изследвания на интерфейса мозък-компютър за целите на роботиката, когнитивната биометрия и изкуствения интелект в хуманоидни и нехуманоидни платформи.

 

Чрез проекта CybSPEED ще се реализират множество сценарии на взаимодействието човек-робот, включващи игри, педагогически задачи и сценично поведение, в които деца и възрастни ще развиват способности, които в стандартни ситуации са проблем за тях. Комплексните изследвания ще се провеждат в интердисциплинарна и интер-секторна мрежа от организации от България, Испания, Франция, Гърция, Чили, Мароко и Япония.

В консорциума на проекта участват:

UPV/EHU- University of the Basque Country, San Sebastian, Spain – Координатор на проекта

Институт по роботика – БАН, инициатор на проекта

EMaTTech – Eastern Macedonia and Thrace Institute of Technology, KavalaГърция

PRAXIS Pediatric Rehabilitation Center, Kavala – Гърция

Театър „Цвете“България

UGA – University Grenoble Alpes, GrenobleФранция

CHU – Centre Hospitalier Universitaire de Grenoble, GrenobleФранция

CVC – Centro De Vision Por ComputadorИспания

Партньори извън ЕС са:

KYUTECH – Kyushu Institute of Technology, Kitakyushu, Япония

CEINE – Research Center on Business Intelligence, University of Chile, Чили

UH2C – SSDIA/ENSET – Hassan II University of Casablanca, Мароко

КУКЛОТЕРАПИЯТА В ОБРАЗОВАНИЕТО  – РЕПЕТИЦИЯ ЗА РЕАЛНИЯ ЖИВОТ

 

  • Исторически преглед
  • Функции на куклотерапията
  • Предимства на работата с кукли
  • Куклата като преходен обект
  • Kуклотерапията в образованието
  • Куклите и децата със СОП
  • Хуморът и метафорите в куклотерапията
  • Обобщение

Куклотерапията подпомага:

Деца с труден контакт при общуване. Куклата за тях е средство, за да комуникират с околните;

Катарзиса чрез играта с кукла и споделянето на глас на спотаени проблеми;

Осъзнаване на проблема и предприемането на стъпки към неговото разрешаване.

дистанцирането и анализирането на проблемната ситуация;

Трансформирането на нагласи и представи;

Чувството на сигурност и защита. Разглеждат се въображаеми ситуации, включващи въображаеми герои, а разказвачът е „скрит” зад образа на куклата;

Намаляване на агресивните реакции – отнема се психологическото напрежение, създават се условия за намаляване на тревожността и се стабилизират емоциите.

 

Обобщение

Употреба на куклотерапията в училищната практика за:

—  Диагностика – конкретизиране на трудната ситуация, в която е попаднало детето. Заставайки зад образа на куклата, то се чувства сигурно и споделя чувствата и мислите си;

Достигане на емоционална устойчивост и саморегулация;

Постигане на социално взаимодействие;

Развитие на комуникативни умения;

Разрешаване на вътрешни конфликти и утвърждаване на неговата позиция, статус в обществото като цяло или в групата, към която принадлежи;

Развитие на речта, мисленето, въображението.

Абонирайте се за бюлетина на

ТЕАТЪР „ЦВЕТЕ”

Бъдете в час с предстоящите събития!

Запитване

Търси

Generic selectors
Exact matches only
Search in title
Search in content

Ние използваме бисквитки, за да гарантираме, че Ви предоставяме най-доброто изживяване на нашия уебсайт.
Ако продължите да използвате този сайт, ще приемем, че приемате политиката за поверителност!