- All
- Арт терапия
- Гражданско образование
- Общности
- Социални проекти
- Спектакли
- Тренинги
-
Театър на сънищата
2019-2022Театърът има предимството, пред всички видове изкуства, да създава възможност задачата на всеки участник да бъде съобразена с неговте/нейните силни страни, предпочитания и способности, като същевременно се поддържа мотивацията за съвместна работа за постигане на обща цел, която не би била възможна без сумирането на приносите на всеки един от тях.
Театърът също предлага пространство за преодоляване на социалната дискриминация на хората с увреждания, създавайки им достъпът до културни събития, както в ролята на зрители, така и на създатели.
Отчитайки това, ние преследваме широк спектър от цели, които преминават от изучаването на драматични арт стратегии и техники до тези, които са по-директни и засягат личното развитие на участниците.Цели на проекта:
- Подготовка и представяне на различни спектакли във всеки от градовете на партньорите, участващи в проекта – Калпе – Испания, Солун – Гърция и София – България, с цел създаване на видимост на работата на участниците и на значимостта и социалната проекция на проекта в различни сектори на обществото.
- Придобиване на нови умения за интерпретация и комуникация чрез обучение на участниците в тренинги, разработени от участващи професионалисти
- Създаване на стратегична трансгранична мрежа, основана на общ интерес за повишаване на видимостта на социалната стойност на сценичните изкуства образователната и социалната област
Участници в обучителните тренинги и представления – по 12 човека от всяка страна
Реализирането на проекта ще бъде извършено на две фази:
1ва фаза: 5дневни учебни тренинги по сценични умения във всеки от градовете на партньорите
2ра фаза: 5 дневни репетиции за създаване и изиграване на представление във всяка от трите страни.
Партньори
2018 – 2021: ЕВРОПЕЙСКА ГОДИНА НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО
2018 г. беше представена като Европейска година на културното наследство, която има за цел да насърчи участието и подхода на европейците към тяхното културно наследство, да насърчи обмена и оценката на богатото европейско наследство и да засили чувството за принадлежност към общо европейско пространство.
Не можахме да намерим по-подходяща европейска референтна рамка за представянето на нашия проект за стратегическо партньорство, който не само гарантира достъп до културно съдържание, но преди всичко насърчава участието в създаването и разпространението на това съдържание в уязвима група като хора с увреждания.
СЪВМЕСТНА РАБОТА
Театърът има предимството, което обхваща всяко едно от сценичните изкуства, така че се постига необходимата индивидуализация за всеки човек (като се вземат предвид неговите силни страни, предпочитания и способности), като същевременно се поддържа мотивацията за съвместна работа и като екипна работа, като работим заедно за постигане на обща цел, която не би била възможна без сумата на всеки принос.
ШИРОКА ГАМА ОТ ЦЕЛИ
Театърът предлага и пространство за преодоляване на социалната дискриминация на хората с увреждания, за да се гарантира достъп до културно съдържание, а също и да се създаде.
Вземайки това предвид, ние преследваме широк спектър от цели, които започват от изучаването на драматични художествени стратегии и техники до тези, които са по-напречни и засягат личностното развитие на участниците.
- Развийте техните умения и драматична компетентност от професионална гледна точка.
- Сътрудничете и участвайте в пиеса във всяка организация.
- Развийте трансверсални компетенции чрез театър: комуникация, социализация, социална видимост и премахване на съществуващите бариери и социални предразсъдъци.
- Предложете възможности на нашите студенти с функционално разнообразие да познават други култури и градове.
- Създайте мрежи за сътрудничество и обмен на методологии в областта на сценичните изкуства, които включват различни институции и организации, за да се постигнат по-добри възможности за учениците и потребителите да участват в социалния живот и да насърчават социалните промени.
- Да предаде въздействието на този проект на съответните местни и регионални организации и власти, за да получи по-голяма подкрепа за театъра и сценичните изкуства при хора с увреждания чрез: повече предложения за обучение, създаване на театрални фестивали, където хората с увреждания могат да участват, по-голяма участие в предлагането в техните градове на планове за отдих, извършвани за професионални компании, които работят с хора с увреждания и др.
ПРОЕКТ НА ДВЕ ФАЗИ
Ще разработим проект, разделен на две фази:
- Първи курс, посветен на седмица на специфично обучение в театри и семинари за сценични изкуства във всяка от централите на партньорите
- Втори курс, посветен на репетицията и представянето на пиесите, които ще бъдат проектирани във всяка участваща институция.
Участници в тези действия ще бъдат 36-те студенти (по 12 от всяка участваща държава), които ще проведат обучителните семинари и представянето на работата.
Мобилности от 1-ва година
Обучителни семинари по театър и сценични изкуства.
Мобилности от 2-ра година
Създаване и изпълнение на пиеса във всяка държава.
1) Първа година Едноседмична драматична работилница 2) Втора година Една седмица за подготовка и участие в пиеса Участници Март 2020 г. Драматична работилница с CPEE Gargasindi (Calp, Испания) 2021 Подготовка и игра на пиеса в Калп (Испания) 4 участника от Aratos.
4 участника от Театър Цвете.Май 2020 г. Драматична работилница Театър Цвете (София, България) 2021 Подготовка и игра на пиеса в София (България) 4 участника от Gargasindi.
4 различни участника от Aratos.Септември 2020 г. Драматична работилница с Aratos (Солун, Гърция) 2021 Подготовка и игра на пиеса в Солун (Гърция) 4 различни участника от Gargasindi.
4 различни участника от Театър Цвете.Събития по проекта
Визита в Испания: Ден 4
18 май 2022 г. |
Тези дни работихме много усилено под насоките на Марта и Зайра! 💪🏼💪🏼 След като работихме, искахме да използваме времето си, така че не спряхме нито за секунда! С удоволствие посетихме Altea 💙 и Benidorm 💚, където научихме много неща с нашия водач Ману. 👏🏻👏🏻 Всичко е подготвено и утре ще имаме специална публика, учениците от Asc Amigxs Gargasindi Calp. Имаме голям късмет за този страхотен екип Theatro Aratos, Театър Цвете!
Визита в Испания: Ден 3
18май 2022 г. |
Spanioles….
Визита в Испания: Ден 2
18 май 2022 г. |
Втори ден от уъркшопа, домакин на който е Asc Amigxs Gargasindi Calp в Бениса. Марта ни „подготвя за хаоса“: ако в света настъпи цифрово затъмнение, ще трябва да се върнем към езика на тялото и отношенията лице в лице. Освен това се наслаждаваме на времето и градовете в района на Ла Марина Алта.
Визита в Испания: Ден 1
17 май 2022 г. |
Добро утро! Първият работен ден в Asc Amigxs Gargasindi Calp в Бениса (Испания). Участниците работиха много усилено, но също така можеха да се насладят на време за грънчарство!
Визита в София: Ден 5
26 април 2021 г. |
Време е да си кажем довиждане, тези дни в София бяха много хубави и всички се почувствахме добре посрещнати. Работилницата на Театър „Цвете“ и нейният спектакъл „Изчезващ свят“ ни напомни колко е важно да се грижим за околната среда и да се опитваме да даваме всичко от себе си като хора 🌏💚. Театърът и социалното съзнание могат да бъдат добра комбинация. Благодарим на всички участници и тези, които сътрудничиха през тези дни. Ще се видим скоро!!
Визита в София: Ден 4
26 април 2021 г. |
Почти готови …. 🎭 Гърция 🇬🇷 Испания 🇪🇸 България 🇧🇬
Визита в София: Ден 3
26 април 2021 г. |
Трети ден от уъркшопа в София (в сградата на „Съюз на глухите в България“) и представянето расте и се подобрява. При Виолина Василева-Александрова всичко става по-лесно и по-креативно ❤️. Благодарим на нашите домакини за тяхното гостоприемство
Визита в София: Ден 2
26 април 2021 г. |
Най-накрая, след 2 години екипите се събират отново!!
Визита в София: Разходка
26 април 2021 г. |
Какво невероятно трио Театър Цвете, Asc Amigxs Gargasindi Calp и Theatro Aratos! Втори ден от работилницата в София и ние също се наслаждаваме и се учим от другите. След работа имахме време за разглеждане на забележителности и общуване. Добра работа!!
Няколко думи от Цвете Янева от Театър „Цвете“
26 април 2021 г. |
Фантастична работилница в София (България), водена от Театър Цвете и участници от Gargasindi (Испания) и Theatro Aratos (Гърция).
https://youtu.be/Nm9GB9K4wMQТеатърът съдържа всяко едно от останали изкуства. Това позволява индивидуалното включване на всеки от участниците, съобразно с неговите силни страни, предпочитания и способности, като същевременно се поддържа мотивацията за съвместна работа за постигане на обща цел, която не би била постижима без приноса на всеки един.Вземайки това предвид, проектът преследва широк спектър от цели: от обогатяване на обучителите с нови за тях художествени стратегии и техники до личностното развитие на участниците.Проектът е планиран да се проведе в два тура.За съжаление, непосредствено след стартирането му пандемията ни заключи. След присъственото участие на българската и гръцка група в обучението в Испания, се наложи българските и гръцки обучители да проведат обученията си онлайн.За голяма радост вече отново можем да бъдем заедно!В момента участници от Испания, Гърция и България работят съвместно под на ръководството на Виолина Василева-Александрова, актриса от Театър „Цвете“Желаем им успех!
Визита в София: Ден 1
25 април 2021 г. |
Най-накрая успяхме да пътуваме и да се върнем към нашия Еразъм проект. Вече сме в София (България) и имахме първия ден от семинара. Тази работилница се ръководи от Театър „Цвете“ и участниците са от Театър „Цвете“, Gargasindi (Испания) и Theatro Aratos (Гърция). Ето няколко снимки от първия ни ден!
Театрална Работилница Aratos: Ден 5
05 октомври 2021 г. |
Стигнахме до последния ни уъркшоп с театър Аратос. И на вас ли ви хареса толкова, колкото и на нас? Споделете и се насладете!
Театрална Работилница Aratos: Ден 4
05 октомври 2021 г. |
Време за занаяти. Готов ли си? Джени ни показва как да направим тези платноходки. Не пропускайте част 2 от тази ръчна изработка в работилницата за ден 5! Споделете и се насладете!
Театрална Работилница Aratos: Ден 3
05 октомври 2021 г. |
След добра загрявка, от Солун, театър Аратос ни предлага това фантастично занимание: говорещи маски. Покажете всичките си артистични умения! Споделете и се насладете!
Театрална Работилница Aratos: Ден 2
05 октомври 2021 г. |
Готови ли сте за днешната сесия? Джени и Ахил ни запознават с тези забавни занимания. Хайде да го направим! Споделете и се насладете!
Театрална Работилница Aratos: Ден 1
04 октомври 2021 г. |
Нашият Еразъм проект е отново тук! Тук имаме първия онлайн семинар на колегите от Гърция. Мимове и скулптори… готови ли сте? Споделете и се насладете!
Пижамена Работилница: Лисица!
23 февруари 2021 г. |
Поздрави от София !! Виолина е подготвила ново видео за онлайн работилницата от България! Тази лисица е толкова сладка, че бихте искали да го направите сами! Слушайте Виолина и следвайте нейните инструкции:
Пижамена Работилница: Птици!
Feb 23, 2021 |
Внимание! Внимание! Ново видео от Виолина! Имате ли хартиени ролки вкъщи? Не ги изхвърляйте, по-добре ги рециклирайте! Можете да ги използвате, за да направите тази невероятна птица! Сега е вашият ред! Споделете и се наслаждавайте!
Пижамена Работилница: Таралеж!
23 февруари 2021 г. |
Ето я Виолина от Театър „Цвете“, която представя своята онлайн работилница. Време е за „Пижамена работилница!“ Този път правим много специален таралеж. Обърнете внимание и … следвайте я! Споделете и се наслаждавайте …
Върнахме се!!!
23 февруари 2021 г. |
След много време, много се радваме да ви кажем, че … ВРЪЩАМЕ СЕ !! Тази пандемия ни принуди да спрем пътуванията и семинарите в страните партньори, но … намерихме алтернатива!
Ще правим театрални работилници от Aratos и Театър Цвете онлайн. Участниците ще извършват дейностите в своите центрове и ние ще запишем целия процес, за да завършим тази първа година опит!За момента бихме искали да ви покажем видеоклиповете, които театър Цвете е подготвил за всички нас. Очакваме с нетърпение да ги извършим (като направим всички дейности) и да ви покажем резултата !!
1-ва работилница: ДОБРЕ ДОШЛИ В CPEE GARGASINDI!
27 април 2020 г. |
През март имахме първата си работилница и беше невероятно! Това беше първият опит на Gargasindi в мобилността на студентите и трябва да признаем, че ни хареса много!
Екип на „Театър на сънищата“ Единственото нещо, за което трябва да съжаляваме, е че когато приятелите ни дойдоха в Испания, настъпи извънредното положение. Имахме истински късмет, че накрая успяхме да завършим преживяването и те успяха да се върнат в своите страни, макар че всички ние се чувствахме наистина уплашени!
Ние обаче претърпяхме някои последици: някои участници се провалиха, анулирането на пиесата, за да покажем на всички ученици какво сме работили в семинарите, и отказът на нашия оператор, който трябваше да дойде в театъра, за да запише нашето представление. Както и да е, това не означава, че не ни е било приятно или не сме направили нищо !! Приспособихме се доста добре към ситуацията и, както ще видите в споделената презентация, представихме в училището пред нашите ученици (наистина най-добрата публика!) И вместо това използвахме нашите мобилни камери!
кръг за говорене Но трябва да признаем, че нещото, на което много се радвахме, освен работното време, беше да се опознаваме и да прекарваме време заедно следобед, наслаждавайки се на свободното си време и наслаждавайки се на града си. Нямаме твърде много възможности, за да заемаме свободното си време, занимавайки се с всички приятели заедно, така че това беше добра възможност.
Сега бихме искали да споделим с всички вас една много хубава презентация със снимки и видеозаписи за първата ни работилница и се надяваме, че всички ще се насладите толкова, колкото и ние!
Водещ на първия семинар
17 февруари 2020 г. |
Висента Галиана е завършила изящни изкуства. Тя също има диплома за напреднали изследвания (DEA в Испания) в Университета Комплутенсе в Мадрид, в рамките на докторската програма „Приложения на изкуството в социалната интеграция: изкуство, терапия и образование в многообразието“.
Работила е като учител по танци в „Асоциация Дан Зас”, провеждала е танцови и театрални семинари за хора с функционални различия, както и курсове за обучение на професионалисти от различни области.
Висента Галиана, действаща в „Асоциация Дан Зас” Тя също така проведе Програма за разследване и изследване въз основа на техния опит като специализирана театрална компания и техните изследвания върху сценичните изкуства и разнообразието, търсейки онези методологии, които позволяват участието на хора с функционални различия, независимо от техния тип и разнообразие.
Освен това тя е ръководила широк спектър от семинари за сценични изкуства и разнообразие в Аликанте, откъдето идва, финансирана от правителството на Generalitat Valenciana.
Първа международна среща
9 декември 2019 |
На 2, 3 и 4 ноември проведохме в Калп първата международна среща между партньорите, съставляващи проекта „Театър на Сънищата“.
Въпреки че преди това поддържахме контакт, това беше първият път, когато се срещнахме лично.
Това беше отлична възможност да научим, да споделим знания и опит, както и да споделим споразуменията относно проекта и най-важната информация за него.
И освен да работим, ние също имахме време да опознаем и вникнем в културата на Калп, да открием неговата кухня и да посетим най-очарователните и емблематични места в града: величествената Скала на Ифач, старите градски стени и стария му град , Салинас с техните фламинго и др.
Следваща спирка: Калп, март 2020 г. (очакваме да започнем с семинарите!).
Да тръгваме!!Театър на сънищата
Театърът има предимството, пред всички видове изкуства, да създава възможност задачата на всеки участник да бъде съобразена с неговте/нейните силни страни, предпочитания и способности, като същевременно се поддържа мотивацията за съвместна работа за постигане на обща цел, която не би била възможна без сумирането на приносите на всеки един от тях. Театърът също предлага пространство […] -
Око на художник, душа на поет
2020 - 2021с подкрепата на Министерството на Културата
Спектакълът „Oко нa художник, душа на поет“ е изграден върху разказите „По жътва”, „Задушница”, „Косачи” и „На оня свят”, включени в учебната програма по литература в основен и среден етап на образование. Замислен е с цел да повиши интереса на учениците към творчеството на Елин Пелин, както и да помогне на тези, на които предстои матура. Изграден е на модулен принцип, като между разказите актьорите влизат в дискусия със зрителите, подпомагайки с въпросите си да осмислят посланието на автора и средствата, чрез които е постигнал това внушение.Режисура: Цвете Янева Сценография и кукли: Силвия Стоянова Музика: Влада Янева Участват: Виолина Василева-Александрова,Ралица Стоянова, Екатерина Казакова, Георги Мавров, Мартин Ноев и Михаил Петров Осветление и звук: Лари Проси Око на художник, душа на поет
с подкрепата на Министерството на Културата Спектакълът „Oко нa художник, душа на поет“ е изграден върху разказите „По жътва”, „Задушница”, „Косачи” и „На оня свят”, включени в учебната програма по литература в основен и среден етап на образование. Замислен е с цел да повиши интереса на учениците към творчеството на Елин Пелин, както и да […] -
Тормоз и злоупотреба
2018-2021Резюме:
Проектът ще да бъде реализиран в продължение на 32 месеца (от 01-09-2018 до 30-04-2021) от консорциум от 7 партньорски организации от 6 различни страни (Унгария, Румъния, България, Франция, Португалия и Дания) и асоцииран партньор, ръководени от FSZK НПО, Унгария.
Основната цел на проекта е да подпомогне ежедневната работа на педагозите за предотвратяване на различни видове тормоз между младите хора – от подигравки до злоупотреби. В проекта ще бъде разработена цялостна система от инструменти, която включва:
– Симулативна игра, предимно за млади хора (O1);
– Насоки за работа с опита на младите хора, придобит от симулационната игра (O2);
– Методология на Форум театъра, която работи и с техния опит, придобит от играта (O3).
Една от целите на играта е да повиши чувствителността и информираността на младите хора за различните начини на тормоз. Друга важна цел на проекта е да насърчава и подкрепя социалното включване на такива уязвими групи, които вече имат по-малко възможности и така имат по-голям шанс да станат жертви на тормоз. Симулационната игра подкрепя нашата обща отговорност за избягване на ситуации на тормоз. Третата цел на проекта е предоставяне на необходимите знания и практики на млади хора (включително млади хора от различни видове уязвими групи) за разпознаване, избягване и / или справяне с такива ситуации по най-добрия възможен начин.
Партньори:
- Copenhagen City Youth School (Дания)
- E2C73 (Франция)
- Association of Hungarian Head Teachers (Унгария)
- Second Chance School of Matosinhos (Португалия)
- Universitatea Babes Bolyai (Румъния)
- Tеатър “Цвете” (България)
- Equal Opportunities of Persons with Disabilities Non-Profit Ltd. (Унгария)
Събития:
Тест 1
Напредък в Дания
Нова мотивация от Франция
Важен напредък в Португалия!
ПОСЛЕДЕН ТЕСТ
ЗАКЛЮЧИТЕЛНА СРЕЩА
Тормоз и злоупотреба
Резюме: Проектът ще да бъде реализиран в продължение на 32 месеца (от 01-09-2018 до 30-04-2021) от консорциум от 7 партньорски организации от 6 различни страни (Унгария, Румъния, България, Франция, Португалия и Дания) и асоцииран партньор, ръководени от FSZK НПО, Унгария. Основната цел на проекта е да подпомогне ежедневната работа на педагозите за предотвратяване на различни […] -
Насилие в училище
2020Театър “Цвете” предлага пет форум театрални спектакъла, свързани с различни форми на насилие, подходящи за различни възрастови групи. Форум театърът е театрална игра, в която актьорите представят проблемна ситуация. Публиката, която е и участник в представлението, е поканена да предложи и изиграе решения за облекчаването ѝ. Форум театърът предоставя на зрителите невероятния шанс да изпробват в безопасна среда различни модели на поведение в евентуални проблемни житейски ситуации. Представените казуси са подходящи за допълнителни дискусии в часа на класа.“А ТИ КАКВО БИ НАПРАВИЛ?” е форум театрален спектакъл, в който са представени три от най-често срещаните форми на насилие в училище. Зрителите решават в коя от тях да се опитат да предизвикат положителна промяна. Най-подходящо за 3ти до 9ти клас включително;“КОМЕНТИРАЙ ТОВА!” е театрална игра, създадена по реален случай на насилие. Има за цел да обостри вниманието на младите интернет потребители за личната отговорност, която всеки има, към опазването на чуждото лично пространство. Най-подходящо за 4ти до 9ти клас включително;“ПОВЕЧЕ НЯМА ДА МЕ ВИДИШ!” представя драматичен конфликт между дъщеря и майка. Зрителите изказват предположения за събитията, довели да разрива. В сътворената на базата на собствения им опит история, младежите търсят пътища за облекчаване на отношенията дете – родител. Най-подходящо за 6ти до 10ти клас включително;“ТИ COOL ЛИ СИ?” представя драмата на замяна на моралните стойности на младия човек с материални количествени критерии, която той трябва да извърши, за да бъде допуснат в определена социална групировка. Най-подходяща за 5ти до 10ти клас включително;“АЗ И ТИ” е спектакъл за еуфорията на първите любовни вълнения и волните или неволни недоразумения, които рушат крехката връзка. Младите хора ще имат възможност да дадат идеи за позитивни промени в развоя на събитията, чиято ефективност ще изпробват в така създадената любовна лаборатория. Най-подходяща за 5ти до 8ми клас включително.За представленията е важно да знаете, че:- Във всяко представление участват трима или повече професионални актьори;
- Представленията не изискват непременно театрална зала и техническо съдействие от страна на училището;.
- Всяко форум театрално представление имат продължителност 45 – 60 минути (театралната дискусия е негова неразривна част);
- Публиката може да бъде не повече от 80 човека;
Насилие в училище
Театър “Цвете” предлага пет форум театрални спектакъла, свързани с различни форми на насилие, подходящи за различни възрастови групи. Форум театърът е театрална игра, в която актьорите представят проблемна ситуация. Публиката, която е и участник в представлението, е поканена да предложи и изиграе решения за облекчаването ѝ. Форум театърът предоставя на зрителите невероятния шанс да изпробват […] -
„Цветни сенки“
2020Съфинансиран от програма „Култура“ на Столична община
Партньорският проект на СНЦ ”Театър Цвете” и Фондация „Инициатива за здраве” предвижда провеждане на иновативно неформално здравно образование на 800-1000 подрастващи между 13 и 18 години, целящо предотвратяване употребата на >наркотични вещества и свързания с това риск от заразяване с ХИВ, чрез включването им във форум театрално представление и интерактивен тренинг на група младежи-обучители на свои връстници. Ученето чрез правене и преживяване, каквото форум театърът предлага, дава по-дълбоки и трайни резултати от всеки дидактичен метод. Той предоставя на зрителите невероятния шанс да изпробват в безопасна среда различни модели на поведение в евентуални проблемни житейски ситуации.
Поради наложените извънредни мерки, изпълнението на проекта беше отложено, дори несигурно. Подкрепени от Столична програма „Култура”, ние дигитализирахме спектакъла, за да осигурим неговото разпространение при наличие на епидимиологичиа ситуация.
С радост съобщаваме, че за сега проект „Цветни сенки” на СНЦ се осъществява на живо.На 29.09.2020г. от 11:50 едноименният форум театрален спектакъл бе представен в Професионалната Гимназия по Облекло „Княгиня Мария-Луиза”– гр. София. А на 05.10.2020 от 12;45 със същите деветокласници бе проведен интерактивен тренинг по темата от психолози-експерти от Фондация „Инициатива за здраве”.
Следващият обект на събитие бе Професионална гимназия по екология и биотехнологии „Проф. д-р Асен Златаров“ – гр. София. Там на 16.10.2020 от 13:50 беше проведен интерактивен тренинг на тема „Митове и реалност за последиците от употребата на наркотични вещества”, а на 23.10.2020г. от 13:50 беше представен форум театралният спектакъл „Цветни сенки”.
В последния ден преди да влизането в сила новите строги ограничения, свързани с коронавирус пандемията, на 26.11.2020г., успяхме да изиграем още едно представление на живо пред ученици от 156 ОУ „Васил Левски“, а срещата им с нашите партньори-психолози беше на 10.12.2020 в онлайн формат.
На 12.11.2020г. се състоя онлайн премиерата на дигитализирания спектакъл „Цветни сенки“ пред студенти по педагогика от СУ „Св. Климент Охридски“, а на 26.11.2020г. основни участници в форум театралното онлайн представление бяха младежите от кризисен център „Надежда“ на фондация П.У.Л.С. Същите младежи участваха в интерактивния тренинг „Митове и реалности за ппоследиците от употребата на наркотични вещества“ на 08.12.2020 г.
„Цветни сенки“
Съфинансиран от програма „Култура“ на Столична община Партньорският проект на СНЦ ”Театър Цвете” и Фондация „Инициатива за здраве” предвижда провеждане на иновативно неформално здравно образование на 800-1000 подрастващи между 13 и 18 години, целящо предотвратяване употребата на >наркотични вещества и свързания с това риск от заразяване с ХИВ, чрез включването им във форум театрално представление […] -
Урок по емпатия
2020с подкрепата на Министерството на Културата
Реализира се с финансовата подкрепа на Министерството на Културата, спечелена чрез конкурс
Разпространението на кукления форум театрален спектакъл “Летящият рицар“ сe провежда с цел превенция на насилието в училище сред ученици от началния етап на основното образование
Кукленият форум театрален спектакъл „Летящият рицар“ представя историята на едно момче с развихрена фантазия. Съучениците му не го приемат поради неговата различност. А възрастните са потънали в собствените си проблеми.
Случващото се на сцената е познато на учениците.Насилието в училище е толкова често, че учениците свикват с него, започват да не го забелязват. Не могат да свикнат само жертвите. Децата в залата съпреживяват бедите на Малкия Мартин. Емпатията ги мотивира да излязат на сцената и да търсят начин да му помогнат.
„Летящият рицар“ учи малчуганите да разпознават насилието и взаимно да се защитават. Ако мълчат и търпят, насилникът вярва, че е непобедим и повтаря, и потретва… и в отговор предизвиква насилие. С този спектакъл искаме да провокираме деца, родители и учители към осмисляне на личната отговорност на всеки един към този огромен проблем – насилието в училище.
Урок по емпатия
с подкрепата на Министерството на Културата Реализира се с финансовата подкрепа на Министерството на Културата, спечелена чрез конкурс Разпространението на кукления форум театрален спектакъл “Летящият рицар“ сe провежда с цел превенция на насилието в училище сред ученици от началния етап на основното образование Кукленият форум театрален спектакъл „Летящият рицар“ представя историята на едно момче […] -
Развитие на аудиторията на хората с увреден слух в България
2019Подкрепен от НФК, програма „Публики“, договор № 122-P–18–ORG1620-23 /18.09.2018
Mаркетингова стратегия за разпространение на готовия иновативен жесто-словесен спектакъл „Граници”. Производство на листовки и плакати, разпространявани от центрове на Съюз на глухите в гр. Стара Загора, Бургас, Ямбол и София.
Дигитална рекламна кампания в социалната мрежа Фейсбук.
Развиване на активна комуникация с публиките и приобщаване към дейността на организацията ни.
СТАРА ЗАГОРА, 26.02.2019 | БУРГАС, 27.02.2019 | ЯМБОЛ, 28.02.2019 | СОФИЯ, 04.03.2019
Нашият принос към създаването на методология за изграждане на театрални жесто-словесни спектакли:
Казвам се Васил Спасов. Aз съм чуващ актьор и режисьор, режисирал “Kukunor I Unuki” в България в качеството си на член на театър “Цвете”. Вече имах опит с различни видове театър – куклен театър, образователен театър, форум театър, плейбек театър, импровизационен театър, театър за възпроизвеждане, театър на колективното творчество (Devised theatre), театър на специфичното пространство (Site-specific theatre) и сетивен театър лабиринт. Така че бях много отворен за двуезичното представление, т.к. експериментирането в нови територии е част от моята творческа ДНК.
В България няма традиция на двуезичен или друг вид приобщаващ театър. Случват се някои случайни изпълнения, но много рядко. Аз самия съм вземал участие в такива, озвучавайки парчета на глухи актьори в моментите, в които над текста е имало нужда от глас.
Така че бях готов да се гмурна в приключението
ПОДГОТОВКА
Подготовка на текста
Кой е най-добрият текст за двуезична игра? Все още не знам отговора на този въпрос. Знам какво е добър текст за чуващата аудитория, но и за чуваши и за глухи – това за мен като режисьор беше въпрос от самото начало на процеса. Така че прочетох пиесата “Кукунор I Калахари” няколко пъти и последвах артистичния си инстинкт.
Първото нещо, което привлече вниманието ми, беше, че те бяха части в текста, които бяха римувани и много абстрактни по смисъл – те бяха трудни за разбиране на пръв поглед и преводът им на жестомимичен език трудно би носил истинското им значение. Повторението на звука в римите и играта на думи би доставила удоволствие на чуващата аудитория, но за глухите те ще объркат и направят изречения трудно разбираеми. Така че решението ми беше да премахна тези римувани части и ако е възможно, да се опитам да намеря друг начин да поставя посланието им в
Второто нещо, което забелязах беше, че цялата пиеса е базирана на текст. Това, което искам да кажа е, че самите думи са основният инструмент на драматичното действие. До колкото зная глухите хора използват много начини да взаимодействат помежду си и думите / знаците са само един от тях. Така че моята цел като режисьор беше да изобретя и да включа повече „без думни / без знакови“ сцени, за да балансирам действията, базирани на текста. По-късно, на представленията усетих, че в тези сцени актьорите и публиката се съсредоточават върху самото действие, без думи или знаци да издигат бариери между тях. Направих няколко такива – “Отваряща сцена”(около 8 минути), в която публиката се запознаваше с героите и ситуацията, “Сценa на стрелбата” – драматичен момент, в който раняват жената, “Романтична сцена” – флирт / любовен танц, в който героите се приближават емоционално и физически.
Третото нещо, което за мен беше много важно, беше пиесата да има много ясна и силна конструкция. Знаех, че заради двата канала за комуникация, която публиката ще следи през цялото време, тя ще бъде претоварена от сложността на разказване на историята, така че работата ми като режисьор беше да подготвя пиеса, която лесно се улавя и следи. Накратко – проста история, която се доставя по много нов и сложен театрален начин. Така че редактирах частите, които не бяха много ясни от структурна и логическа гледна точка.
Последната част беше преводът на текста на жестомимичен език. Този процес бе направен с преводач и актьори, глухи и чуващи. Тук фокусът беше да се намерят правилните знаци за думите и кагато те не се окажат подходящи – да се заменят с други подобни.
Темпото също беше сериозен проблем – беше ли жестовият или словесният език по-бърз или по-бавен от другия? Този въпрос стана още по-голям, когато започнаха репетициите на сцена.
За мен текстът за двуезична пиеса трябва да е различен от този за пиеса само за чуващи хора. Тъй като комбинираме две комуникационни системи, трябва да намерим пресечната точка на силните им страни. Кооперативният подход би бил най-добрият начин – без значение дали ще бъде извършван от един писател с консултант или от двама писатели, но и „слуховите” и „глухите” части трябва да бъдат включени в този процес, за да носи той цялото богатство на думи и пластика.
Подготовка на актьорите
Повечето от актьорите не се познаваха, срещаха се в този проект за първи път. Но не това беше проблемът. Най-големият проблем беше съмнението, че този метод може да работи. И за четиримата актьори това начинание беше нещо съвсем ново; нещо, което никога по-рано не са правили. Трябваше да ги подготвя да играят герои, представени и от още един актьор/актриса с различни от неговите/нейните изразни средства. И този герой щеше да влиза във взаимодействие с друг герой, също игран едновременно от глух и чуващ актьор.
Подготовката започнах внимателно, стъпка по стъпка. Като начало – игри. Първите пет репетиции бяха само за изграждане на екипа, опознаване, усещане на партньора на сцената и сътрудничество – нищо за самата пиеса. В тези игри актьорите намериха своите начини на комуникация – как глухи и чуващи да дават сигнали на своите партньори, как да си взаимодействат на сцената. Беше много забавно, грешките бяха приемани само като стъпки по пътя, което премахна напрежението от „голямата задача”. Започнахме да изграждаме взаимното доверие. преминахме в творчески режим. Много е важно да създадем такава „лабораторна” атмосфера, в която хората се чувстват свободни да експериментират и нямат страх от провал. Когато я постигнахме, направихме още една стъпка – започнахме игри за импровизации. Първоначално задачата беше проста – четирима души в различни случайни или екстремни ситуации. Актьорите започват да развиват ситуацията чрез взаимодействие между тях. Когато свикнаха с това, преминахме към импровизация по двойки, в които двамата актьори играеха един герой. Дали са огледало на партньора си, негова противоположност или продължител на подетата от него идея – комбинацията от всичко, което открихме, е най-добрият ключ. Тогава двойката започна да взаимодейства с другата двойка. И тъй като тази импровизация може да бъде наистина объркваща, тя изисква концентрацията и партньорството на екипа да се покачи на друго ниво. Овладяли ситуацията, актьорите се чувстваха готови да започнат да работят върху пиесата.
Но как се чувства режисьорът?
Подготовка на режисьора
Репетициите на сцена вече наближаваха, а аз все още не знаех как точно ще го направим. В главата ми имаше много неизвестни, но бях в „лабораторен” режим, т.е.- отворен за процеса. Със сигурност знаех следното: историята, всеки герой ще бъде игран от двама актьори, неоходимост от силен визуален израз на сцените, особено тези със звуци в тях. Докато избирах актьорите, избрах двамата чуващи актьори да са на около петдесет години, а двамата нечуващи – на около тридесет. Използвах това за да обогатя образите на героите. Как ще реагира всяка от тези възрасти в различните ситуации?
РЕПЕТИЦИИ
Най-важният съвет, който мога да дам на някой, който е решил да поеме подобно начинание, е: търпение, търпение, търпение. Нещата се правят бавно, но накрая стават. Смесването на два езика, преплитането на два свята, намирането на най-добрите им пресечни точки, изисква време. Това е път на откривателство, път на неуспехи и победи. Тук ще изложа някои от предизвикателствата:
Поддържане на темпото – трудно е двама участници да имат еднаква емоционална и реактивна скорост, дори да четат един и същ текст едновременно. А си представете колко по-тежко беше в нашия случай… Положихме много усилия, за да може диалогът да върви едновременно през цялото време. Налагаше се допълнително да редактираме част от текста или знаците, за да запазим потока. Понякога съзнателно търсехме различно темпо в двойката, но това беше в особени моменти, когато искахме да подчертаем нещо важно. Ако се опитвахме да синхронизираме актьорите в много емоционални моменти, те заприличваха на роботи, така че търсехме специфично решение на всяка конкретната ситуация.
Двама актьори – един герой – това е много творческа задача. Както казах преди, най-добрият начин за нас беше да съчетаваме огледално, развиващо се и противоречащо. Но съчетаването се извършва в различни мащаби в случаите, в които се осъществява общуване в двойката и от тази, в които общуването е с другата двойка-герой или между различни части от самия себе си. Например в нашата версия на пиесата жената е сама на сцената и има голям вътрешен конфликт – така че всяка актриса се оттегля – младата глуха актриса иска да обича мъжа, а зрялата актриса – да го мрази и убива. Трудността се състоеше в това, че те трябваше да имат един и същ текст. Решихме проблема като използвахме само една фраза, която се повтаряше няколко пъти, при което конфликтът стана по-визуално и физически.
Mизансцен! Първото затруднение произлиза от факта, че за да бъдат разбрани, глухите актьори трябва да жестикулират така, че да може да се вижда от публиката, което означава, че те не бива да играят в профил или гръб. Друг проблем е, че при жестикулиране те не могат да правят нищо друго с ръцете си – да обиграват реквизит или други физически действия. Ако такова нещо се налага, те трябва да направят пауза в текста, докато извършат действието и чак след това да продължат текста.
И така, имайки това предвид, ние се опитвахме да използваме цялата сцена и да имаме различни варианти на взаимодействие – глух с глух, чуващ с чуващ, чуващ с глух.
Баланс! Всички участници трябва да бъдат равностойни на сцената, никой да не води или да подкрепя. Така че всеки от четиримата актьори чрез пиесата имаше своя специален момент на внимание като индивидуалност и всеки герой – като двойка партньори.
Стил на действие – когато глухите актьори жестикулират, е необходимо да бъде обрана физическата изява на чуващите актьори и те да се фокусират повече върху речта и осъществяването на действието с това средство. Отново се търси балансът в екипа.
Как един режисьор наблюдава две едновременни действия?! Много неща се случваха на сцената едновременно и беше трудно да се разберат веднага. Така че моят подход беше да се съсредоточа върху едно нещо и да го разгледам внимателно, докато се провеждаше цялото действие. Например просто фокусирам се върху глухите актьори или слушам текста на чуващите актьори или следя едната двойката и след това променете фокуса. Подходът отново беше стъпка по стъпка.
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
Нашата премиера беше в София и мислех, че общността на глухите ще присъства масово, защото е много жадна да има театър за глухите в България. Но това не беше така. Публиката беше около 20% глухи и 80% чуващи. Напротив, в нашето турне в 3 града в страната публиката беше 90% глухи и 10% чуващи. На последното ни представяне, отново в София, зрителите бяха 50/50 . За хората това беше нещо съвсем ново, затова в началото имахме съпротива от всяка една от общностите – просто отне известно време, докато се разпространи слуха, че това ново нещо е добро. За някои глухи хора в страната това беше първото театрално изживяване и това беше много ценно за нашия екип. В дискусиите след изпълненията основното послание на публиката беше, че искат повече театър като този. Така че по някакъв начин създадохме глад за двуезични представления, за които искаме да споделим отговорността с всички театрални дейци в България.
Развитие на аудиторията на хората с увреден слух в България
Подкрепен от НФК, програма „Публики“, договор № 122-P–18–ORG1620-23 /18.09.2018 Mаркетингова стратегия за разпространение на готовия иновативен жесто-словесен спектакъл „Граници”. Производство на листовки и плакати, разпространявани от центрове на Съюз на глухите в гр. Стара Загора, Бургас, Ямбол и София. Дигитална рекламна кампания в социалната мрежа Фейсбук. Развиване на активна комуникация с публиките […] -
Превенция от насилие в училище
2019-2020финансирано от РКБППМН – район „Младост“
Театър “Цвете” предлага пет форум театрални спектакъла (външен линк), свързани с различни форми на насилие, подходящи за различни възрастови групи.
Форум театърът е театрална игра, в която актьорите представят проблемна ситуация. Публиката, която е и участник в представлението, е поканена да предложи и изиграе решения за облекчаването й. Форум театърът предоставя на зрителите невероятния шанс да изпробват в безопасна среда различни модели на поведение в евентуални проблемни житейски ситуации.
Представените казуси са подходящи за допълнителни дискусии в часа на класа.
“А ТИ КАКВО БИ НАПРАВИЛ?” е форум театрален спектакъл, в който са представени три от най-често срещаните форми на насилие в училище. Зрителите решават в коя от тях да се опитат да предизвикат положителна промяна.
Най-подходящо за 3ти до 9ти клас включително;
“КОМЕНТИРАЙ ТОВА!” е театрална игра, създадена по реален случай на насилие. Има за цел да обостри вниманието на младите интернет потребители за личната отговорност, която всеки има, към опазването на чуждото лично пространство.
Най-подходящо за 4ти до 9ти клас включително;
“ПОВЕЧЕ НЯМА ДА МЕ ВИДИШ!” представя драматичен конфликт между дъщеря и майка. Зрителите изказват предположения за събитията, довели да разрива. В сътворената на базата на собствения им опит история, младежите търсят пътища за облекчаване на отношенията дете – родител.
Най-подходящо за 6ти до 10ти клас включително;
„ТИ COOL ЛИ СИ?” представя драмата на замяна на моралните стойности на младия човек с материални количествени критерии, която той трябва да извърши, за да бъде допуснат в определена социална групировка
Най-подходяща за 5ти до 10ти клас включително;
“АЗ И ТИ”. е спектакъл за еуфорията на първите любовни вълнения и волните или неволни недоразумения, които рушат крехката връзка. Младите хора ще имат възможност да дадат идеи за позитивни промени в развоя на събитията, чиято ефективност ще изпробват в така създадената любовна лаборатория.
Най-подходяща за 5ти до 8ми клас включително.
За представленията е важно да знаете, че:
- Във всяко представление участват трима или повече професионални актьори;
- Представленията не изискват непременно театрална зала и техническо съдействие от страна на училището;.
- Всяко форум театрално представление имат продължителност 45 – 60 минути (театралната дискусия е негова неразривна част);
- Публиката може да бъде не повече от 80 човека;
- Цена – в зависимост от броя на поканените представления
Превенция от насилие в училище
финансирано от РКБППМН – район „Младост“ Театър “Цвете” предлага пет форум театрални спектакъла (външен линк), свързани с различни форми на насилие, подходящи за различни възрастови групи. Форум театърът е театрална игра, в която актьорите представят проблемна ситуация. Публиката, която е и участник в представлението, е поканена да предложи и изиграе решения за облекчаването й. Форум […] -
Кампания „Театър срещу насилието 2018“
2018На фестивала „Театър срещу насилието”, проведен на 26.11.2018 в Университетския театър „Алма Алтер” бяха представени 4 форум театрални спектакъла.
В края на 2017г. Театър „Цвете” обяви намерението си да проведе Кампания „ТЕАТЪР СРЕЩУ НАСИЛИЕТО” на среща с директори на столични училища и представители на местни комисии за борба с противообществени прояви на малолетни и непълнолетни (КБППМН).
За да се включи в кампанията едно училище, е необходимо:
- Да закупи поне един пакет от 5 форум театрални представления, свързани с различни форми на насилие, които Театър “Цвете” предлага;
- Да сформира ученически театрален клуб от поне 6 деца между 5 и 10 клас и един педагог- ръководител на клуба за участие във фестивала “Театър срещу насилието” на 26 ноември 2018,
Благодарение на финансиране, получено от местните КБППМН от райони „Подуяне” и „Витоша” и програма „Спорт” на Столична община, в Кампанията се включиха 2СУ ”Акад.Ем.Станев”, 86 ОУ „Св.Кл. Охридски”, 130 СУ „Стефан Караджа” и студенти от специалност „Неформално образование” на СУ „Св. Климент Охридски” с ръководител доц. Ваня Божилова. Методологичните материали за тренинга на студентите бяха изготвени в сътрудничество с доц. Божилова така, че да бъдат най-полезни за редовното им университетско обучение. В първата фаза на обучението си младежите изпълняваха задачи, свързани със създаването на кратко театрално представление по реална история. Във втората фаза те се обучаваха в жокериране (водене на форума, следващ представлението). Веднага след това започна практическата част на обучението – подготовката на ученическите форум театрални спектакли за участие във фестивала. В резултат на съвместната работа на ученици, педагози, студенти и актьори, в две от училищата бяха подготвени по един спектакъл, а в 86 ОУ – два, които бяха изиграни по 2 пъти пред съученци.
На фестивала „Театър срещу насилието”, проведен на 26.11.2018 в Университетския театър „Алма Алтер” бяха представени 4 форум театрални спектакъла с участието на 32 актьора на възраст от 12 и 14 години, подготвени под ръководството на 12 студенти с ментори 3 актьори и 4 местни педагози. Те бяха жокерирани от тренирани от нас студенти. Общ брой на ученическите представления – 200.
Студентите и учениците бяха сертифицирани, на включилите се педагози бе връчена благодарствена грамота
Кампания „Театър срещу насилието 2018“
На фестивала „Театър срещу насилието”, проведен на 26.11.2018 в Университетския театър „Алма Алтер” бяха представени 4 форум театрални спектакъла. В края на 2017г. Театър „Цвете” обяви намерението си да проведе Кампания „ТЕАТЪР СРЕЩУ НАСИЛИЕТО” на среща с директори на столични училища и представители на местни комисии за борба с противообществени прояви на малолетни и непълнолетни […] -
Кой да бъде цар?
2016-2020с подкрепата на програма „Земеделие и развитие на селските райони 2014-2020” на Европейската Комисия.
Куклена приказка с участието на публиката за деца от 3 до 10 години
Спектакълът учи малките зрители колко е важно хората да се грижат за природата, за да може природата да се грижи за тях. Те получават множество възможности за участие в представлението, които ги провокират емоционално и превръщат изводите от преживяното в трайни убеждения
Режисьор: Цвете Янева Сценограф: Мила Дикалова Музика: Влада Янева Участват: Виолина Василева-Александрова, Екатерина Казакова и Христо Иванов Осветление и звук: Мартин Ноев Спектакълът е създаден с финансиране от програма „Земеделие и развитие на селските райони 2014-2020” на Европейската Комисия.
Кой да бъде цар?
с подкрепата на програма „Земеделие и развитие на селските райони 2014-2020” на Европейската Комисия. Куклена приказка с участието на публиката за деца от 3 до 10 години Спектакълът учи малките зрители колко е важно хората да се грижат за природата, за да може природата да се грижи за тях. Те получават множество възможности за участие […] -
„В Европа, с нас или без нас – съдбата на изключените и чуждите“
2017Програма „Еразъм +“
2014-2020
Ключово действие 2:
Проекти за стратегическо партньорство
„В Европа, с нас или без нас – съдбата на изключените и чуждите“
СПОРАЗУМЕНИЕ № 2016-1-PL01-KA204-026320 (4)
Резюме на проекта
Проектът „В Европа, с нас или без нас – съдбата на изключените и чужденците“ предприема действия от името на различни групи в неравностойно положение, включително възрастни хора, жени в трудна ситуация, жертви на всички видове насилие, хората с образователни увреждания, мигрантите (с особен акцент върху съдбата на жените), като се противопоставяме на тяхното дискриминиране. Пет партньорски срещи са планирани, включително две от 5 учебни дни, по време на който участниците – преподаватели от партньорските страни на този проект – ще придобият знания за трите специфични методи (биографичен разказ за интервю, биографична разговор, драма). Тези нови умения ще се използват за диагностициране на проблеми и опит да се разрешат, и първата стъпка в тази посока ще е да развиват профили на възрастни от различни възрасти (25 + / 60 +) от среди в неравностойно положение. Във всяка страна, ще бъдат проведени няколко биографични интервюта с представители на целевите групи, и съдбата им ще бъдет визуализирани с помощта на драма. техники. Следващите въпроси ще бъдат повдигнати в интервюта: към местни жители: Какво е тяхното желание да приемат „непознати“, какви знания те имат около проблема за миграцията и бежанците, какво е тяхното политическо съзнание, какви са техните стереотипи по тази тема , и дали те биха искали да се окажат в положението на мигранти в собствената си страна. Други въпроси, които ще бъдат повдигнати, ще се отнася до проблема с Евро-сиропиталище, а именно влиянието на миграцията на родителите и отглеждането на деца от баби и дядовци. От друга страна, ние ще искаме да знаем какви са били очакванията на мигрантите, свързани с новата дестинация, както и дали те са изпълнени, каква е причината за емиграцията им, как е направен избор на дестинация и какво е тяхното познаване на социалните, географски и културни обстоятелства в страната по местоназначение. В Арт център Poleski, художествените дейности на координиращата организация, ще бъдат подкрепени от членовете на Центъра за активни пенсионери, работещи там.
Проектът е насочен към обучение на персонала и инструктори на европейските институции, участващи в проекта, както и група от обучаеми, свързани с тези институции, и на хората от групите уязвими към маргинализация. Дейностите по проекта ще покрие участват около 1000 души, сред слушателите и зрителите. Основната цел на нашия проект е да се подобри качеството на образованието и ученето през целия живот. Въпреки това, също толкова важна цел е да се отрази на такива понятия като: омраза, уважение, милост и любов, и изграждане на диалог между хората, така че те да говорят помежду си, и са любопитни за всеки друг. Проектът има за задача да елиминира страха от чуждестранни мигранти. Траен резултат от проекта ще бъдат: една общодостъпна интернет страница на проекта, страниците на партньорските организации, линкове към проекта на страниците на други организации, работещи срещу дискриминация и изключване, електронна брошура с описание на методите и резултатите от проект на английски и на националните езици на партньорски организации.
ПЪРВА ОРГАНИЗАЦИОННА СРЕЩА
Програма:
Неделя, 12 февруари: Пристигане на партньоритеПонеделник, 13 февруари
Местоположение на конференцията: „Bürgerbüro“, Untere Laube 24
9.00 – 9.30 Представяне на партньорските институции
9.30 – 10.30 Разпределение на проекта / Разписание / Работа в малки групи
10.30 – 11.00 Кафе пауза
11.00 – 12.45 ч. Представяне на „Die Konstanzer Biograficgespräche“ (Gödelitzer Modell) от Elke Cybulla, служител по интеграцията на Констанс и Zahide Sarikas, член на Съвета на Констанс13.00 – 15.00 Обяд в ресторант „Münsterhof“
15.00 – 17.30 обиколка из изложбата „Дух“ – проект за идентичност и културни отпечатъци
и най-добра практика „Значението на първото име за нашата идентичност“ от Elke Cybulla
Ела, кажете ни името, с което те наричат там у дома –
Майка, баща, съграждани, съседите наоколо.
Със сигурност никой човек на света не е безименен, всички са наречени.
Роден във висшето общество или в схлупена колиба,
веднага щом рожбата види светлината
Родителите му винаги го наричат, след като се роди.
Омир, Одисея, Книга VIII
Имена в културната комуникация
Всяка култура има свои собствени имена. Много култури разглеждат собствените имена не само като принадлежащи на хората, но и като идентични с тях. И докато всички култури прилагат наричането с малки имена, правилата за използването им, както и за даването им, може да се различават.
Обичайно официалното даване на имена е предписано от националните закони и разпоредби. В същото време може да съществуват и неофициални правила за именуване. Тези неофициални практики могат да имат специална лична стойност.
Социалните промени се отразяват както в официалното, така и в неофициалното даване на имена. Например, в страните от Близкия зточните фамилните имена са въведени през 50-те годинии на 20-ти век. Самоизбраните имената често са израз на самосъзнание и принадлежност, поради което правилното им произношение и правопис са от изключително значение.
Правилната употреба на имената е от основно значение за междуличностната комуникация. Те се използват като пълно име, включващо собственото и фамилното имена – в различна подредба, само собствено или само фамилно име, име, чрез което лицето е известно, галена форма, съкратена форма, псевдоним,
фамилното име в ролята на о бръщение, сързано с информация за адрес, части от подходящо име или заглавие, използвани вместо името или като подходящо разш ирение към него.
Това може решително да повлияе на връзката между комуникационните партньори.
При употребата на всички култури, промяната или пропускането на име предават уважение или презрение, подигравка или признаване; Те предават интимност, нежност или дистанциране и порицание. Избраната форма на обръщение предава социалните роли и елементи на взаимоотношенията. „Неправилно“ подбраната форма на обръщение може да натовари социалните връзки. Например, използването на неформалното „ти“, вместо официалната „Вие“ или неправилно произнасяне на име, може да се възприема като умишлено или несъзнателно незачитане. Подходящото използване на подходящо име помага при установяването на контакт в разговорите между партньори и може да допринесе за тяхната готовност за сътрудничество. Слушането на името на човека засилва вниманието и може да улесни усвояването на новата информация.
© Dr. Sabine Handschuck – Институт за междукултурни квалификации Мюнхен IQM
www.i-iqm.de; Стр. 16 ; Преведено от гръцки от Робърт Фасълс.
Коментар на преводача: Това важи за езици, които имат такова разграничение, напр. Du / Sie на немски или tu / Lei в Италиански за разлика от напр. Английски и арабски, които не правят разлика между официалния и неформалния „вас“.
Препоръки за боравене със собствени имена по време на междукултурни ситуации на първи контакти:
- Имайте предвид, че даването на име може да варира, а немският модел е само една от многото възможности.
- Определете дали фамилното име в немски смисъл е често срещано и кое от имената е фамилно име и кое / които е / са дадено име(на). Имайте предвид, че поредността на имената може да варира дори в Официални документи в зависимост от страната на произход на лицето. Не във всички страни фамилното име е
задължително.
- Уверете се, че ви е дадено пълното име на лице, а не само част от името, което
се използва в ежедневните взаимодействия.
- Определете дали титлата е допълнение към името или неразделна част от него.
- Запитайте как въпросното лице би искало да се обръщате към него.
- Направете усилие правилно да произнесете името и, ако е необходимо, да потърсите помощ. Водете на записки относно фонетиката и правописа или подчертайте сричката с ударение, така че може да позволява бързо използване
- Проверете правописа.
- Полът на човек не може да бъде извлечен от непознато име. Добавете „господин“ или „госпожо“ [или „г-жа“], за да Ви помогне при кореспонденцията.
- Запитайте дали една млада, неомъжена жена би искала да бъде адресирана като „г-жа“ или това би било считано за престъпление в страната на произход.
- Установете дали полсът може да бъде идентифициран от мъжкото или женско окончание на семейното име. Някои жени се отказват от женската форма на своя език, за други това разграничение може да е важно. Запитване за предпочитаната форма на обръщение и правопис на името.
- Не предполагайте, че семейната принадлежност може да бъде надеждно идентифицирана чрез фамилни имена. Ако е необходимо, попитайте пълните имена на всеки член на семейството.
- Представете си името си и предпочитаната от вас форма на обръщение
© Dr. Sabine Handschuck – Институт за междукултурни квалификации Мюнхен IQM
www.i-iqm.de
Открийте КонстансВторник, 14 февруари:
Местоположение: Sprachendienst Konstanz, Wallgutstraße 39.30 – 10.30 Резюме на срещата и оценка
10.30 – 11.00 Кафе пауза
11,10 – 12,30 ч. Провеждане на курс за интеграция на мигранти по германски
12.30 – 15.00 Обяд по свой избор и свободно време
15.00 – 17.00 ч. Гранд екскурзия през Констанс от д-р Гудрън Шенкенбургер
Заседание: Вход на „Münster“Сряда, 15 февруари
ОтпътуванеВTOРА ПАРТНЬОРСКА СРЕЩА
31.03 – 03.04.2017; София
Работна зала: ж.к. „Борово“ бл.59, 6-ти етаж; Анна Лалковска
Участници: Мария Голдщайн, Изабела Пиетовска, Цвете Янева, Янко Велков, Анна Лалковска, Нели Лалковска, Мария Чалупова, Ангелика Брехелемахер, Феличе Франк, Александър Тодоровски
ПРОГРАМА:
Петък, 31 март Пристигане на партньорите
Събота, 1 април
11.00 – 12.00 Среща със Здрава Воденичарова – експерт от “Мрежа от Хлебни къщи”. Дискусия за бъдещ проект с краен срок 26.04.2017
12.00 – 12.30 Кафе пауза
12.30 – 13.00 Разработка на проекта / График / Работни групи Мария Голдщайн
13.30 – 15.00 Обяд в ресторант Happy Bar и Grill
15.00 – 16.30 Представяне на партньорските институции: Как / какво е направено досега; Всички партньори
16.30 – 18.30 „Открийте София“ – Нели Лалковска – тур
19.00 Вечеря: в ресторант „Mi Casa“Неделя, 2 април:
10.00 – 11.00 Хора, обучени в биографични интервюта, ще разкажат на другите участници впечатленията и опита си от работата си с интервюираните; Ангелика Бречелмахер и Фелиси Франк
11.00 – 11.30 Кафе пауза
11.30 – 13.00 Впечатления и обсъждане на опит и вариации в различните целеви групи. Кои са основните целеви групи; Цвети Янева
13.30 – 15.00 Обяд в ресторанта „Zad Agala“
15.00 – 16.00 Въпросник като насоки Характеристика на интервюто (подкрепящо / не се прекъсва / уважава чувствата) Мария Чалупова
16.00-17.30 Заключения от срещата. Оценка. Анна Лалковска
18.00 Вечеря „Wine Bar“ Ул. „Парчевич“ 32Понеделник, 3 април: Отпътуване
ТРЕТА ПАРТНЬОРСКА СРЕЩА
Тренинг в Скопие, Македония
25 – 29.05.2017
- Дейностите на 25 и 26 май ще се проведат в GEM клуб (Menada), Karaorman bb 1000 Скопие
- Дейностите на 27 и 28 май ще се проведат в обществена зала Јавна Соба, 22, 50-та Дивизия, Скопие 1000, Македонија
ПРОГРАМА:
25 май:
- 11:00 – началото на дейностите, посрещане и поздравяване на партньорите от Савка Тодоровска и Мария Голдщайн
- 11:15 – Въвеждане на настоящите партньори
- 11:45 – кафе пауза
- 12:30 – 13:30 – обсъждане на интервюта
- 13:30 – 15:00 – обяд
- 15:00 – 16:00 – продължаване на дискусията и решаване на коя от историите ще бъдат поставени на сцената
- 16:00 – 17:00 – ретроспекция на деня и обсъждане на дейностите на следващия ден
БЪЛГАРСКОТО БИОГРАФИЧНО ИНТЕРВЮ
„Не можете да си представите на какъв риск сме изложени всички, колко всеобхватно е злото. Сега не сте негови преки жертви и дори не можете да си го представите. Политиците са най-голямото зло на света. „- казва Лидия
Лидия е сирийска жена, силно вярваща християнка, преподавател по английски език. От край време семейството й живее в центъра на град Хомс. Техният квартал е заобиколен от 13 християнски църкви. Баба й е билкарка и тъче най-красивите килими в света. Баща й рисува чудесно; завършва хирургия в България. Той успешно съчетава изкуство и наука и създава частна болница по пластична хирургия в гр. Хомс. В България се влюбва в майката на Лидия, също лекар. Но дъщричката й е само на 5 години, когато тя ги оставя и се връща в родината си.
Лидия има син и дъщеря. По времето, когато избухва войната, момчето е на 21, а момичето – на 17 години. Докато дъщеря й е старателна ученичка, синът й е темпераментно артистично момче, което протестира срещу полицейската цензура и рекет в страната.
Повлияни от арабската пролет, дузина 15-годишни деца от град Дера написват на стената „Долу режимът на Асад!“ Полицията ги затваря и малтретира.
Техните родители, а след това и много други граждани от различни части на Сирия излизат на мирни демонстрации в защита на младите хора. Лидия също е на площада – та нaли синът й можеше да бъде едно от тези деца?! Полицията стреля, има убити. На улиците се появиха кутии с оръжие. Опозицията се въоръжавз охраняваше и също започва да стреля. Войната започва.
Асад обсажда града с танкове; населението масово го напуска. Хората се заселват в близките села. Една нощ Лидия бива предупредена, че полицията има списък с демонстранти и ги търси. Тя изпада в паника и семейството незабавно прекосява Турция, през 2012 г. това все още е лесно.
Сега тя и съпругът й работят в София. Децата им все още учат в университети, но също работят. Те похарчват много от семейните си пари, за да помогнат на най-добрия приятел на сина си също да пресече границите и да се присъедини към тях. „В Сирия няма гражданска, а световна война, само че на територията на моята страна. Всеки ден там разпъват хиляди Христосовци, и заплакват хиляди плачещи Деви Марии. И всеки ден аз плача за тях „- казва Лидия.
На 25 май 2017 г., след като всички участници представиха интервютата, които бяха направили, екипът избра историята на колегите от Македония – Националния Съвет по Равнопоставеност на Половете. Президентът на НСРП, г-жа Савка Тодоровска ни разказа следната история:
Преди месец г-жа Мария, хърватка, позвънила на SOS телефона в Македония. Казала, че е загубила дъщеря си Дария преди 25 години. Тогава момичето й се залюбила с млад македонец, който бил на гурбет в родината й Хърватия. По време на войната заминава с него някъде в Македония и от тогава не я е чувала
С помощта на полицията НСРП намира Дария в малко мюсюлманско село. Тя била променила вярата и името си, сега била Сузана. Ето защо майка й не могла да я намери толкова дълго. Сузана има голям син и дъщеря. Нейният син Емин помагал на баща си, но дъщеря й Резарта, избягала от дома си и живеела на брачни начала с различни мъже.
НСРП създава възможност за Сузана и Резарта да се преместят в Хърватия. Сузана избира отново да стане Дария и да живее с майка си Мария, но Резарта се връща в Македония и отново сменя партньорите си.
26 май:
- 11:00 – 12:30 – определяне на сцените, които ще се изпълняват в пиесата
- 12:30 – 13:30 – определяне на въпросите, които ще бъдат адресирани до аудиторията
- 13:30 – 15:00 – обяд
- 15:00 – 16:00 – ретроспекция на деня и обсъждане на дейностите на следващия ден
- Във втория ден на уъркшопа започна разработването на историята като форум театрална пиеса. Развитието на фабулата бе разделено на три етапа: 1.)Връзката на Дария с младия македонец до раздялата й с майката; 2.)Съвместният ѝ живот до откриването ѝ;3.)Случилото се с нея и дъщеря ѝ след откриването ѝ. Участниците бяха разделени на 3 групи, така че да имат възможност в комуникациите си да ползват и втори език, различен от английския. Първият етап бе разработен от представтелите на България и Македония; вторият – от многобройната полска група, а третият – от колегите от Германия и Словакия, всички владеещи немски език. За изясняване на историята бяха зададени въпроси на г-жа Тодоровска, така че пост югославката действителност да стане разбираема за нас, чужденците.
- „Защо майката търси дъщеря си чак след 25 години?“ – многократно я е търсела, но след войната съществувалите в бивша Югославия структури са разрушени; територията е разделена на множество държави; издирването на изчезнали близки е масово
- „Майката не е ли знаела каква е религията на момчето?“ – по времето на социализма всички се водят атеисти и за религия не се говори
- „Защо майка и дъщеря не са си разменяли визити и писма?“ – Хърватия е била във войната, а Македония – не. Пресичането на границите е трудно и нежелателно, пощите не работят
27 май:
- 11:00 – 13:00 ч. – семинар, проведен от германските партньори
- 13:00 – 15:00 – обяд
- 15:00 – 17:00 – репетиция на пиесата
28 май:
- 11:00 – 12:30 – репетиция на пиесата
- 12:30 – 13:00 – кафе пауза
- 13:00 – 14:00 – репетиция на пиесата
- 14:00 – 16:00 – обяд
- 16: 00-17: 00 – репетиция на пиесата
29 май:
- 11:00 – 13:00 – обиколка на града
- 13:00 – 14:00 – кафе пауза и дискусия за продължаване на сътрудничеството ни
- 14:00 – представление
Участниците изказваха различни предположения за причини, довели до известните за нас факти от живота на Дария – Сузана. Тъй като те биха могли да бъдат най-разнообразни, водещият драма-обучението български тим обърна специално внимание, че то се провежда с цел обогатяване инструментариума на партньорските организации с ефективни средства за провокиране на интеграционни процеси в обществото. Сценарият трябва да бъде внимателно разработен така, че в никакъв случай да се не допуска възможност за възникване на упрек към мюсюлманството у зрителите.
Г-жа Тодоровска беше ценен арбитър относно реалистичността на предложенията на местна почва. Със спорове и дискусии с приемания и отхвърляния на отделни предложения, финалното представление имаше следното съдържание:
***
Дария е 19 годишна хърватска девойка. На масата в кафето при нея сяда приятен млад мъж. Запознават се, кани я на дискотека. Пламва любов.
Той е македонец, работи тук по временен договор, който скоро изтича. Бърза да се връща, защото се очаква всеки момент в Хърватия да пламне война, а той не иска да се замесва. Връзката им се развива светкавично. Той й предлага да се омъжи за него и да заминат заедно за по-спокойната Македония. Дария си е много щастлива. Набързо го запознава с майка си, подписват и заминават.
Войната започва. Дария живее в мирно селце, но се безпокои за майка си. Вече 3 писма ѝ пише, а отговор няма. Пощите не работят, а пресичането на границите е трудно и опасно – няма как да се свържат с нея! А вестите, които идват от Загреб, са страховити! Християни и мюсюлмани, до вчера живели като братя, днес безмилостно се изтребват. Свекърва ѝ, етърва ѝ, както и всички други жени в селото покриват главите си и Дария с изненада открива, че живее сред мюсюлмани.За това досега не са разговаряли с мъжа си – никой от тях не се е интересувал от религия.
Дария забременява и това променя нещата. Мъжът ѝ и свекърва ѝ с мили думи я приканват да приеме тяхната вяра, за да бъдат тя и детето им в безопасност в тия размирни времена. Дария сама е усетила неодобрителните погледи на съседите си по косите си. Свекърва ѝ мята на главата ѝ красив шал и я прегръща топло. А за да разбере селото, че тя вече не е друговерка, Дария приема името Сузана.
Едно след друго им се раждат момченце и момиченце. Сузана се грижи за децата и къщата, заедно със свекърва си, а мъжът ѝ работи в града и се прибира при тях само в почивните дни.
Най-после войната свършва! Един ден у тях пристига полицай, който издирва жена на име Дария. Свекърва ѝ отрича в къщата да живее такова лице, а Сузана не се престрашава да каже истината.
След войната настъпва тежка икономическа криза. Мъжът ѝ все по-трудно си намира работа. А децата растат, парите не стигат. Той започва да пие. Когато Сузана се опитва да говори с него, той я удря. Дъщеря им Резарта се опитва да защити майка си, но също получава плесник. Побоите и скандалите стават ежедневие. Резарта се опитва да убеди майка си да напусне мъжа си, но Сузана няма къде другаде да отиде. Обаче момичето не се примирява и търси начин да напусне омразния дом.
Галантен красавец завъртява главата на момичето. Предлага ѝ добре платена работа в рекламна къща за козметика за коса. Резарта се подмамва и попада в трафика на момичета. Роднини и приятели отвръщат очи от нея.
След представянето на историята, публиката посочи като потърпевши и трите жени – баба, майка и внучка. Тя избра да направи предложения, чрез които да се опита да подобри съдбата на майката Дария – Сузана.
Направени интервенции:
1.) Дария не възразява срещу промяната на вярата, т.к. тя не е от значение за нея, но не приема промяна на името си.
В нашия случай съпругът я заплаши с развод, но това не промени решението на Дария (представена от зрителка). Тя каза, че се е надявала да запази подкрепата на новото си семейство към себе си и бъдещето им дете и се надява съпругът й да преосмисли решението си. Същевременно обаче за нея е много важно да запази контактите си и подкрепя обичната си майка, както това прави и за свекърва си. Тя иска да е равноправен партньор в брачните си взаимоотношения, а не зависима от капризите на съпруга си.
2.) Сузана разкрива пред полицая цялата истина, като успява да запази топлите си отношения със свекърва си. Тя ѝ обясни, че за другите в селото ще продължава да се казва Сузана, но иска майка ѝ да спре да се притеснява за нея и дойде да я прегърне и свекърва ѝ, като майка, трябва да я разбере.
3.)Предложено, но не и изиграно, беше в разговорите за преустановяване на ежедневното пиянство, да бъде включена и майката на алкохолизиращия се съпруг, която при мюсюлманите е свята личност.
В последвалите разговори участниците изказаха задоволство, че съвместната им работа има антивоенно послание.
ЧЕТВЪРТА ПАРТНЬОРСКА СРЕЩА
Тренинг 24 – 30.11.2017; Виена, Австрия
ПРОГРАМА
Работни зали:
Venue 1, 25 – 26 November:
Universität Klagenfurt, Schottenfeldgasse 29, 1070 Vienna
Venue 2, 27 – 29 November:
Geriatriezentrum im Wienerwald / Krankenhaus Lainz, Jagdschlossgasse 59, 1130 Wien
25.11.
11.00 – 13.30 – Представяне на програмата и новите участници
Представяне „Биографични интервюта“ – Angelika Brechelmacher
13.30-15:00 – Обяд
15:00 -19:00 Interviews – Tренинг „Биографични интервюта“ – Angelika Brechelmacher
26.11:
10:00 – 13:00 – Посещение на изложби и други събития, свързани с предмета н проекта
13:00 -14:00 – Обяд
14:00 -19:00 – “Биографични разговори” – презентиране и модериране Zahide Sarikas
27.11:
10:00 – среща на Treffpunkt Hietzing U bahn-Station
11:00 –18:00 ( вкл.обяд)-
„Нашите портрети“ – уъркшоп на Brigitte Gadnik -Jiskra
“Биографични разговори с бежанци” – модератор Zahide Sarikas
Избор на история за представление
28.11:
10:00 -12:00 – Посещение на събития, музеи и изложби, свързани с предмета на проекта
12:00 – 13:00 – Обяд
13:00 – среща на Hietzing U bahn Station
14:00 – 18:00 – тренинг по форум театър, модериано от полския екип – Hanna Gzella, Jadwiga Konopacka, Marta Czajczyńska, Barbara Grabowska -Pankiewicz
29.11:
Форум театрално представление
„Детски рими от цял свят“ – Brigitte Gadnik – Iiskra
Оценка и дискусия до края на ден
Събитието, разказано от нашата участничка Бистра Драголова:
Мигрантите в Европа – интеграция и проблеми
От 24-30 ноември 2017 в рамките на проекта In Europe по програма Erasmus+ Strategic Partnership във Виена се проведе уъркшоп с международно участие по актуални проблеми, свързани с европейската мигрантска криза и моделите и механизмите за интеграция на бежанците.
На форума представители на неправителствени организации от Австрия, Германия, Словакия, Полша, Македония и България проведоха дискусии и анализи за трудностите и предизвикателствата пред процесите на интеграция и степента на готовност на европейските общества успешно да ги осъществяват. Трафикът на бежанци и икономически мигранти главно от Близкия изток, Африка и Южна Азия към Шенгенската зона изправя Европейския съюз пред сложната задача да приема и разпределя огромни маси от хора с драстично различна етнокултурна, социална и религиозна идентичност и поставя европейските общества, политическите партии и властите пред трудни интеграционни процеси.
Основен център на уъркшопа беше провеждането на тренинги в методите на биографичното интервю, форум театъра и изобразителното изкуство като средства за контакт между мигрантите и обществото, в която те се интегрират.
Техниките и методите за интеграцията на бежанците бяха експериментирани и успешно приложени в Geriatriezentrum im Wienerwald, където членовете на групата в уъркшопа се срещнаха с мигранти от различни националности, участващи в проекта IGOR (Integrationsarbeit&Gesundheitsfoerderung im oeffentlichen Raum), чието мото е „Учене чрез приятелство”. Всеки новодошъл там крие в себе си способности, които може да покаже и които са подкрепяни целево в рамките на работилници или места за практика. Проектът включва образователна и културна работа, както и обучение в обща група. С помощта на методите на биографичното интервю бяха разкрити емоционално наситени факти от живота на млади бежанци от Афганистан и Сирия, което събуди съчувствие и желание за подкрепа в групата. Техниките на театъра предизвикаха вълнение и радост в децата бежанци.
Техниките и практиките за интеграция имат и по-широко приложение и могат да бъдат използвани в различни области – социология, психология, журналистика, педагогика.
В рамките на уъркшопа участниците посетиха във Wien museum Karlsplatz мултимедийната изложба „История на придвижването: Споделени истории”, посветена на трудовата миграция от бивша Югославия и Турция. Изложбата проследява живота и съдбите на мигрантите във Виена от 60-те години, чиито първоначални намерения са за временно пребиваване и идея да се спечелят пари за по-добър живот в родината. Но плановете за ограничен престой в много от случаите се оказват нереалистични и завръщането не се осъществява. Мигрантите основават граждански асоциации, във Виена се изселват и семействата им и гастарбайтерите се интегрират в австрийското общество. Изложбата е вълнуващ поглед върху живота на тази категория хора във всичките му прояви – на работа, в училище, в свободното време.
ЕДНОДНЕВЕН ТРЕНИНГ ПО ФОРУМ ТЕАТЪР ЗА ПРИЯТЕЛИ НА БЕЖАНЦИТЕ, ВКЛЮЧВАЩ ПРЕДСТАВЕНИЕТО „ТИ СИ РАЗЛИЧНА!“
08.12.2017; София
„Ти си различнa!“ представя проблемите между майка и дъщеря – мюсюлманки, избягали от сирийската война. В България са от 3 години, майката работи, дъщерята учи в гимназия. Момичето харесва по-големите свободи, които имат тукашните ѝ връстнички, но опитът ѝ да бъде като тях е посрещнат със силна негодувание от страна на майка ѝ.
„В Европа, с нас или без нас – съдбата на изключените и чуждите“
Програма „Еразъм +“ 2014-2020 Ключово действие 2: Проекти за стратегическо партньорство „В Европа, с нас или без нас – съдбата на изключените и чуждите“ СПОРАЗУМЕНИЕ № 2016-1-PL01-KA204-026320 (4) Резюме на проекта Проектът „В Европа, с нас или без нас – съдбата на изключените и чужденците“ предприема действия от името на различни групи в неравностойно положение, […] -
Смесване на публики чрез изкуство
2017-2019с подкрепата на програма „Творческа Европа“ на Европейската комисия
Създаването на възможност за равноправно включване на хора с увреждания в изкуството като изпълнители или публика, е общоевропейски проблем, който занимава многобройни организации, всяка от които – със специфични задачи и открития. Проблемът касае много хора, поради което партньорското взаимодействие между тях е много целесъобразно и полезно за всички.
Театър „Цвете” провокира личностното развитие на младите хора и окуражава позитивното им включване в обществения живот, без оглед на техния произход и дадености, като прилага новаторски за България интерактивни театрални техники. Участието в международния партньорски проект “Смесване на публики в изкуството” ще обогати професионалния ни арсенал за изпълнение на мисията ни, поради което е особено желано и вълнуващо за екипа. Проектът предвижда сътрудничество на 8 партньорски организации от 6 страни – Белгия, България, Великобритания, Португалия, Финландия и Хърватия за прилагане и участие в разпространението на успешна иновативна техника на включването на хора с увреждания в изкуството, създадена от финландския актьор Eеро Eнгвист.
Основно събитие в проекта е изграждането на жесто-словесен спектакъл, еднакво подходящи за актьори със и без слухови проблеми и еднакво достъпни за зрители със и без такива. В изграждането на българския двуезичен жесто-мимичен спектакъл работят нашият режисьор Васил Спасов и актьорите от Театър “Мим-Арт” Росица Караджова и Нури Яширов, от театър “Цвете” Виолина Василева-Александрова и гост-актьорът Тодор Янкулов. Необичайните представления ще се отличават и с предвидената след всяко от тях свободна дискусия между всички присъстващи, подпомогната от жестови преводачи, създаваща условия за равнопоставено междуличностно общуване и успешно смесване на публиките. За достигане на културното събитие до максимален брой зрителик, предвиждаме взаимодействие с организации на хората с увреден слух.
В рамките на проекта ще бъдат предвидени Отворени семинари за режисьори от цяла Европа, проявяващи интерес към приложния театър. Семинарите включват обмяна на опит за начини на привличане и смесване на публика със различни потребности.
Придобилите личен опит от прилагането на техниката режисьори, ще го обединят в наръчник, който ще предостави познанието им на всички, практикуващи приложно изкуство в проектната уеб платформа и уеб страницата на Театър “Цвете” www.theatretsvete.eu. Пак в партньорско сътрудничество участниците ще потърсят приложение на техниката и за други нуждите на хората със слухови проблеми, както и адаптирането й за решаването проблемите и хора с други увреждания.
В проекта се предвижда съвместна работа на придобилите опитност в приложението на техниката на двуезичния театър участници върху адаптирането й и за групи с други специални нужди. Постигнатите в проекта резултати ще станат достояние на колегите от цял свят от предстоящия да се създаде наръчник и неговото публикуване в уеб платформата на проекта и уеб страницата на театър “Цвете”
Стартова среща в Загреб
Нашият проект официално стартира със среща в Загреб на 13 септември 2017, сряда
Режисьорите в Брюксел
Режисьорите от страните –партньори се срещнаха в Брюксел,Бeлгия на 1 декември 2017. Те дискутираха своите виждания за реализирането на пиесата „Кукунор”
Проектна среща в София
Срещата на консорциума в София, България беше на 7-9 март 2018 г. Ръководителите на проекта и режисьорите на спектаклите ще проведат едновременни срещи, за да обсъдят съответните аспекти на проекта. Всички участници ще присъстват на репетициите на българската версия на „Кукунор”.
Tеатър „Цвете“ празнува 25 годишнината си с ПРЕМИЕРА!
„Г Р А Н И Ц И”
иновативен двуезичен спектакъл
по пиесата „Кукунор и Унику“ на Ееро Енквист,
реализиран в партньорство с Театър “МИМ-АРТ”Адаптация и режисура: Васил Спасов
Сценограф: Бояна Бъчварова
Консултант: Мария Атанасова
Участват: Росица Караджова, Виолина Василева-Александрова, Нури Яшаров и Тодор ЯнкуловРазположени на границата на враждуващи държави, двама войника ще открият Човека отвъд оградата. Въпреки всичките наложени ограничения – физически, психологически и емоционални, пътят към Другия винаги си струва да бъде извървян…
Иновативният двуезичен спектакъл събира актьори без и със слухови нарушения на една сцена, както и чуваща и нечуваща публика в една зала. Всеки образ се представя от двойка актьори, които по уникален начин съчетават два български езика – говорим и жестов.
19-20.10.2018
Стълпотворението в Лисабон –срещи, Отворен уъркшоп , премиера
18 oктомври
- Среща на ръководителите на проекта на партньорските организации: събиране на материалите за разпространение и комуникации от първата година; Междинен финансов отчет; Определяне на графика на дейностите през втората година;
- Среща на режисьорите: Преценки и заключения от петте театрални представления; Структура и първи статии на ръководството по Иновативен двуезичен театър; планиране на създаването му
19 oктомври
Отворен уъркшоп “Въведение в метода на новаторския двуезичен театър“, воден от Ееро Енквист (финландски актьор и режисьор) и Иво Пейтърс (координатор на проект „Sign and Sound Тheatre“, съ финансиран от Програма „Творческа Европа“ на Европейската комисия.
Основната цел на този проект е да популяризира театъра на глухите на европейско ниво и по – специално пионерския метод на ИДТ (Иновативен двуезичен театър), който обединява глухи и чуващи актьори на сцената и глухи и чуващи хора в публиката. ИДТ е новаторска техника, която интегрира знаковия и говоримия език.
10:45 – 12:30 ч. – ПЕТ УСПЕШНИ ПРАКТИКИ
– Университет Уулвърхемптън
– Цекейт и Далан, Загреб
– Воарт, Лисабон
– Театър Цвете, София
– Де Сейп, Брюксел
ПАУЗА – Обяд в Националния музей на изкуствата Антига
14:30 – 17:30 ч.> РАЗИСКВАНЕ
– Обмен на опит и споделяне на идеи
– Дали новаторският двуезичен театър е метод за смесване на аудиторията?
– Приложим ли е при други групи с други специфични нужди?
– Как да разпространяваме тази театрална техника в Европа, в европейските фестивали?
20 oктомври
Свободно време;
Премиера „3,50 х 2,70” на партньорите от Португалия
ЗАКЛЮЧИТЕЛНА КОНФЕРЕНЦИЯ НА ПРОЕКТ АББА – 04.10.2019г., Брюксел
Самолетните билети на екипа бяха съфинансирани от Столична програма „Култура”, Направление „Мобилност’2019”
Смесване на общности от ARTS – Нови начини за развитие на публиката за култура и по-голямо включване в обществотоФиналната конференция на проекта се проведе в петък, 4 октомври 2019 г. в Брюксел, Белгия. Включиха са над 50 участници, както глухи, така и чуващи. Интерпретацията на езика на знаците беше достъпна на фламандски, финландски, гръцки, британски, български и международния жестов език.
Кармен Аройо от EASPD приветства участниците и представи Иво Пийтърс от De Zeyp, координатор на проекта, който говори за първоначалното вдъхновение за проекта: пиеса на Ееро Енквист. Тогава Ееро говори за това как е дошъл до идеята да напише пиесата си, слабо адаптирана от класическо финландско произведение на Виита.
Консорциумът по проекта представи резултатите, създадени в хода на проект а – Театър за знаци и звуци. Последва дебат относно политиката за изкуства и приобщаване с присъстващите политици:
Eoin Nash, COPE Foundation, Ирландия. Председател на European Association of Service Providers for Persons with Disabilities EASPD
Представител на Европейски икономически и социален комитет (ЕИСК )
евродепутат Джули Уорд от Група на Прогресивния алианс на социалистите и демократите в Европейския парламент. Заместник-председател Комисия по култура и образование
Барбара Геслер, ръководител на отдел „Творческа Европа“, Генерална дирекция „Образование, младеж, спорт и култура“, Европейската комисия
Inmaculada Placencia-Porrero, старши експерт – отдел „Социални въпроси, увреждания и приобщаване“, Генерална дирекция „Заетост, социални въпроси и приобщаване“, Европейска комисия
Представител на Група на любителите на изкустваСледобедните сесии започнаха с представяне на добри практики за достъпност на изкуството от четири външни на проекта европейски компании:
o Nalagaatorg, Израел
o Un-Labelproject, Германия
о Fattoriavitadini, Италия
o Elimpulso del silencio, Испания
След това участниците в проекта споделиха собствения си опит за достъп и включване в културни ситуациии:
опитът на пилотния театрален проект “Guardian of Dreams” в петте страни партньори на консорциума; ·
насоките за репликиране на техниката “Иновативен двуезичен театър”; ·
резултатите от разширените семинари около пресичането на границите с европейските доставчици на услуги и организации за хора с увреждания; ·
Две публикации: Правила за ползване на IBT и препоръки за прилагане на IBT.Конференцията беше изградена върху тези резултати и създаде широка платформа за разпространение.
Като координатор, De Zeyp беше домакин на вечеря за всички участници в новия център на организацията, с което събитието завърши.
Смесване на публики чрез изкуство
с подкрепата на програма „Творческа Европа“ на Европейската комисия Създаването на възможност за равноправно включване на хора с увреждания в изкуството като изпълнители или публика, е общоевропейски проблем, който занимава многобройни организации, всяка от които – със специфични задачи и открития. Проблемът касае много хора, поради което партньорското взаимодействие между тях е много целесъобразно и […] -
Куклени тържества в Родопите
2017-2019с подкрепата на фондация „Пловдив заедно 2019“
Проектът е финансиран от фондация “Пловдив-2019″, направление „Читалища: общностно участие и иновации“
и се реализира в сътрудничество с:
ЕООД „Балканида“, НЧ “Родопска искра – 1880″ и НЧ “Никола Вапцаров – 1936″
Проектът включва гостуване на три интерактивни куклени представления на сцените на НЧ „Родопска искра – 1880“ в гр. Чепеларе и НЧ „Никола Вапцаров – 1936” в с. Хвойна, които да направят още по-празнични Деня на Детето 1 юни, Коледата и идването на Баба Марта за малките родопчанчета и техните родители. В публиката ще се влючат също и деца, лишени от родителски грижи от центровете за настаняване от семеен тип в с. Нареченски бани и с. Павелско. Училищен автобус от с. Хвойна ще събира за представленията деца от пет села.
БНР Пловдив с интервю за проекта
Куклени тържества в Родопите
с подкрепата на фондация „Пловдив заедно 2019“ Проектът е финансиран от фондация “Пловдив-2019″, направление „Читалища: общностно участие и иновации“ и се реализира в сътрудничество с: ЕООД „Балканида“, НЧ “Родопска искра – 1880″ и НЧ “Никола Вапцаров – 1936″ Проектът включва гостуване на три интерактивни куклени представления на сцените на НЧ „Родопска искра – 1880“ в […] -
„Различни заедно“
2016От началото на месец септември 2016 година в Столична община район „Подуяне“ се изпълнява проект „Различни заедно“, финансиран от Европейски съюз чрез Европейски структурни и инвестиционнни фондове с подписан Договор за предоставяне на безвъзмездна финансова помощ № BG05M2OP001-3.001-0066 по Оперативна програма „Наука и образование за интелигентен растеж“.
Бенефициент на проекта е Столична община район „Подуяне“, а партньори- ДГ № 91, ДГ № 92, ДГ № 110, СНЦ „Театър Цвете“. В него се включват 90 деца от три общински детски градини на възраст 4-5 години и техните родители. Проектът фокусира върху създаването на специфични политики/мерки/ за интегриране на децата от различен етнос. Дейностите са насочени към създаване на условия за успешна социализация на децата от етническите малцинства и преодоляване на негативните обществени нагласи към тях чрез включването им в различни ателиета.
Целите на проекта са:
- Превръщане на културното многообразие в източник и фактор за духовно развитие на децата и създаване на атмосфера на взаимно уважение, толерантност и разбирателство.
- Формиране на съпричастност към проблемите на съвременното общество и изграждане на гражданско съзнание чрез непосредствен контакт на децата с природата.
- Повишаване нивото на правилно владеене на български език на децата чрез нетрадиционни методи и привлекателна образователна среда.
- Стимулиране общуването и съвместните изяви между децата от различни етноси чрез участие в съвместна изобразителна и приложна дейност.
- Използване на театралното изкуство като форма на естетическо възприятие и възпроизвеждане на интеркултурни модели на поведение.
„Различни заедно“
От началото на месец септември 2016 година в Столична община район „Подуяне“ се изпълнява проект „Различни заедно“, финансиран от Европейски съюз чрез Европейски структурни и инвестиционнни фондове с подписан Договор за предоставяне на безвъзмездна финансова помощ № BG05M2OP001-3.001-0066 по Оперативна програма „Наука и образование за интелигентен растеж“. Бенефициент на проекта е Столична община район „Подуяне“, […] -
„Летящият рицар“
2016Спектакълът е реализиран със съфинансиране от Столична програма „Култура” в подкрепа на кандидатурата на София и Югозападния регион Европейска столица на културата – 2019 г.
Кукленият спектакъл «Летящият рицар» представя историята на едно момче с необикновено развихрена фантазия. Съучениците му не го приемат поради неговата различност. А възрастните са потънали в собствените си проблеми.
Случващото се на сцената е познато на зрителите. Такива смехории… Но дали всички са се смяли?
Насилието в училище вече е толкова често, че децата свикват с него, започват да не го забелязват. Не могат да свикнат само жертвите. Учим малчуганите на възраст от 7 до 12 години да разпознават насилието в различните му форми и взаимно да се защитават. Ако мълчат и търпят насилието, насилникът вярва, че е непобедим и повтаря, и потретва… и в отговор предизвиква агресия.
С този спектакъл искаме да провокираме деца, родители и учители към осмисляне на личната отговорност на всеки един към този огромен проблем – насилието в училище.Сценарий и режисура: Цвете Янева Сценография и кукли: Христина Недева – Храстчето Музика: Влада Янева Участват: Виолина Василева-Александрова,Дана Андонова, Екатерина Казакова, Янко Велков – Янеца и 7-годишният Иван Мутафчийски
„Летящият рицар“
Спектакълът е реализиран със съфинансиране от Столична програма „Култура” в подкрепа на кандидатурата на София и Югозападния регион Европейска столица на културата – 2019 г. Кукленият спектакъл «Летящият рицар» представя историята на едно момче с необикновено развихрена фантазия. Съучениците му не го приемат поради неговата различност. А възрастните са потънали в собствените си проблеми. Случващото […] -
Дозата
2016форум театрално представление за ученици над 12 години
Петър е на 17 години. Учи и сам се бори с живота в големия град. За първи път се влюбва истински и за момичето си е готов на всичко. За съжаление Лина е зависима от наркотици. За да ѝ помогне когато е в криза, Петър извършва кражба.
Може ли любовта да оправдае извьршеното престьпление?
Имаш ли избор, ако обичаш?
Това ли е помощта, от която момичето му се нуждае?
Какво го очаква в сьдебната зала?
Как ще продьлжи от тук нататьк животьт на младежа?
Това са проблемите, които нашето форум-театрално представление ще повдигне сред младите зрители. Може би тази ситуация им е позната или просто има какво да кажат?
Форум театърът представя на сцената реални проблемни ситуации, за които няма единствен отговор.
Сценарий и режисура: Цвете Янева Участват: Ана-Мария Андонова, Виолина Василева-Александрова, Екатерина Казакова, Васил Спасов и Янко Велков – Янеца Дозата
форум театрално представление за ученици над 12 години Петър е на 17 години. Учи и сам се бори с живота в големия град. За първи път се влюбва истински и за момичето си е готов на всичко. За съжаление Лина е зависима от наркотици. За да ѝ помогне когато е в криза, Петър извършва кражба. […] -
„НИЕ И ТО“
2015Кокилен куклен спектакъл за възпитание на най-малките в толерантност
„НИЕ И ТО“
Кокилен куклен спектакъл за възпитание на най-малките в толерантност -
В защита на нашите права
Тренинг на педагози за провеждане на oбучение по Конвенцията за правата на детето чрез арт и драма техники С подкрепата на Програмата за подкрепа на НПО в България по ФМ на EИП 2009 – 2014 -
EUPIN
2015-2017Европейско партньорство за работа с хора в риск от социално изключване. Проектът се фокусира върху основните проблеми, съдържащи се в насоките на „Европа 2020“ – приобщаващ растеж в икономиката, който се характеризира с висока степен на заетост и осигуряване на икономическо, социално и териториално сближаване; борбата срещу бедността и социалното изключване.
Проектът включва следните цели:
• Развитие на сътрудничество и обмяна на опит между професионалисти, работещи с хора, изложени на риск от социално изключване: възрастни граждани, хора с увреждания и наркомани;
• Повишаване на професионалната им квалификация;
• Придобиване на нови умения и подобряване на съществуващите психологически, междуличностни и методологични такива, необходими за работата с наставлявани;
• Разпространение на съвременни арт-терапевтични методи на работа сред служителите, работещи с хора в риск от маргинализация и хора, работещи за тези общности;
• Създаване на повече възможности за личностно развитие на преподавателите, участващи в проекта,
• Повишаване на самочувствието им и да намалят риска от прегаряне волята
Целеви групи:
• педагози, работещи с хора, изложени на риск от маргинализиране;
• хората, свързани с тези педагозите, които ще се присъединят към проекта и
• хората, които работят от името на общностите, изложени на риск от маргинализация.
Тези групи ще участват в обучения, на които ще бъдат показани ефективни методи на работа. Участниците ще бъдат едновременно обучители и обучаеми; разпространители на информация за проекта на местно и международно ниво. Преподавателите са обучавани по различен начин в страните-партньорки, както и работят с лица, с различни предпоставки, поставящи ги в риск от социално изключване.
Свързващ фактор е общият стремеж в Европейския съюз да се даде възможност на най-много хора да се върнат към активен живот в обществото.
Международно сътрудничество дава на всеки партньор голяма възможност да се запознае с програми и методи, които ще гарантират придобиване на по-пълно и по-богати познания.
Около 1500 души ще бъдат включени в проекта.
Първа организационна среща – 19.10.2015 – 21.10.2015, София, България
Организации-домакини: БАУР и Театър “ Цвете“ПЪРВА ПАРТНЬОРСКА СРЕЩА
23-29.11.2015, СОФИЯ
Приемащите организации БАУР и Театър “Цвете”
Място на провеждането: бул.”Витоша” 6124 ноември, вторник
10:00-12:00 – Туристическа обиколка на София14:00 – 18:00 – Уъркшоп наЯдвига Koнoпачка: “Как да работим с хора, жертви на домашно насилие с помощта вълшебни приказки”; Обратна връзка, дискусия относно методите и средствата; обмяна на опит, свързан с тази тема
25 ноември, сряда
10.00 – 13.00 – форум-театрално представление с маски в софийско училище на актьорите на Театър “Цвете”. Дискусия и обратна връзка14:00 – 18:00 – Уъркшоп на Хaннa Ястребжска-Гжела – “Въведение в света на мрака”– театър с хора с увредено зрение. Обратна връзка, дискусия относно методите и средствата, обмяна на опит опит, свързани с тази област
26 от ноември, четвъртък
10.00-13.00 – куклено форум театрално представление на Театър “Цвете” в софийско училище14.00 -18.00 – Уъркшоп на Aннa Дąбрович: “Професионална терапия за възрастни”.
Обратна връзка, дискусия относно методите и средствата, да обменят опит в тази област27 от ноември, петък
11.00-13.00 – Уъркшоп на Екатерина Казакова „Хартиени кукли и възможни приложения“. Обратна връзка, дискусия.
14:00 – 18:00 – Уъркшоп на Виолина Василева-Александрова „Да оживиш неживата природа“. Обратна връзка, дискусия.28 от ноември, събота
10:00 -12: 00 – Уъркшоп на Театър „Цвете“ – „Документален театър“
14:00 – 16:00 – Театър „Цвете“ представя резултати от работа с малцинствата театър
14:00 – 18:00 – Оценка – БАУРВТОВА ОРГАНИЗАЦИОННА СРЕЩА
21.02.2016 – 23.02.2016
Организация-домакин: Национален съвет за равенство между половете
Проведена в Gem Klub, Скопие, Македония– Запознаване с методи и инструменти за ежедневната работа на македонските колеги за равенство между половете и превенция на домашното насилие, за премахване на всички форми на дискриминация срещу жените и положението на жените на пазара на труда в Македония.
– Как да мотивираме момичета и жени, за да се присъединят към политически партии, като един от начините за достъп до вземането на решения и по този начин се противодейства на маргинализация на жените и защитата на насилието въз основа на пола; реинтеграция на жените.
– Запознаване с някои от държавните програми за социално подпомагане в Словакия и състояние на жената приюти в Австрия
– Запознаване на успешен проект „Скрити истории„ПАРТНЬОРСКА СРЕЩА
29.03.2016 – 04.04.2016, Скопие, Македония
Организация-домакин: Национален съвет за равенство между половете
Проведена в Gem Klub, Скопие, МакедонияПАРТНЬОРСКА СРЕЩА
06.06.2016 – 10.06.2016, Лодз, ПолшаОрганизация домакин: Poleski Ośrodek Sztuki
Театър „Цвете“ бе поканен да участва в XII Международно биенале “Терапия и театър“ – 06.06 – 08.06, 2016, Лодз, Полша, за да представи опита си от работа с деца със СОП и да изнесе две форум-театрални представления за превенция на насилието в училище „А ти какво би направил?“
Актьорите се включиха с интерес също в:
Понеделник, 06 юни
Aкадемичен център на художествени инициативи (AOIA)
Конференция THEATRENON/AVAILABLE09:00 -11: 00 ч – Панел 1: Театър на инвалидите в Словакия, България и Ирландия
Ирена Jajte-Lewkowicz от Университета в Лодз, Ph.D Мария Chaloupkova от Братислава, Цвете Янева от София и Katarzyna Ojrzyńska от Университета в Лодз11:15 ч – 13:00 – Панел 2: Театър зад решетките
Д-р Магдалена Hasiuk от Полската академия на науките, Виолина Janiszewska (сътрудничество с Наказателния институция в Новогард) и Агниешка Piasecka (сътрудничество с Наказателния институция в Grudziądz)Изложба на рисунки от Monika Kuriata – портрети на актьори с увреждания
Изложба на плакати – Superheroes от д-р Михал BałdygaNowy театър, голяма сцена
Преглед на творческа дейност на хората с уврежданияФоайе на Nowy театър, 1-ви етаж
Урок One. Относно: Признаване чрез докосване, изложба на допир графики от Katarzyna Jagodzińska от Академията за изящни изкуства в Лодз16:30-18:30 Nowy театър, голяма сцена
Театър-танцови семинари, провеждани от Jeroen Baeyens, ZET6 театър, БелгияВторник, 07 юни
12:00 и 15:00 Академичен Център на художествените инициативи
„А ти какво би направил?“ – Театър “Цвете”, България
19:30 Nowy театър, голяма сцена
Unicorn, реж. Jeroen Baeyens, Zet6 театър, БелгияСряда, 08 юни
Kратки изпълнения без текст или с много малко полски текст на хора с увреждания
16 -18.30 Среща на партньорите в офиса на домакините от Poleski Ośrodek Sztuki, Krzemieniecka 2а
Четвъртък, 09 юни,
Poleski Ośrodek Sztuki,Krzemieniecka 2а
10:00 часа. -11: 00 Анна Лалковска: Ситуация на самотната майка в България – социален асистент; програми
11.00-12.00 участие в компютърна работилница за възрастни
12 -13 SOZM – интегрираща работилница ‘Македонски боб’
13-14,30 Обяд (дегустация на ястия)
14:30 – 17 занаятчийски работилници
17-18 Оценка на деня, организационни въпросиПетък, 10-ти юни
10: 00-12.30 Посещение на текстилния музей
12.30 – 14:00 Обяд в музея
15 00 Среща в Art Center Poleski
16:00 – 17.00 танцова сесия на Центъра за възрастниKarolew (клон на организацията)
17-18 Обобщаваща дискусии, оценка на срещатавръзка със силния интерес към представеното на XII тото Международно биенале “Терапия и театър“– 06.06 – 08.06, 2016, Лодз, Полша, публикуваме следната статия на Виолина Василева-Александрова
Форум театърът като аспект на неформалното образование
Виолина Василева-Александрова
Резюме: Разглеждат се характеристиките и приоритетите на неформалното образование, които съвпадат с актуалните приоритети на Форум театъра. В разработката се посочват основните принципи на Форум театъра, неговите цели и задачи като аспект на неформалнотo образование. Широко застъпени са предимствата на Форум театъра като добра практика в сферата на неформално образование при работа с подрастващи и младежи.
Неформалното образование се развива с изключителни темпове през последните години в целия Европейски съюз както и в новоприетите страни членки. Развитието е обусловено от новите социално-икономически условия в нашите страни и от развитието на гражданското общество.
В най-популярните публикации неформалното образование се определя като комплекс от процеси, средства и институции, специално и специфично разработени за нуждите на обучението и възпитанието, които обаче не са директно насочени към даването на образователна степен. Неговите характеристики са:
1.То е иновация, която е призвана да даде решение на определени обществени проблеми.
- То е преднамерено и целенасочено, но не е ориентирано към определена процедура за сертифициране.
- Обхваща по-скоро съвременните усилия на участниците за решаване на специфични проблеми, отколкото ученето и усвояването на определени академични дисциплини или учебни предмети.
- То може да подпомогне инициирането на програма или проект след определен експериментален етап.
- То е гъвкаво и центрирано в учащия се.
- То е по-скоро практическо, отколкото теоретично.
- Програмите за неформално образование са независими и по-малко податливи на външен контрол.
- То е по-икономично, тъй като използва всякакви пространства и средства за образователни цели.
- То представлява един непрекъснат процес, съпътстващ ученето през целия живот на човека.
- Неформалното образование се основава на взаимно доверие и уважение, което при това окуражава задаването на въпроси и рефлексията.(Innovation in Literacy and Non Formal Education. –In; Literacy Watch BULLETIN, January 2001-N17)
В своята същност неформалното образование е подход, който може да бъде използван с възрастни, младежи или деца, в класната стая или извън нея. То е фокусирано върху нуждите на учащите се. Използва ресурса на учащите, черпейки от техния опит, уважавайки тяхната личност, достойнство, чест и принадлежност.
През последните години се наблюдава от една страна, разграничаване на параметрите и значението на формалното и неформалното образование, но от друга страна се създадоха нови мостове и канали помежду им, както и обединяване на усилията на институциите и организациите, осъществяващи двата вида образование, а нарастващият брой обучители намират професионална реализация и в двете области.
Напоследък изследванията за човешките същества, като личности и като част от обществото претърпяха развитие. Когато говорим за количествени промени, даже когато са в корелация с други промени, като физически, интелектуални и личностни, ние имаме предвид отнасящите се до отношението, структурата и личностната организация. Колкото по-широк е спектърът на информационните, образователните и алтернативните услуги за всички категории от населението, толкова по-възходящо протичат личностното и социалното развитие.
В този контекст, на европейско ниво, съучастните изкуства станаха ценни алтернативни методи за доживотно обучение и личностно развитие. Те са неделима част от неформалното образование вече и у нас. Съучастните изкуства включват поредица от интерактивни методи, като Форум театър, чиито корени са както в образованието, така и в театъра. Съучастните изкуства и Форум театърът, в частност, работят с емоционална интелигентност и предоставят сигурно пространство, където професионалистите – педагози, психолози, социални работници и артисти се срещат с хора на равна основа, за да работят заедно. Поради своята гъвкавост, тези методи могат да бъдат успешно прилагани в работата с групи от различни социално икономически условия и образователни нива, от млади хора, конфронтирани от насилието или риска, до групи от хора със специални нужди, изправени пред образователни, адаптационни и поведенчески проблеми.
Значителен принос в развитието на съучастните изкуства принадлежи на бразилския режисьор Аугосто Боал, основател на “Театъра на потиснатите”. Аугусто Боал е повлиян от бразилския педагог Паоло Фрейре и неговия социален поглед към неформалното образование. Двамата се срещат работейки заедно в проект за ограмотяване в Перу.
Името на Паоло Фрейре и неговата „Педагогика на угнетените“ се свързва с идеите и практиката на прогресивната педагогика. Според Фрейре аформалното и народното образование се подчиняват на принципите на диалогичността. Образованието е съвместна работа, основана на уважението, а не е едностранно влияние. Той нарича традиционното образование „банкиращо“, защото то сякаш прави готови, предварително подготвени отвън депозити в ученика, а не го подпомага да се развива пълноценно и самостоятелно. За него практиката е информирано действие, свързано с определени ценности, чрез което всеки може да участва в сътворяването на живота и света. Затова алтернативното образование е тясно свързано с общността. Той настоява образователните дейности да са естествено включени в жизнения опит на хората и да са основани на съзнателни избори и решения (Николаева, 2008).
Образованието е продукт и реконструкция на знанието. То е съзнателно, а не въображаемо натрупване. Аугусто Боал сглобява дидактичното устройство на Фрейре и артистичните устройства на конвенциалния театър и така получава един троен резултат – естетически проект с образователен и социален ефект.
Съществуват три основни разновидности на „Театъра на потиснатите“ на Аугусто Боал, които биха могли да се препокрият и да си взаимодействат, а изборът на един или друг от трите вида зависи от ситуацията, в която се извършва работата и от целта на театралния и образователен процес. Тези три вида са:
- Театър на образа (Image theatre)
- Невидим театър (Invisible theatre)
- Форум театър (Forum theatre)
Основополагащо и за трите вида е участието на хора с и без театрален опит, без ограничения на възраст, пол, раса, социална и културна принадлежност. Изключителната демократичност, достъпност и широкият спектър на изразни средства прави от “Театър на потиснатите” въздействащо средство за дискутиране, полемизиране и в крайна сметка опит за решаване на лични, обществени и общочовешки проблеми, с една дума всичко, което тревожи и вълнува хората в техния живот.
Театърът на образа е поредица от упражнения и игри, която поставя участниците лице в лице с истини за обществото, семейството и между човешките взаимоотношения, без употребата, поне в началото на говоримата реч. Участниците правят по темата неподвижни изображения на свои случки, чувства, преживявания или отношение към нещо, най-общо случаи на потисничество от един или друг характер. Групата предлага заглавие или тема, които след това биват изобразявани във вид на скулптори със същите наименования, като използват своите или други тела като “глина”. При това образът не остава статичен, а както и в останалите форми на “Театърът на потиснатите”, застиналата картината е жизнено важен фактор в този вид работа. Групата от участници вижда най-различни по вид и смисъл картини в повечето случаи с изненадваща връзка между тях, често неща, за които самите скулптори не са си давали сметка. Изображенията са независими от езиковите и културните бариери и както Боал показва, често разкриват неочаквано универсални истини. Освен това работата с изображения е по-демократична и не привилегирова хората с по-добра словесна култура.
Изобразяващият театър може да бъде използван като подготовка за Невидимия театър или Форум театърът и е основополагащ за някои форми на терапевтична работа отразени в книгата на Боал (1995).
Невидимият театър включва публиката като участници без дори те самите да знаят това. Те са едновременно и зрители и участници в драматична сцена, но докато тя се случва (и обикновено дори след нея) те не знаят, че това е само театър, а не “реална действителност”. Разбира се това е също реален живот доколкото по време на случването хората и реакциите са достатъчно истински. Това е театър, който не се състои в театрална зала или някое друго театрално пространство, а на обществени места, които не бихме свързали с игра или представление – метрото, заведението, магазина. Няколко актьора подготвят сцена, която след това разиграват на публично място като обикновено има включено необичайно “извън нормата” поведение в дадена социална среда. Очевидците биват въвлечени в спор, обикновено подпомагани от актьори – провокатори смесени с публиката и изразяващи две противоположни реакции на това, което става.
Невидимият театър е начин за стимулиране на дискусии, въвличането на хората в проблеми, под формата на обществен форум. Той може да бъде сравнен с “агитиран” уличен театър, така, че публиката е свободна да заема каквато и да е позиция и да предложи всякакъв изход от създалата се ситуация, без да има чувството, че е поучавана. Това е друг принцип в “Театъра на потиснатите” – никога да не бъде дидактичен със своята публика, а да набляга на процеса на взаимно учение.
Форум театърът представлява ефективно средство за интервенция на личностно, социално, политическо, образователно равнище и в по-малка степен на психотерапевтично равнище. Методът се основава на използването на театралния език и естетичното пространство, с цел да се стимулира активното вмешателство на публиката, и да се улеснят интерактивните реакции между актьорите и публиката. Последната се превръща в зрители-актьори, обединени в усилието да изследват, анализират и преосмислят проблемите, с които се сблъсква групата, към която принадлежат.
Форум театърът е театрална игра, в която проблемът бива показан в неразрешена форма. Публиката (активни “наблюдатели”) бива насърчавана да се съсредоточи върху определен проблем или тема, да вникне в него, да го разбере по-добре и да изпробва различни възможни решения. Проблемът винаги е някакъв симптом на потисничество и обикновено включва видима форма на такова потисничество и протагонист (главен герой), който е негова жертва. В неговата най-изчистена форма и актьорите, и зрителите участници са жертви на подобно потисничество. Ето защо те са в състояние да предлагат различни решения тъй като са лично запознати с този вид потисничество. След едно показване на сцената, наречено “модел”, то бива показано отново в забързана форма, следвайки същия ред на събития, докато член на публиката не каже : “Стоп!”. Тогава той заема мястото на протагониста и се опитва да надделее над потисничеството, опитва се да предизвика позитивна промяна в положението на потърпевшия като променя поведението му по удачен според него начин.
Това е интерактивна форма на състезание между зрителите участници, които се опитват да доведат сцената (или пиесата) до различен край, в който затвореният кръг на потисничество е разчупен и актьорите, които видимо полагат усилия да доведат пиесата до първоначалния финал, в който протагонистът е победен, а потисникът тържествува.
(жертва) → персонаж →актьор → публика ← общество
На мястото, където актьорът се среща с публиката, в театралното пространство, обществото застава с лице срещу изкупителната жертва при двойна степен на отстраняване. Индивидите, които съставляват публиката, “напускат” обществото и “остават” в театъра, където играят ролята на обществото и реагират повече като група, отколкото като отделни индивиди. Актьорът изпълнява персонажа, зад когото стои жертвата.
Водещият на тази игра се нарича “жокер” и неговата функция е да осигури главното протичане на играта и да обучи и направлява публиката по правилата, а именно да търси реални решения на реални проблеми. Той помага на зрителите да открият различен начин на мислене, да бъдат критични към това, което чуват, виждат или усещат. Ролята на „жокера“ напомня ролята на обучителя – не налага, не критикува, уважава предложенията на участниците, без да избира посоката. „Жокерът“ изяснява съобщенията, промотира участието на всички, дава свободно пространство за размисъл и действие. Той е обучител, някой който придружава обучаемите в света на тяхното познание, до мястото, в което всички участници се променят и научават, че могат да променят света.
Чрез Форум театъра насочваме вниманието към различните възможни варианти на реакция при една и съща ситуация. Намирането на решение като изходна точка от Форум театъра не е задължително. По-важното е да се провокира добър дебат, в който да бъдат чути максимален брой мнения. Дискусията, конфликтът между различните идеи, аргументите и контрааргументите трябва да предизвикат, стимулират и подобрят подготовката на зрителите за намирането на решения в реалния живот. Форум театърът стимулира участниците към заемане на активна позиция при избор на поведение, повишаване на уменията при справяне в неочаквани ситуации, осигуряване на атмосфера на искреност и доверие и подобряване на груповото взаимодействие.
Бразилският режисьор Аугосто Боал разработва и широко практикува тази театрална техника, чиято цел е да обучава и стимулира хората да “играят” активна роля в своята общност. Така те могат активно да участват във взимането на решения по социални, икономически, политически и лични проблеми. Признат от Обединените нации посредством ЮНЕСКО като официално “средство за социална промяна”, Форум театърът е изключително ползотворен и полезен за оказване на влияние върху законодателството и за създаване на ангажирано и просветено гражданство, уважаващо човешките права и отговорности.
Актуални приоритети на неформалното образование, които съвпадат с приоритетите на Форум театъра са:
- Превантивното образование – СПИН и ХИВ, агресия и насилие, справяне в интеркултурна среда и др.;
- Учене през целия живот;
- Развитие на творчески възможности и потенциал на хората от всички възрасти и групи;
- Гражданско образование.
У нас Форум театър се прилага при работа с деца и младежи по проекти в отделни училища в София и страната на теми главно свързани с агресията и насилието в училище, домашното насилие, сексуално и репродуктивно здраве, при работа за превенция от трафик на хора и наркомания, и др.
Форум театърът дава възможност на младите хора:
- Да създадат подкрепяща, мотивираща и стимулираща за развитие среда, в която участниците да споделят свободно за нещата, през които преминават в тази противоречива възраст;
- Да осигурят продължително и устойчиво пространство, с възможност за натрупване на познания за себе си и другите;
- Да осигурят защитена среда за изпробване на различни мнения и предложения по отношение на конкретен проблем, за споделяне на опит, за учене и забавление;
- Да откриват положителните качества и таланти у всеки участник, както и да стимулират изразяването им в света чрез дейности и проекти;
- Да обогатят участниците като им дадат преживяване за работа в група, групова динамика и усещане за лична отговорност и позиция в групата;
- Да се свързват с младежи от различни социални групи с фокус върху споделяне на опит и взаимно обогатяване;
- Да вдъхновяват младежите за участие в различни социално значими проекти инициирани от тях самите и техните приятели;
- Да създадат пространство за пресечна точка между опита на възрастните и енергията на младите хора;
- Да помогнат на участниците при навлизането в света на възрастните с яснота и увереност;
- Да предложат алтернативно образование и обучение по теми, които не се засягат широко в учебната програма като: СПИН и ХИВ, агресия и насилие, справяне в интеркултурна среда и др.
Да работиш с млади хора е вдъхновение и предизвикателство. Вдъхновение, заради бързината, с която могат да се развиват и заради мъдростта, която носят – необременена от опита и белязана с гения на новото и различно поколение. И предизвикателство, заради трепета дали ще привлечеш вниманието им, ще успееш ли да удовлетвориш техните нужди и очаквания, ще имаш ли отговор на всички техни въпроси.
Форум театърът е аспект на неформалното образование защото:
- Дава възможност за решаване на определени, специфични обществени проблеми;
- Насочен е към образоването на конкретни обществени групи без да има за цел тяхното сертифициране;
- Преминава през експериментален етап и е по-скоро практически приложим отколкото теоретичен;
- Дава възможност за иницииране на програми и проекти, които са значими за дадената общност;
- Дава възможност за гъвкавото му приложение и е насочен към конкретна група с конкретен проблем;
- Независим е и използва всякакви пространства и средства за образователни цели;
- Съпътства ученето през целия живот;
- Окуражава задаването на въпроси и рефлексията като се основава на взаимно доверие и уважение.
Образованието днес е не само модел на приемственост между поколенията в усвояване и развиване на опита, нито единствено инструмент за личностно развитие или професионална подготовка. Все по-често то е и модел на развлекателно поведение или дейност, компенсаторно развитие, тип информационна система, творческа лаборатория, вариант на социално интегриране и идентификация, среда на самоусъвършенстване, себеутвърждаване и конкуренция.
Цитирана литература:
Николаева,С.(2008) Неформално образование. Философии. Теории. Практики. ЕКС-ПРЕС
Boal, A.(2005) The Aesthetics of the Oppressed
Innovation in Literacy and Non Formal Education. –In; Literacy Watch BULLETIN, January 2001-N17
ТРЕТА ОРГАНИЗАЦИОННА СРЕЩА
Виена; 15 – 16 януари, 2017
Организация – домакин: ARGE grenzen erzaehlenMясто на срещата: IFF Fakultät für interdisziplinäre Forschung und Fortbildung, Universität Klagenfurt, Schottenfeldgasse 29, 1070 Vienna
14.01.2017 – събота – пристигане
15.01.2017, неделя
10:30 Регистрация
11:00 – 13:00 Обсъждане на подготовката на e-брошура с описание на прилаганите методи
13:00 – 14:00 Обяд
15:00 – 17:00 Дискусии по подготовката и приемането на междинния отчет; изводи
19:00 Вечеря в Alt Wiener Gastwirtschaft Schilling, Burggasse 103 http://www.schilling-wirt.at/
16.01.2017, понеделник
9:45 Регистрация
10:00 – 13:00 Какво още трябва да постигнем? Планиране на тренинга във Виена
13:00 – 14:00 Обяд
14:00 – 18:00 Устойчивост (уебсайт, Facebook), гарантиране на качеството и мерки за подобряване на резултатите на EUPIN
19:00 Вечеря в Gasthaus zur Stadt Krems, Zieglergasse 37 http://stadtkrems.steman.at/
17.01.2017, вторник – заминаване
Стефансдом Белведере – Климт Работни задачи
TРЕНИНГ ВЪВ ВИЕНА
18-24 февруари 2017 г.
Организация-домакин на събитието: ARGE grenzen erzaehlen
18 февруари, събота – ден на пристигане
19 февруари, неделя
13.00 Приветствие и представяне на дневния ред
13.30 – 16.00 Семинар „Научете се да задавате граници“, Jadzia Konopacka (POS)
16.00 – 16.30 Кафе пауза
16.30 – 16.50 „Да танцуваме“, Хания Ястребжска-Гжела (POS)
16.50 – 17.50 Шиацу, Ангелика Брехлемахер (ARGE)
17.50 – 18.00 Обратна връзка
19:00 вечеря в Gastwirtschaft Schilling, Burggasse 103 http://www.schilling-wirt.at/
20 февруари, понеделник
13.00 Интеграционен проект IGOR, Brigitte Gadnik-Jiskra и Monika (ARGE / POS)
13 – 14.30 обяд, пица, покана от ARGE
14.30 – 15.00 Денс (POS)
15.00 – 16.00 Работна среща с хартия, Мария Халупова (СЛОВАКИЯ)
16.00 – 16.30 Дискусия / обратна връзка
21 февруари, вторник
14.00 – 16.00 Музикална терапия, Ханя (POS)
16.00 – 16.30 Кафе пауза
16.30 – 18.30 Работилница за производство на бижута, Anja (SOZM)
22 февруари, сряда
10.00 – 11.30 Работилница за хляб (видео), Анна Лалковска (БАСД)
11.30 – 12.30 Интервю с Криста Постър (ARGE)
12.30 – 14.00 Обяд (виетнамска кухня)
14.00 – 16.00 Креативен семинар, Виолина (T-R ЦВЕТЕ)
16.00 – 16.30 Кафе пауза
16.30 – 17.30 филм и семинар „Тайчи“, Марчин (POS)
17.30 – 18.00 Дискусия и обратна връзка
19:00 Вечеря в Gasthaus zur Stadt Krems, Zieglergasse 37 http://stadtkrems.steman.at/
23 февруари, четвъртък
10.00 – 13.00 Изследване на градската среда и обяд
13.00 – 14.00 Оценяване и обсъждане
14.00 – 15.30 Обяд
15.30 – 17.00 Репетиция на танцова група
24 февруари, петък – заминаване
КАРТА НА МЕЧТИТЕ (Творчески семинар)
Водещ: Виолина Василева-Александрова;
22.02.2017; Виена
На кого може да послужи?: На социални работници с целева група възрастни хора, предимно жени
Брой на участниците: Неограничен
Необходими условия: Маси и столове за всички участници
Предварително уведомление, че за да участват, те трябва да изберат своя снимка, която харесват и малки предмети с положителна емоционална стойност за тях, естествени материали (листа, мидички и др.).Материали:
Големи листове от картон A2
Ножици
Лепяща лента
Лепило
Списания, вестници, рекламни брошури
Пастели, бои, химикалки, маркери;
Парчета плат, панделки, естествени материалиВреметраене:120 мин.
Институции:
На фона на тихата музика Водещият приканва участниците да се върнат умствено в детството си, да си спомнят какво са обичали да правят, за какво са мечтали.
Дали тези мечти са свързани с конкретни лица и предмети?
Как мечтите им се променят през годините?
Дали те все още имат някои от детските си мечти, които се стремят да постигнат?
Нека участниците да напишат на лист хартия мечтите си, свързани с най-малко 10 свободно избрани от тях, различни сфери на живота си: здраве, вяра, семейство, взаимоотношения, образование, просперитет, слава, кариера, бъдеще и т.н.
Всеки участник създава своя карта на мечтите, намира и украсява специално място за всяка от тях.
Добре е всеки участник да изпрати свое положително послание към Вселената, или да го намислят заедно, да го напишат на картите си и да ги държат близо до очите, сърцата и умовете си.ЗАПОЗНАВАНЕ С ГРАД ВИЕНА
под ръководството на Фелис Франк
Стефансдом (137 м) Куполът е посветен през 1147 г , в самото началото на навлизането на романтиката като стил в архитектурата. Посвтен е на Свети Стефан, първомъченикът, убит с камъни през 31г.сл.Хр, времето на преследване на християните в Ерусалим.
По време на Втората световна война катедралата била спасена от умишлено унищожение от капитан Герхард Клинкит, който пренебрегва заповедите на коменданта на града да „изстреля сто снаряда и да остави само отломки и пепел „. На 12 април 1945 г., когато Съветската армия влязла в града, цивилни грабители запалили пожари в близките магазини. Ветровете разнесли огъня до катедралата, покривът бил тежко повреден и се срутил. За щастие, изградени защитни тухлени арки около амвона, свели до минимум повредите на най-ценните произведения на изкуството. Pummerin, най-голямата камбана в Австрия, също била повредена и много австрийски граждани дали дарения да нова камбана и керемиди.Възстановяването на това бижу на готиката започнало веднага и катедралата била частично възобновена през 1948 г. и напълно – 23 април 1952 г.
Отляво и отдясно на главния вход можете да видите два стълба, които носят на върха гениталиите и на двата пола, което е много необичайно за римокатолическата църква. Някои историци мислят, че вероятно са построени от наемни строители, които са ги построили съгласно своите традиции. Колоните съответстват на Boaz и Jachin, два медни, месингови или бронзови колони, които стоят в портала Храма на Соломон, първият храм в Ерусалим.
От лявата страна на главния вход можете да видите две железни барове, които са виенски стандарт мерки за спално бельо и гоблени. Това позволява на търговците да се съобразяват с местните регламенти.От дясната страна на купола може да се видят очертанията на Параклис на Магдалена, построен върху параклиса на Вирджил (13-ти век, преоткрит през 70-те години, когато се строи метрото).
Катедралата Свети Стивънс се отразява в модерните прозорци на Haas Haus (1990 г., от архитект Ханс Холейн).
Забавни факти: Магазините вътре не правят никакъв бизнес, един специалист по Фън Шуй, от когото потърсиха консултация, обясни, че сградата изглежда като кривописна картина на Пикасо и входът, надвисен до първия етаж, не би бил твърде привлекателен за влизане. Така че, всички малки магазини бяха затворени и международна модна компания преустрои целия интериор и сега Клиентите използват страничния вход.
Stock im Eisen (тояга в желязото) е средната част на дървен ствол, наричано Ноктено, което още от средновековието стотици нокти са почукали за късмет.
Оригиналният смърч започва да расте около 1400 г. и да се разцепва около 1440 г. През 18 век бил създаден Обичай пътуващите ковачи и чираци да почукат нокти в това дърво за късмет.Pestsäule 1697 след епидемия от едра шарка, Паметната колона бе сътворена в период от около 20 години от различни скулптори. Колоната на Свете Троица се счита за Висок Барок и е копиран в цяла Австрия.
Паметникът на Холокоста „Judenplatz“ е инициатива на Саймън Визентал и е проектирана от британската художничка Рейчъл Уайтред. Мемориалът възпоменава 65 000 убити австрийски евреи по време на Холокоста и бе открит на 25 октомври 2000 г. „Този паметник не трябва да бъде красив, трябва да причинява болка.“
Преминавайки по тясната улица на Хаархоф, минавайки през Нагъргасе в посока към най-хубавия квартал Kohlmarkt, посещаваме известния сладкарски магазин Demel, където е била изобретена Sacher Torte, за да погледаме как сладкарите работят.Хофбург е бившият императорски дворец, резиденция на хабсбургските монарси, днес сградата дава изложбени зали за голям брой музеи (например музея Сиси), като места за провеждане на събития (напр. Големи балове) или като Офис на Федералния президент.
Heldenplatz Съдбата на скулптора Anton Dominik Fernkorn отразява възможностите, но също и натиска, на който са подложени артистите от „пръстена“ на управляващите. Замисълът на Статуята на ерцхерцог Карл като конник на Фернкорн е да направи статичното представление, за което за пръв път използва монументален бронз. Фигурата има само две опорни точки.Благодарение на огромния успех, Фернкорн беше получава втора поръчка. За втората скулптура на Принц Юджин той трябва да използва опашката на коня за баланс. Той не може да понесе физическото и психологическо натоварване на задачата: Преди да завърши статуята, той беше поставен под медицински контрол, и в крайна сметка да прекара остатъка от живота си в лудница.
Мария Терезиенплац (родена 1717) Тя е суверен на Австрия, Унгария, Хърватия, Бохемия, Трансилвания, Мантуа, Милано, Лодомерия и Галисия, Австрия, Холандия и Парма в продължение на четиридесет години. По брак тя била херцогиня на Лорейн, велика херцогиня на Тоскана и Свещената римска императрица. Франц Стефан бил съпруг на съпругата си. Въпреки любовта си към него и неговата позиция, Мария Терезия никога не позволявала на съпруга си да решава държавни въпроси и често го отхвърляли от заседанията на съветите, когато не били в съгласие. Мария Терезия родила шестнадесет деца, тринадесет от които преживели едва ранната детска възраст. Била толкова консервативна по начин на управление, колкото в религиозна, но осъщесвила значителни реформи за укрепване на австрийската военна мощ и бюрократична ефективност. Въвела задължително посещаване на училище, премахване на мъченията изобщо и др. Удвоила държавните приходи. Паметникът „Мария Терезия“ е обграден от Природонаучния музей, Музея за История на изкуството и Квартала на музеите.Но ние имахме други планове! Отидохме се на трамвайната спирка, сменихме трамвая с метрото и накрая стигнахме до автобуса
Насладете се на красивата гледка от върха на Каленберг.ЧЕТВЪРТА ОРГАНИЗАЦИОННА СРЕЩА
8 – 10 юни 2017 г.-
Малацки и Истиполис, Братислава – Словакия
Организация-домакин на събитието:
Slovenský zväz telesne postihnutých Okresné centrum MalackyНай-важните теми:
1) Добре дошли от словашките партньори
Г-жа Виера Янечкова приветства всички участници в срещата.
Екипът на проекта отбелязва раздялата с Мария Чалупова с паметна минута.
За позицията на нов словашки ръководител на проекти бе избрана г-жа Рената Биксадска.2) Подготовка на онлайн брошурата
3) Подготовка на окончателния отчет
4) Заключителна среща в Лодз: 27 – 29 юли
5) Три нови възможности за кандидатстване за финансиране (докладвани от Анна Лалковска)
6) EUROPASSES
На всички партньори се припомня, че трябва да подготвят своите евро-пасове и да ги изпратят на координатора.7) Заключения
Координаторът много благодари на словашките партньори за тяхното гостоприемство и професионалната подготовка на срещата. Представени са следващите стъпки в развитието на проекта. Словашкият партньор раздаде сертификати.ПАРТНЬОРСКА СРЕЩА
27 -29 юни, 2017 – Лодз, Полша
ПАРТНЬОРСКА СРЕЩА
28 -29 септември, 2017 – София
EUPIN
Европейско партньорство за работа с хора в риск от социално изключване. Проектът се фокусира върху основните проблеми, съдържащи се в насоките на „Европа 2020“ – приобщаващ растеж в икономиката, който се характеризира с висока степен на заетост и осигуряване на икономическо, социално и териториално сближаване; борбата срещу бедността и социалното изключване. Проектът включва следните цели: […] -
EDUCATHE+
2015EDUCATHE + Образователният театър – център на интеграция и доказване на работен потенциал на хора с увреждания
Финансиран от програмата на ЕС за образование, обучение, младеж и спорт (Erasmus +), EDUCATHE + е партньорски проект на осем организации от шест страни-членки на ЕС и една партньорска страна, които се стремят заедно към подобряване на заетостта на хората с увреждания чрез средствата на образователни театър. Този метод позволява развитие на ключови компетентности у хората с увреждания, като в същото време съдейства за увеличаване на тяхната видимост и разбива съществуващи в обществото предразсъдъци – основна причина за трудностите, които хората с увреждания срещат на пазара на труда се
Проблемите на хората с увреждания са социален проблем, на който ЕС през последните години обръща специално внимание. Това, което все още не е постигнато, е липсата на разбиране у работодателите, че тези хора не се неспособни да работят. Както организации с дългогодишен опит в работата с и за хора с увреждания, ние знаем, че това се дължи на липса на взаимодействие между хората с увреждания и тези без.
От дългогодишен опит знаем, че контактите между хора със и без увреждания водят до по-високи нива на взаимното разбирателство, сътрудничество и дори заетост, както и до по-ниски нива на предразсъдъци и последваща дискриминация.
Основният метод, който ще ползваме в проекта е разработен въз че принципите, изведени през 2008 г. в рамките на проект „Образователният театър – място за преодоляване на дискриминацията на хората с увреждания – EDUCATHE”. Той провокира преосмисляне на стойностите в живота, както у хората със или без увреждания, така и у техните обучители. Това е метод, отворен за нови идеи и разработки, което е особено важно, имайки предвид различните нужди на многообразните местни общности в ЕС. Ето защо, това партньорство има за цел чрез споделяне на методи и обогатяването им от споделения опит на партньорите, да премине от полето на неформалното образование в сферата на заетостта. Построенo на доказан метод, който позволява на всички партньори да включат техния метод, това партньорство ще даде ново измерение и ще произвежда добавена стойност на европейско ниво за всички, които участват в партньорските дейности – обучаеми и обучители със и без увреждания, както и косвено – широката общественост, медии и законодателите (чрез нашите представления) – следователно е насочен към всички заинтересовани страни на този социален проблем.В общо 40 дни и 8 международни образователни семинари по сценични изкуства, участниците ще проведат 112 мобилности в градовете на партньорски организации (31 от които, направени от хората с увреждания); ще споделят и разработват практики и ще подготвят 8 театрални спектакъла, представени пред широка публика с цел повишаване на обществената информираност за съществуващата икономическа дискриминация на хората с увреждания. Представленията ще се състоят на места, символизиращи връзката между ЕС и местната страна, където ще последват дискусии между хората с увреждания и широката общественост относно възможности и евентуално взаимодействие за лансиране на първите на пазара на труда. Тези изпълнения ще бъдат записани и разпространени на нашата уеб платформа http://upset.hr/en/e-platform/
и всички, които се интересуват от работа с (и за) инвалиди и използването на театъра за образователни цели, ще могат свободно да получите достъп до онлайн тези знания и други материали, произведени от това партньорство: E + Toolbox, E + образователно видео, E + документален филм.
Резултатите на нашето партньорство ще бъдат помеcтени там по време на целия проект и ще включват практики, упражнения, опит, интервюта и методи, които споделят партньорите от собствения си опит. Споделяйки и обогатявайки собствения си опит за приобщаване и насърчаване на пригодността за заетост на хора с увреждания, партньорите ще създадат нова обща методика.Освен семинарите, които ще произвеждат публични изяви, ще имаме три срещи на персонала, за да се гарантира качеството на управлението на проекта и финализираща пресконференция.
Настоящото партньорство е изградена върху ценностите демократичност, прозрачност, равенство и солидарност, които ще вложим при провеждането на театрални работилници, за да преодолеем социалните предразсъдъци по повишаване на пригодността за заетост на хората с увреждания. В представленията ще направим видими техните способности, които да омаловажат техните физически или умствени затруднение в очите на работодателите – нещо, което насърчаваме да направят и други организации. Ние гледаме на това партньорство като основа за изграждане на обща бъдеща мрежа от организации, които отговарят на нуждите на хората с увреждания и работят в областта на образованието и културата за подобряване на тяхната пригодността за заетост.
Използваме тази възможност, за да поканим всички заинтересовани организации и лица, които работят С или ЗА хора с увреждания или други маргинализирани групи да се свържат и присъединят към нас по време на проекта и след това – когато ние планираме трета стъпка – разпространение резултатите от EDUCATHE + метод и система за обучение на възрастни в цяла Европа.C1 = UPSET (Zagreb, Croatia)
C2 = INTEGRACIJAS INKUBATORS (Ventspils, Latvia)
C3 = ARATOS (Thessaloniki, Greece)
C4 = AKDENIZ UNIVERSITY (Antalya, Turkey)
C5 = OCEAN (Athens, Greece)
C6 = ADM (Siracuza, Italy)
C7 = TEATAR TSVETE (Sofia, Bulgaria)
C8 = DE ZEYP (Brussels, Belgium)E + образователни семинари и срещи по проекта
Основните дейности на партньорството се състоят от международен театрални (и други перформативни изкуства) семинари и мениджърски срещи. Или, както Еразъм + обича да ги нареча – кратки обучения на персонала и транснационални съвместни срещи по проекта.
Основната цел на семинарите е да се даде възможност на участниците да развиват или засилят своите „меки умения“ (ключови компетенции на ЕС), завършвайки всеки от тях с публично представление, с което правят по видими за обществото предразсъдъци към хората с увреждания на пазара на труда.
Срещи на ръководителите на проекта пък са средство за общуване на живо, където партньорите могат да обсъждат въпросите на партньорството, да планират бъдещи дейности и разработват реда и условията на успешно сътрудничество.
Семинарите ще се провеждат на всеки два до три месеца в седем страни и осем града: Загреб (Хърватия), Солун (Гърция), Брюксел (Белгия), Анталия (Турция), Атина (Гърция), Сиракуза (Италия), София (България ) и Вeнцпилс (Латвия).
Всеки семинар ще бъде уникална възможност за местния партньор да представи своя начин на работа в международна обстановка (което често липсва при работа с проблемите на хората с увреждания), а също и възможност за всички партньори, за да се комбинират, променят, да изследват и определят нови методи за подобряване на тяхната собствена работа.
Срещи на мениджърите ще се проведат трикратно: Загреб (Първа среща), Анталия (Междинна среща) и отново в Загреб (Среща за финално отчитане). Последната среща ще включва конференция с медии, където резултатите от всички партньори ще бъдат представени и семената на ново партньорство (или дори работа в мрежа) ще бъдат посадени.
E + ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
Театралните & перформативни представления, създадени през образователните семинари, които се фокусират върху въпроса за пригодността за заетост и уменията на хората с увреждания и хората, които работят с тях, са. неразделна част от E + партньорството. Уменията се разработват чрез комбиниране на неформалното образование и перформативни изкуства за постигане на така наречените „меки умения“ – важни ключови компетенции. Освен че публично представят работата, извършена от участниците, те също внушават положително послание към публиката в залата, а по-късно – и на широката общественост и работодателите чрез видео клипове от изпълненията, които са публикувани на нашия E + платформа.
Въпреки че нашите методи, стилове на изразяване и специфични местни теми, изиграни от участниците, могат да се различават, основното послание на всички представления в E + партньорството е за солидарност, интеграция и възможностите и пригодността за заетост на хората с увреждания.
Представленията на E + партньорството предават основното послание за самостоятелност, самочувствие, положителен мироглед, приятелство, солидарност и включване – което ще помогне на участниците да получат страхотни нови бизнес идеи и повишава техния дух на предприемачество, поради което те играят решаваща роля в това партньорство.
Всички са добре дошли да посетят нашите безплатни представления (моля, проверете датите и местата по-долу) или, като алтернатива, да се присъединят към нашите представления онлайн – чрез техните видео записи.
C1 Международен образователен семинар и представление
UPSET (16.-21.11.2015.), Загреб, Хърватия: НЕВИДЯНА СПОСОБНОСТ
Първият образователен семинар на партньорството „Невидяна възможност” е основан на базата на драма-действие. Ще бъде проведена в Trešnjevka Културен център, Загреб (Park Стара Trešnjevka 1, 10000 Загреб).
Основни цели:
- повишаване на пригодността за заетост на хората с увреждания чрез разработване на „меки умения“ (ключови компетенции на ЕС) на участниците и даване на възможност за пазара на труда,
- повишаване на видимостта на този социален проблем в обществото,
- повишаване на осведомеността сред публиката и работодателите и подбуждат към дискусии и дебати,
- изследване на предразсъдъците и заклеймяването на хората с увреждания на пазара на труда
Работната среща ще започне на 16-ти Ноември, 2015 и ще завърши с публично представление на 21 ноември 2015 г., в известната „Европейската нощ на театъра“, през която през 2014 г. само за една нощ – бяха отчетени 42 000 зрители на 148 представления в 43 града.
Уъркшопът ще се проведе от координиращият партньор UPSET театър. UPSET ще използва подхода си драма-действие, за да подтикне участниците към участие в театралния процес на интензивно взаимодействие между тези, които са „без увреждания“ и тези, които са „инвалиди“ чрез приемане на избрани от самите тях роли и рефлексивно мислене. Участниците ще преминат през упражнения по метода на UPSET, който е изграден върху комбинация от символичния театър на Виктор Търнър (версия на племенен ритуал), изследване на действията на Курт Левин и други подобни изразни перформативни изкуства (например съвременен танц), чрез които те ще изследват темата и подготвят своето представление. UРSET драма-действието е метод за научни изследвания, основан най-вече на базата на знанията, опита и вложената креативност, които участниците въвеждат в процеса на търсене на перспективи. Ще се комбинират различни упражнения и театрални практики, вкл.съвременен танц, за да бъде развито пространство на свобода от роли, интензивно взаимодействие и дискусии на рефлексивно мислене. Кулминацията на този процес ще бъде финалното представление, което ще се проведе от участниците.
Семинарът ще се проведе от социолога Иван Хроматко и Наташа Юрисич, танцов педагог и хореограф. В края, на уъркшопа резултатите ще бъдат записани и по-късно публикувани на платформата с цел разпространение и покана към други лица и организации да се присъединят към нас в една бъдеща мрежа и / или да ги използват в своята работа.
НЕВИДИМА СПОСОБНОСТ
11.21.2015; 20 часа (вход свободен)
Trešnjevka културен център, парк Стара Trešnjevka 1 (TNT театрален салон)Публичното представление „Невидима способност“ е окончателния вид на едноименния семинар с участието на хора с увреждания и хора, които се занимават с проблемите на хората с увреждания от Гърция, Италия, Латвия, Турция, България, Белгия и Хърватска, които са загрижени за увеличаване на пригодността за трудова заетост на хората с увреждания и техните умения. Семинарът се провежда в рамките на програма „Educathe +“, KД2 Стратегически партньорства.
Семинарът се води от Иван Хроматко и Наташа Юрисич, членове на Асоциацията за превенция на стигматизацията и образователен театър и имат за цел изследване на някои от проблемите, пред които са изправени хората с увреждания на пазара на труда и социалния живот. Представлението ще представи потенциални решения на тези пречки.
Семинарът ще бъде проведен по метода драма-действие – новаторство в областта на образователния театър, който е проектиран от социолог Иван Хроматко при работата му по неговата докторска дисертация, а след това – обогатен с движение и танц от хореографа и танцов педагог Наташа Юрисич.
В него участниците ще формират един алтернативен и символичен свят, който ще ги освободи от ежедневни роли и ще им даде свобода да критикуват ежедневни норми и ценности, както и да осъществяват интензивно взаимодействие помежду си. В този символичен свят те ще проучат различни социални отношения и възможности при смяна на роли – напр. влизайки в тая на работодател на лица-инвалиди и опитвайки действията, които излизат извън рамките на стигматизация, изпращайки външни (публични послания) и вътрешни (осъзнаване на лични умения и способности).
Като се започне от най-известните думите на всички маргинализирани групи и индивиди, „Нищо за нас без нас“, участниците ще продължат активно да създават представления и пресичат пътя от стигмата; да преследват включването и отдаването на равни възможности на хората с увреждания; да се противопоставят на институционална дискриминация и архитектурните бариери и да търсят възможни решения на тези проблеми
В края на представлението ще има дискусия между публиката и изпълнителите, в която ще се запознаят с проблемите, пред които са изправени хората с увреждания в седем европейски страни, но също така и техните решения, които потенциално могат да бъдат приложени в Хърватска.
Всички са добре дошли!Домакини, асистенти и доброволци:
Иван Хроматко, Наташа Юрисич, Лейла Юнис, Ана Боинач, Владан Kорда
Представят:
Аматьори и професионалисти от Латвия, Гърция, Италия, Белгия, България, Турция и Хърватия – участници в международни театрални и образователни семинари на пригодността за заетост на хората с увреждания.C2 Международна работна среща
„Лица на сцената, лица пред камерата“
13.01-17.01.2016; Солун, Гърция
Спектакълът на втората работна среща „Лица на сцената, лица пред камерата“, разработен като действен театър на израза, ще бъде представен в Theater Aratos (Москов 12, Солун).Участниците ще бъдат обучавани да изразяват своите мисли и чувства, използвайки театрални методи по Гротовски, Боал, Гещалт и Станиславскии и по този начин ще се опитват да преодолеят различията си.
Основните цели на семинара и окончателното изпълнение са:
Да помогнат на участниците да бъдат по-уверени в себе си в ежедневието,
Да повишат пригодността за заетост на хората с увреждания чрез развитие на „Меки умения“ (ключови компетенции на ЕС) на участниците и им се даде възможност за пазара на труда,
Да преодолеят различията и кажат НЕ на дискриминацията срещу хора с увреждания.Изпълнението на 17-ти януари 2016 ще включва хора с увреждания и хора, които се занимават с проблемите на хората с увреждания от Гърция, Италия, Латвия, Турция, България, Белгия и Хърватия, загрижени за повишаване на пригодността за заетост на хората с увреждания и техните умения. Семинарът ще се проведе от партньора на Educathe + Theatro Aratos като театрална група е специализирана в театралната импровизация набляга на социалните въпроси, нагласи, реакции в нашето ежедневие, човешките отношения. Aratos също е открита театрална общност за преподаване на ДКР и не-видими увреждания хора, които имат различни хронични заболявания.
Изпълнението на 17-ти януари 2016 ще представи театъра в една по-социална форма, помагаща на хората да изразяват чувствата си. Спектакълът ще бъде крайният резултат от метод Гещалт (екип и проблем), метод Боал (Театър на потиснатите, Invisible театър), Гротовски (Цел драма) и Станиславски система (концепция на емоционална памет, за които един актьор се фокусира вътрешно, за да обрисува емоциите на героя на сцената).Семинарът ще се проведе от директор-актьор-драматург и журналист Василис Tsikaras и Eleni Gianniou, танцов педагог и гимнастичка, квалифицирана в специализирани манипулации. И накрая, на семинара ще бъдат записани и по-късно публикувани на интернет платформата резултатите – за да се разпространяват и да привличат други лица и организации.
C3 Международен обучителен семинар &
Публично представление „Рамките“
Брюксел, Белгия; (15.03.2016 – 19.03.2016)
Обект и отправна точка на семинар C3 ще бъде понятието“Рамките“.
Какво е рамката? Какви видове рамки разпознаваме? Кои рамки направим ни усещаме като ограничения, а кои – като подкрепа и разкрепостване.
Стигма, подценяване, дискриминация или изключване от предразсъдъците, невежеството и страха от неизвестното или друго, представлява за много хора реалността. Това ли е, което се случва в ежедневието, на работното място или при търсене на работа. Семинарът C3 „РАМКИ“ има за цел да ОБОГАТИ инструментариума на участниците с и без (очевидно) увреждане, за профилиране и изразяване на собствените си умения и таланти и да разшири погледа на зрителите като ги покани да творчески да погледнат това, което имат участниците им предлагат.
Театърът умишлено е избран като сигурно място за работа в цялата интимност, уважение, доверие и свобода на мислене и действие. Семинарът започва със събирането на информация и работни материали от брейнсторминг сесии и интервюта с участниците на тема „Рамки“. Личният опит, идеи, свидетелства, мисли, чувства и проблеми, които излизат от тях, ще бъдат градивните елементи на бъдещия спектакъл. Чрез средствата на театралните импровизация, танц и сценична пластика участниците ще опознаят по-добре себе си и „другия“. Материалът, получен по време на семинара ще бъде подготвен за публично изпълнение. Това представяне съдържа послание към публиката, която е поканена на сесия с въпроси и отговори с участниците след шоуто.
Брюксел – снимки | Брюксел – още снимки
C4 Международна работна среща:
„Безкрайност на цветовете на драмата“
(18.09.2016 – 23.09.2016; Анталия-Адразан, Турция)
Международен уъркшоп С5 “ Оглеждане“ &
Заключително публично представяне на НПО O.C.E.A.N “ Реакции “(30-1-2017 -3.2.2017):
Петият обучителен семинар на партньорството, наречен „Оглеждане“ и заключителното публично представление „Реакции „, ще се проведое в Културния център на община Община Чайдари ( ул.Колокотрони 36, Чайдари, Атина, Гърция) Домакин на срещата ще бъде НПО O.C.E.A.N.
Основните цели на семинара на C5 са:
– Повишаване на пригодността за заетост на хората с увреждания чрез развитие на „меки умения“ в ключови компетентности (ЕС) на участниците, за да им даде възможности на пазара на труда.
– Повишаване на видимостта на съществуващата дискриминация на хората с увреждания на пазара на труда сред широката общественост, повишаване на осведомеността сред потребителите и работодателите и провокиране на дискусии и дебати -Проучване на предразсъдъците към хората с увреждания на пазара на трудаУъркшопът „Оглеждане“ се занимава с човешкото многообразие и приканва участниците (със и без увреждания) за изграждане на ефективни комуникационни умения (активно слушане, съпричастност и по-дълбоко разбиране), като същевременно общуват с другия, търсейки сближаване и приобщаване. Увреждания не бива да се възприемат като проблем, а като предизвикателство за ползотворно сътрудничество на индивиди и общности, усилията трябва да се съсредоточат върху премахване на бариерите (организационни, структурни, културни, социални и т.н.) за да бъде приобщаването материализирано. Вместо да съветваме инвалидите да се променят (чрез корекция, терапия и т.н.), за да се превърнат в част от обществото, обществото трябва да станае по-отворено и гъвкаво и реагира еднакво за човешката мозайка.
Резултатът от уъркшопа ще бъде театрално предствление “Реакции” с участието на 20 доброволци на НПО O.C.E.A.N, половината от тях с големи трудности. Театралната постановка ще бъде осезаем резултат от работата на групата, осъществена през последната една година. Доброволците работят за изграждането на груповата идентичност и развитие театър-специфични умения. Членове на други гръцки групи ще се присъединят към участниците от партньорските организации и съвместно ще напишат пиесата и ръководят нейното поставяне и публично представяне пред публика.
Нашата театрална работилница ще бъде място на освобождение от роли, на рефлексивно мислене и интензивно взаимодействие между „хората без увреждания“ и „инвалидите“.
Участниците ще преминат през метода “Театър чрез Reflections”, който OCEAN използва в работата си.
Основава на три стълба:
• Преди (раждането)
• Сега (до момента)
• След (Отвъд)
Чрез дешифриране на този специфичен триптих, ние можем да го преведем, както следва:1. Подготовка за работа (Място / сфера)
2. Самоуправление вътрешно / в рамките на работната среда
• междукултурни отношения и информираност
• управление на времето
• стрес справяне
• сътрудничество и взаимодействие
• адаптация и приспособяване
3. Самооценка: методи за организиране, целиМетодически инструменти, които ще бъдат използвани по време на семинара са:
1. Импровизация: „Общество“: процеса на интеграция в рамките на всяка група рамка / екип
2. „Контакт“: Взаимодействие и сътрудничество: „Ти и аз“
3. ОСНОВНО ОБУЧИТЕЛНО СРЕДСТВО: „Размисли“: Оглеждане:
• високо ниво на управление на времето
• зачитане на многообразието
• емпатия
4. Импровизация: „Следвай ме“
• самооценка и оценка
• цел и определянето на целите в умения и способностиУъркшопът ще се ръководи от Димитрис Kaцидониотис: Биолог, музикант и актьор, Василиос Иконому актьор и режисьор и Панайотис Зорнацидис – актьор и театролог.
Участниците са както хората с увреждания и преподаватели, които произхождат от осем партньорски организации и седем страни от Европа!
След семинара ще бъдат записани и по-късно публикувани резултатите, канейки и други лица и организации да ги ползват в работата си и се присъединят към нашата бъдеща мрежа.С6 Международен образователен семинар „В дълбоки води“ & Публично представяне „Граници“.
21.03 – 25.03. 2017 – Сиракуза, Италия
Шестият обучителен семинар е уъркшопа „В дълбоки води“ (21 – 24 март 2017) и финалното изпълнение „Граници“ (25 март, 2017), ще се проведе в Convento del Ritiro (Via V. Mirabella, 31 Сиракуза, Италия)
Домакиин ще бъде НПО DiversaMente, партньор в проекта.Уъркшопът “В дълбоки води” се занимава с икономическото приобщаване на хората с увреждания в обществото, с което приканва всички участници да споделят добри практики и да се научат как да се използват театъра за обучение на следните ключови умения:
Инициативност и предприемачество;
Социални и граждански компетентности;
Културно съзнание и изява;
Комуникация на чужд език;
Комуникация на майчин език.Уъркшопът ще се фокусира върху реалното влиянието, което местния контекст има в ежедневието на хората с увреждания (проблеми на хората с увреждания в местната общност) и предоставената възможност от международния семинар.
Уъркшопът „В дълбоки води“ се опитва да отговори на въпроса: „Какви са границите на човешкото същество?“. Участниците ще изследват какви са:
Границата на тялото
Границата на гласа
Границата на чувството
Използвайки четири кратки скриптове, ще бъдем изправени пред границите на самите себе си и пред границите на отношенията с другите. Тяло, глас и чувства ще ни дадат емоции, които според „откраднатия“ цитат на Г. Линч:” Емоциите са като риба. Ако искате да хванете малка риба, можете да отседнете в плитки води. Но ако искате да хвана голяма риба, трябва да отидем по-надълбоко. Там те са огромни и много красиви”.
Уъркшопът ще се проведе от Андреа Ибба, актьор и режисьор, в историческата местност Ортиджа-Сиракуза, давайки възможност на всички участници да работят в историческо място и в същото време да се даде гласност на място, което принадлежи на всички европейски граждани.
Участниците са хората с увреждания и преподаватели, които произхождат от осем партньорски организации и седем страни от Европа! Резултатите от уъркшопа ще бъдат записани и по-късно – публикувани на интернет платформа, за да се разпространят и използват и от други лица и организации с жеания да се присъединят към нас в бъдещата мрежа
НПО DiversaMente ще се присъедини към членовете на партньорските организации за написването на пиесата, подготовката й и представянето й на открито пространство пред публика
Спектакълът ще бъде разпространен, благодарение на аудио / видео запис, който ще бъде качен в интернет, пресата и всички съответни предвидени медии.C7 Meждународен обучителен семинар и публично представяне
„Живот с маски“
Предмет на нашия уъркшоп ще бъдат вътрешните маски, които в живота ни помагат да успеем или ни превръщат в жертви в различни ситуации. Tова са модели на поведение, които прилагаме, за да можем да се справим с предизвикателствата, преди сами да сме разкрием своята същност.
Някои от маските ни помагат да постигнем целите си, с други прикриваме уязвимостта си. Често те блокират съзнанието ни и ни водят в един и същ сценарий отново и отново, лишавайки ни от възможността да получаваме най-важните неща: любов, грижа, уважение, връзка с другите.
Целта на семинара е да изследваме маските, които носим в различните области на живота си: любов, семейство, кариера, общуване с хора с увреждания, общество.
В представлението „Живот с маски“ ще търсим различни гледни точки и ще използваме различни подходи: импровизирани кукли, маски за лице, форум театър. То ще се основава на личен опит, мисли и чувства по този въпрос.
Програма
Неделя, 11.06.2017
Пристигане
19:30 «Добре дошли!» – среща в ресторант «Форум»
Понеделник, 12.06.2017
09:30 – 10:00 регистрация (Ул. „Йордан Йовков“ 13)
10:00 – 13:00 изграждане на екип и мозъчна атака на темата
(Вкл. 15 минути кафе-пауза)
обяд
14:30 – 17:30 проучване на вътрешни маски (Вкл. 15 минути кафе-пауза)
вторник, 13.06.2017
09:30 – 10:00 регистрация
10:00 – 13:00 работа с маски за лице (Вкл. 15 минути кафе-пауза)
обяд
14:30 – 17:30 работа с маски за лице (Вкл. 15 минути кафе-пауза)
сряда, 14.06.2017
09:30 – 10:00 регистрация
10:00 – 13:00 обучение за импровизирани кукли
(Вкл. 15 минути кафе-пауза)
обяд
14:30 – 17:30 въвеждане на форум театър (Вкл. 15 минути кафе-пауза)
четвъртък, 15.06.2017
09:30 – 10:00 регистрация
10:00 – 13:00 организиране на крайния скрипт (Вкл. 15 минути кафе-пауза)
обяд
14:30 – 17:30 техническа репетиция (Вкл. 15 минути кафе-пауза)
петък, 16.06.2017
Свободно време
14:00 – 17:00 обща репетиция (Вкл. 15 мин. Кафе-пауза)
„Военно-ист орически музей“, ул. „Черковна“ 92)
18:00 представяне и дискусия
21:00 “Воденицата”, Драгалевци
събота, 17.06.2017
отпътуване
Видеозапис от публичното представяне на резултатите от уъркшоп “ЖИВОТ С МАСКИ” можете да видите ТУК
EDUCATHE+
EDUCATHE + Образователният театър – център на интеграция и доказване на работен потенциал на хора с увреждания Финансиран от програмата на ЕС за образование, обучение, младеж и спорт (Erasmus +), EDUCATHE + е партньорски проект на осем организации от шест страни-членки на ЕС и една партньорска страна, които се стремят заедно към подобряване на заетостта […] -
„Кукли срещу насилието“
2015Превенция на насилие между връстници. Изнасяне на кукленото форум театрално представление пред ученици начален етап в столични квартали с преобладаващо ромско население.
С подкрепата на Столична програма „Култура“ 2015 със съдействието на МВР
14.04.2015. Стартира проект срещу насилието в училищата
Проектът се реализира с активното участие на ГДНП и съдействието на Столичната община
Инициативата е предложена и развита от Театър “Цвете” в сътрудничество с ГДНП. Под наслов “Кукли срещу насилието” проектът залага на превенция на насилието в училищата. За целта е подготвен интерактивен куклен театрален спектакъл
“Летящият рицар”, който до края на годината ще могат да видят децата от началния курс на общо 15 столични училища от кварталите: „Орландовци“, „Факултета“, „Христо Ботев“, „Ботунец“, „Филиповци“, „Кремиковци“ и „Дружба“. Днес, на първото представление, служители на ГД”Национална полиция” раздадоха на детската публика специално изработен флайер, в който са описани основните правила за безопасност от насилие.
Идеята на кампанията е театралният спектакъл да провокира учениците, а чрез тях и родителите, към осмисляне на личната отговорност и проблема с насилието в училище. Стремежът на организаторите е да помогнат в изграждането на поведенчески умения у децата във възрастовата група от 7 до 10 години – как да разпознават насилието в различните му форми и взаимно да се защитават, как да се държат в обществото, как да реагират в определени ситуации, как да решават конфликти на улицата. Проектът експериментира с формите на комуникацията и представя съдържанието си чрез активното участие на своята публика – децата. Чрез него се разчупва традиционната форма на „образователния театър” и се създава нова интерактивна форма за работа с деца, която залага на диалога, прякото общуване с тях и чрез поднасяне на леснодостъпна и запомняща се информация.На 7 декември, 2015г. пред учениците на 106 ОУ „Григорий Цамблак”, София, се състоя 15-тото представление на форум театралният куклен спектакъл „Летящият рицар” – последно за настоящия проект. Скъпи гости на представлението бяха кметът на община Подуяне, госпожа Ева Митова и заместник – кмета, госпожа Ани Бързанова.
На сцената се преплетоха реалност и фантазия, за да стане по-разпознаваемо насилието, населило ежедневието на нашите деца. Шегичките, които разсмиват, често не са смешни за всички. В рамките на настоящия проект близо 1500 зрители от 7-10 години бяха емоционално съпричастни на тормозения техен връстник и мотивирани да потърсят начин да му помогнат да промени събитията към по-добър завършек. Ученето чрез правене и преживяване има силно и трайно възпитателно въздействие.
В края на представлението униформен служител на МВР се намесва в търсенето на решение. Така децата научават как и каква помощ могат да потърсят от полицията в подобни случаи.
След представлението се проведе заключителна пресконференция с представители на МВР, Театър „Цвете”, директори на столични училища и медии.
„Кукли срещу насилието“
Превенция на насилие между връстници. Изнасяне на кукленото форум театрално представление пред ученици начален етап в столични квартали с преобладаващо ромско население. С подкрепата на Столична програма „Култура“ 2015 със съдействието на МВР 14.04.2015. Стартира проект срещу насилието в училищата Проектът се реализира с активното участие на ГДНП и съдействието на Столичната община Инициативата е […] -
„САБЯТА НА ЩУРЧЕТО“
2015по едноименната приказка на Петя Караколева
съвместно с театър „АМАДЕУС“Весела куклена история против насилието за деца от 3 до 6-годишна възраст, с пряко включване на публиката в спектакъла.
Де се е чуло и видяло Щурче да не иска да свири на своята цигулка, а да размахва лъка си като сабя?
С нас и ще видите, и ще чуете, че и ще поиграете в приказката, в която това геройче тръгва по света подвизи да търси. И на всичкото отгоре побеждава! Но не заради „саблените си удари“, а защото всичко, което докосва с лъка си, запява.
И така, приключенията убеждават Щурчето, а заедно с него – и децата от публиката, че силата на музиката е по-могъща от тази на мускулите.Сценарий и режисура: Цвете Янева Музика: Елена Методиева Участват: Елена Грозданова и Ивона Желева „САБЯТА НА ЩУРЧЕТО“
по едноименната приказка на Петя Караколева съвместно с театър „АМАДЕУС“ Весела куклена история против насилието за деца от 3 до 6-годишна възраст, с пряко включване на публиката в спектакъла. Де се е чуло и видяло Щурче да не иска да свири на своята цигулка, а да размахва лъка си като сабя? С нас и ще […] -
„A aко това беше ти ?!“
2014Подготовка и представяне на ученически форум театрални представления по вълнуващи участниците проблеми.
С подкрепата на Столична програма „Култура“ 2014
Ученици от основен училищен курс на 42 ОУ “Хаджи Димитър”, 44 СОУ “Неофит Бозвели” и 95 СОУ “Проф. Иван Шишманов” – район Подуяне през първите две седмици на декември ще представят театрални спектакли, създадени по проблеми, които ги вълнуват.
На 1о.12.2014 от 13.15 трите спектакъла бяха представени пред съученици, родители и учители на сцената на читалище “Възраждане”, ул. “Подуенска” 1а.
„A aко това беше ти ?!“
Подготовка и представяне на ученически форум театрални представления по вълнуващи участниците проблеми. С подкрепата на Столична програма „Култура“ 2014 Ученици от основен училищен курс на 42 ОУ “Хаджи Димитър”, 44 СОУ “Неофит Бозвели” и 95 СОУ “Проф. Иван Шишманов” – район Подуяне през първите две седмици на декември ще представят театрални спектакли, създадени по проблеми, […] -
„Tи решаваш!“
2014създдаване на форум театрален спектакъл против насилието между връстници за деца от 9 до 13 год.
С подкрепата на Министерството на Културарата
създаване на форум театрален спектакъл против насилието между връстници за деца от 9 до 13 год.
Днес насилието в училище до такава степен е станало ежедневие, че учениците често не го забелязват. Все по-често, все по-рано…
Дидактичната образователна система явно е безсилна да се справи с проблема. Назидателните думи на училищния директор вече не помагат.
В театралния спектакъл, който искаме да създадем, учениците ще видят едни от най-често срещаните сцени на насилие в училище, ще се идентифицират с героите, ще говорят за тяхната мотивация и чувства в различните моменти от развитието на историята. Когато децата съпреживеят емоциите на жертвата, те ще бъдат мотивирани да потърсят начин да облекчат положението й. С тяхното активно участие ще създадем други сцени, показващи друга гледна точка към историята. Така те ще могат да преосмислят своето мнение, да изразят собствените си преживявания и мисли. Обучението чрез преживяване може да достигне до по-дълбоко и дълготрайно разбиране, до доведе до промяна в нагласите и мисли.
Надяваме се чрез медийните си партньори вестник “Аз-Буки” и радио “Алма матер” да дадем максимална гласност на резултатите от приложението на драма и театър техники в гражданското възпитание на подрастващите. Дано това провокира интерес у Министерствата на Културата и Образованието към развитието на приложния театър и внедряването му в училищната система.
За да бъде оценена ефективността на тази иновативна практика, ще търсим обратна връзка от зрителите. Въпросите ще бъдат отпечатани на флаерите и те ще могат да ни отговорят по електронен път
24-27.02.2014 турне на “А ти какво би направил?” в Берковица и Монтана
„Tи решаваш!“
създдаване на форум театрален спектакъл против насилието между връстници за деца от 9 до 13 год. С подкрепата на Министерството на Културарата създаване на форум театрален спектакъл против насилието между връстници за деца от 9 до 13 год. Днес насилието в училище до такава степен е станало ежедневие, че учениците често не го забелязват. Все […] -
„Студио „Документален театър“
2013Изграждане на ученически театрални групи за провеждане на не формално гражданско образование на връстници от връстници
С подкрепата на Фондация «Развитие на граждански инициативи»
Проектът се осъществи благодарение на помощта на Фондация „Работилница за граждански инициативи” по програма „Дъга”, с финансовата подкрепа на Фондация „ОУК“ и Фондация „Велукс“
Кога?
01.04.2011 – 01.10.2013
Къде?
В четири училища на район Подуяне, София
Какво?
С активното сътрудничество на управата на район Подуяне актьорите работиха в 4 училища и помогнаха на създадените в рамките на проекта театрални групи да създадат и представят пред над 2000 свои съученици 7 интерактивни театрални представления.
На 30 май, 2013 в читалище «Възраждане» бе проведена финализираща конференцията «Театър срещу насилието», на която бяха представени трите тазгодишни постановки на учениците от 42 ОУ «Хаджи Димитър», 44 СОУ «Неофит Бозвели» и 95 СОУ «Проф. Иван Шишманов». Спектаклите са направени на базата на споделени от участниците тревожни действителни случаи. След изиграването им водещ дискусията актьор приканва зрителите да се намесят в представените казуси, излизайки на сцената в избран от тях момент и да потърсят начин чрез промяна на поведението на потърпевшия да подобрят изхода на историята – т.н.форум театър. Методът е иновативен за нашата страна и представлява ефективен начин за провеждане на неформално образование на връстници от връстници.
„Студио „Документален театър“
Изграждане на ученически театрални групи за провеждане на не формално гражданско образование на връстници от връстници С подкрепата на Фондация «Развитие на граждански инициативи» Проектът се осъществи благодарение на помощта на Фондация „Работилница за граждански инициативи” по програма „Дъга”, с финансовата подкрепа на Фондация „ОУК“ и Фондация „Велукс“ Кога? 01.04.2011 – 01.10.2013 Къде? В четири […] -
3-дневен тренинг „Възможни приложения на игрови арт техники в педагогическата практика”
2013проведен в рамките на проект “Студио ДОКУМЕНТАЛЕН ТЕАТЪР”
с подкрепата на Фондация «Развитие на граждански инициативи»
3-дневен тренинг „Възможни приложения на игрови арт техники в педагогическата практика”
проведен в рамките на проект “Студио ДОКУМЕНТАЛЕН ТЕАТЪР” с подкрепата на Фондация «Развитие на граждански инициативи» -
Партньор в проект “Образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинства”
2013-2014на СОУ «В.Воденичарски» – с. Хайредин, обл. Враца Проект на Министерството на Образованието
След сценката кметът заплаши с уволнение една учителка, а шофьорът още плаши, че след като е уволнил директорката, ще уволни още четири учителки…Сценката със заглавие „БЪЛГАРСКАТА УЧАСТ“ е представена на срещата учители-родители във връзка с финалните дейности по проекта. Същия проект, по който близо 100 деца бяха безплатно на море през миналото лято. Същия проект, по който много деца ходиха безплатно на 4 екскурзии. Същия проект, който повишаваше знанията на децата и ги учеше на изкуство. Сценката е измислена и изиграна от учениците участници в ученическия форум театър, ръководен от професионални артисти от София. Дали учениците са предполагали какво ще стане след сценката, та са я кръстили „Българската участ“?! След сценката директорката пита кмета как ще бъде организирано извозването на родителите следващия ден за заключителната конференция на проекта. Отговора беше: да се обърнат към шофьора от сценката. Така следващия ден, когато имаше много по – богата програма родителите от селата не можаха да присъстват. При този отговор децата , родителите и артистите от София останаха изумени… Какво да се прави – българска участ ! Извиняваме се за лошото качество на записа.
Из „Заедно учим, заедно творим, заедно пътешестваме в Родината“ – Дейност 6 – Ученически Форум театър
Ученически Форум театър. Интелектуалното и емоционално ангажиране на младите хора с важни социални проблеми, провокиращо ги да дискутират и изпробват вьзможни решения чрез техниките на форум театъра
- Сформирана е група от 16 деца от 5-ти до 12 клас.
- Сбирките на децата с актьорите експерти от партньора „Театър Цвете” ще се провеждат в съответствие с изготвения учебен план (веднъж месечно) в рамките на 3 дни по 4 часа . Занятия ще се провеждат и по време на лятната ваканция.
Допълнителна квалификация на педагогически специалисти, свързана с методи за възпитание и обучение в мултикултурна среда – обучение в приложението на арт-методи в педагогическата работа. – обучение на двама учители
- Планираме и „зелено училище” за участниците в ученическия форум театър за 5 дни с 18 участници. Ще бъдат подготвени:
- 2 спектакъла
- Двама учители
- Изпълнението на дейността е съвместно с партньор 2- Сдружение „Театър Цвете“
На 5, 6 и 7 юли се състояха занимания на ученическия форум театър
Заниманията на ученическия форум театър започват с „Правилата“
Днес всеки направи кукла, която показва неговата индивидуалност. Ролеви игри. Рисунки със затворени очи. Представяне на готварското ток-шоу. Работа в екип. Съвременна интерпретация на приказката „Трите прасенца“.
ДОКЛАД
За дейностите на ученически „Форум театър“ през м. август 2013 г.
07.08.2013г. 1. Барометър- показателите на барометъра показаха ниско ниво на настроение и това ни накара да направим няколко физически упражнения за загрявка. 2.Загрявка- физически упражнение за повдигане на тонуса. Всички са застанали в кръг и един от всички участници показва произволни физически упражнения за загрявка, а другите повтарят. Изреждат се няколко участника, които показват различни упражнения. След загрявката преминахме към следващата задача. Игри за доверие и отборност 3. Билярдни топки. Въпреки че и преди участниците са играли тази игра, тя много им хареса и искаха отново да я упражнят. Като резултат на това ние разбрахме че взаимоотношенията в групата са израснали на по-високо ниво, че между участниците се е изградила постепенно по- силна връзка, чувство за отговорност по между им и отборност. В тази игра те бяха много по-сигурни от преди и можеха да се доверяват един на друг много по-лесно. 4. Игра с пилета и ловец Един от участниците е ловец и трябва да улови пиле, а всички други са пилета. Условието е че всички са със затворени очи. Ако има уловено пиле, друго пиле може да го спаси като мине под краката му, докато уловеното пиле стои на място и сигнализира че е уловено със някакъв звук, без да говори. Тази игра е много подходяща за развитието на екипност, много от участниците бяха уловени, но и много от другите неуловени участници спасиха съотборниците си. След играта направихме обсъждане на играта и някои от участниците споделиха мнение, че много често са спасявали, а други често са били улавяни. След въпросите ни дали си спомнят за идентична ситуация в живота, всички участници изразиха мнението си че са попадали в разнообразни ситуации които са ги карали да се чувстват и като пилета и като ловци. Разбира се примерите им бяха свързани с тяхното ежедневие в училище и семейството и с техния личен житейски опит. След тази игра продължихме, като припомнихме отново на участниците правилата за игра на сцена, изразяването на чувства и емоции за различните роли в приказките в които участниците играят. Направихме анализ на постигнатото до сега и какво трябва да се промени, отработи и усъвършенства. Обсъдихме с участниците, които са били публика на приказката „Пепеляшка”, какви са забележките и какви са добрите постижения на съотборниците им. Като странични наблюдатели те изразиха мнение, че се спазват правилата за работа на сцена, но изразяването на емоциите в отиграването на ролите трябва да се подобри. Същото обсъждане направихме и с публиката на приказката „Снежанка”, те също изразиха мнението си като странични наблюдатели, че има сцени, в които трябва да се засили комичното,а в други сцени не са спазени правилата за игра на сцена. Участниците бяха критични но и снизходителни един към друг защото разбира сериозността и отговорността на работата си и че не е лесно да си актьор и да играеш роля със съответните реплики, чувства и емоции, междувременно да спазваш правилата за игра на сцена, да знаеш точно кога, от къде и как да влезеш и да излезеш от сцената, да се съобразяваш с местенето на декорите, а със смяна на сцените се сменят и настроенията на актьорите в приказките. 5. Представяне на приказките. Първо участниците представиха приказката „Пепеляшка”. В нея участват – Таня в главната роля, Патрисия в ролята на злата леля; Станимир, в ролята на чичото; Велислава и Годиера в ролята на злите сестри; Стилиян, в ролята на приятеля на Таня. Участниците бяха научили репликите си добре, но някой от тях срещаха трудности при отиграването на сцени от приказката, които са свързани с по-дълбоки емоции и чувства. Таня се справи отлично с ролята си, като се има в предвид, че тя срещаше затруднения в общуването с другите и не можеше да се отпусне и да се довери на съотборниците си. Тази роля и помогна да преодолее тези пречки във взаимоотношенията с другите, и показа че поемайки отговорност да изпълнява тази роля, трябва да изиграе героинята си възможно най-добре и да се сработи с екипа си. Освен че се справи чудесно с поставената и задача, тя откри нови приятели пред които може да се отпусне, да споделя и с които да се забавлява. Патрисия, в ролята на злата леля, нямаше никакви забележки в отиграването на героинята си. Справяше се превъзходно, успяваше да улови всички нюанси на характера на своята героиня. Справяше се добре и с правилата за игра на сцена, местенето на декорите и смяна на сцените. Станимир, в ролята на чичото, срещаше известни притеснения относно изразяването на емоции и чувства спрямо съпругата си в пиесата и своята племенничка. Беше заучил много добре репликите си, но не спазваше стриктно правилата за игра на сцена. Велислава и Годиера се справяха много добре с поставените им роли и реплики. Спазваха правилата за работа на сцена и добре изиграваха емоциите на героите си. След като приключи репетицията, направихме обсъждане с участниците в приказката, постиженията и нереализираните цели. Почивка Започна репетицията на следващата пиеса- „Снежанка”. Участниците в нея са: Ванеса, в ролята на многодетна майка; Ралица- разглезена дъщеря в пубертета; Галя- умното и амбициозно дете; Христина- добрата дъщеря; Невелин- бъдещия откачен съпруг; Стилиян- бъдещия съпруг майор; Светослав- бъдещия богат съпруг; Деница- злата служителка от социални грижи; Ева- служителката в банката. Ванеса се справи много добре с тази роля, защото характера на героинята и беше много близък с нейния. Ралица, Галя и Христина също се справяха много добре с дадените им роли, спазваха стриктно правилата за работа на сцена, бяха научили много добре репликите си но срещаха трудности при изразяването на чувствата и емоциите на героините си. Невелин също се справяше много добре с ролята, имаше проблеми с това да говори високо и отчетливо. Деница и Ева също се справиха добре, Деница в ролята си на служителка от социални грижи, напълно влезе в ролята си и изигра емоционално героя си. Ева също се справи добре. След репетицията обсъдихме напредъка и какво точно трябва да се подобри за следващата репетиция. Резултата от този ползотворен ден беше, че участниците и в двете театрални пиеси показаха високо чувство на отговорност към ролите си и екипа си. Не се чувстваха неловко поради това, че се изтъкват не само постиженията, но и недостатъците на играта им. Стараеха се да бъдат добри в играта си на сцена и да се вслушват в съветите на публиката, на екипа си и на нас ръководителите. Проявяваха самокритичност. Този ден приключи с барометър 6. Барометър- участниците показаха високо настроение от постигнатото през днешните занимания. 15.08.2013г. 1. Барометър – градусът на настроение беше висок и участниците чакаха с нетърпение да започнат репетицията на приказките си. 2. Загрявка- направихме няколко физически упражнения за повдигане на тонуса. 3. Репетиция на пиесите Започнахме първо с репетиция на пиесата „ Снежанка”. Поставихме декорите, участниците много по-бързо се ориентираха в обстановката на сцената, знаеха сцените коя след коя е, кога да влизат и да излизат от сцената. Освен че знаеха наизуст репликите си, бяха започнали и да играят ролите си с чувствата на героите си, много по-добре от предишното занятие. Публиката от другите участници и ние ръководителите, бяхме възхитени от постиженията им. След края на пиесата направихме обсъждане, като похвалихме големите постижения на участниците. Почивка 4.Репетиция на „Пепеляшка” Участниците поставиха декорите си, подредиха сцената и започнаха пиесата. Те също се справиха много по-добре от предишното занятие. Тези участници ,които трябваше да подобрят играта си, се бяха постарали и показаха високи резултати- успяваха във всяка сцена да уловят и изиграят чувствата на героите си. След приключване на пиесата, обсъдихме постиженията на участниците в приказката.Изтъкнахме постиженията, положителната промяна в играта им на сцена и разбира се и какво трябва да променят и подобрят за следващата репетиция. 5.Заниманието ни за деня приключи отново с барометър,който показа че участниците са доволни от постигнатото.
21.08.2013г. 1. Барометър. Всяко едно от нашите занимания започва с барометър за да може да ни ориентира какво е нивото на активност в групата и как да продължим плана си за работа. Барометъра показа ниско ниво на активност, следователно продължихме с раздвижващи упражнения. 2. Физически упражнения. Физическите упражнения за 15 мин. Помогнаха на групата да се концентрира и раздвижи. 3.Докосни три предмета м стаята.Тази игра е отново за загрявка но и за бързина. Водещия казва да се докоснат три предмета в стаята, които се намират на различни места , за време-докато преброи до три. Тази игра повдигна нивото на настроение в групата. 4. Ключар. Игра за бързина, съобразителност, екипност. Един е ключар, застанал с гръб към цялата група. Има право да казва стоп- и при тази инструкция всички трябва да замръзнат, той се обръща и ако някой от участниците мръдне се връща на изходна позиция. Участниците трябва да вземат ключа и да го отнесат на изходна позиция без да ги види ключаря. Ако това стане, те връщат ключа обратно. С тази игра, групата вече беше готова за работа. 5.Репетициая на приказката”Пепеляшка” Участниците в тази приказка изиграха ролите си с техните чувства и емоции, спазиха правилата за игра на сцена, представиха се много добре. 6. Репетиция на „Снежанка” И в тази пиеса участниците се представиха на много добро ниво. След като се представиха и двете пиеса направихме обсъждане, тъй като предстоеше игра на открита сцена пред публика в с.Лозенец (Зелено училище). Говорихме и обсъждахме какви притеснения могат да имат участниците от представянето си пред голяма аудитория хора. Обсъдихме бъдещото им представяне и какви проблеми и притеснения биха възникнали. 7. Опаковане на декорите за транспортирането им до с.Лозенец.
26.08.2013г.Зелено училище Работата ни започна в 16.00часа след като пристигнахме в с.Лозенец. 1. Представяне на приказките. Поставихме декорите на откритата сцена и се подготвихме за представянето на приказките пред публика. Първото представяне беше на съвременната интерпретация на приказката”Пепеляшка”., а след това и на следващата приказка „Снежанка”. Участниците отначало имаха известни притеснения, но след това се отпуснаха и изиграха ролите си както на последните репетиции. Справиха се много добре и публиката беше доволна от представянето им. Обучителите Виолина Василева и Екатерина Казакова споделиха пред децата и пред нас ръководителите, че всички сме се справили отлично с поставената задача. Изключително бяха впечатлени от високото ниво на игра на сцена от участниците, заучените реплики и сценария на приказките. Споделиха че приказките ще са основа за създаване на ученическия форум театър.
27-30.08.2013г. Зелено училище 1. Създаване на сценарии за ученическия форум театър от приказката „Пепеляшка”, тъй като тя засяга проблеми свързани с житейския опит на децата в ученическа възраст и взаимоотношенията им по между им. Беше съставен скелета на сценария, бяха допълнени сцени в него и създадени нови герои и роли. 2. Актьорски задачи и групови етюди. Бяха раздадени роли на всички участници.След това те трябваше да отиграят отделни групови сцени от сценария,като използват собствени думи и собствени емоции. Така се създаде реален сценарий на пиесата, в който репликите идваха от самите участници, с техните характери и взаимоотношения. Участниците изпълниха нови групови етюди и сцени от пиесата. По време на изпълнението им участниците трябваше да разберат, какво е групова игра, фон на сцената и едновременно с това публиката да чува всяка реплика и да вижда всяка изиграна роля с нейните емоции и чувства. Както и преди така и сега участниците трябваше да спазват правилата за игра на сцена, кога и как да влизат на сцената, да грабват вниманието на публиката, да говорят ясно и високо, да могат да изразяват чувства и емоции, да следят смяната на сцените и декорите, да заучават репликите си. 3.Репетиции на новата пиеса за форум театъра на открита сцена. Участниците изпълниха новата пиеса. Изготвили: Цветелина Христова Младенка Петрова
Продължава дейността на ученическия Форум театър през учебната година. Подготвя се първото представление пред публика. Заниманията през седмицата са в сряда и четвъртък по два часа под ръководството учителите – Цветелина Христова и Младенка Петрова . През м. октомври(18,19 и 20.10) и м. ноември (8,9 и 10.11) имаше тридневни репетиции с участието на учителите – Цветелина Христова и Младенка Петрова артистите Екатерина Казакова и Виолина Василева – Александрова.
Нашите приятели от театър „Цвете“ имаха юбилей – двадесет години от създаването. Пожелаваме на целия колектив много здраве и творчески успехи!
„Ученически Форум театър“ през м. декември 2013
Проведени са 12 часа с участниците в дейността. Постъпва Светлин Спасов Николов от 11 клас. Напуска Красимир Тихомиров Трифонов – участник, поради преместване в друго училище. Бяха направени репетиции с участниците в дейност №6 на пиесата „Съвременна интерпретация на Пепеляшка“ по изготвеният сценарий. Участниците се справиха много добре,отиграваха сцените много по-сигурно и се подготвят за премиерата на пиесата пред широка публика. За м. Януари няма промени в целевата и нецелевата група. Проведени са общо 28 часа с участниците в дейността. Бяха направени репетиции върху „Съвременна интерпретация на пиказсата „Пепеляшка“ 12 часа-08.01-22.01.2014 г.Ученеците работиха върху създването на комични скечове, като използваха като извор на идеи реални случки и събития от своя живот. Обучителите –учители използваха заучените до сега актьорски похвати и методи. Свързваха отделните комични етюди в комично представление.Беше подготвен сценарий от самите участници в дейността. Децата бяха въодушевени от новосъздаденото си представление. Работиха енергично и усърдно върху новия си проект.
За месец февруари няма промени в целевата и нецелевата група на учениците в дейността . Проведени са 24 учебни часа с участниците в Ученически форум театър. Бяха направени репетиции с участниците в дейност №6 учениците взеха активно участне в спектакъла „Българската участ“ по изготвеният сценарий. работеха усърдно и енергично по новия си проект .Участниците се справиха много добре,отиграваха сцените много по-сигурно и се подготвят за премиерата на пиесата пред широка публика. Проведени са 16 часа с участниците в дейността. Няма напуснали и придошли участници в дейността за този период. Бяха направени репетиции с участниците в дейност №6 на пиесата „Съвременна интерпретация на Пепеляшка“ по изготвеният сценарий, както и репетиции на театралната пиеса „Българската участ“. Участниците се справиха много добре,отиграваха сцените много по-сигурно и се подготвят за премиерата на пиесите пред публика. Проведени са 24 часа с участниците в дейността. Няма напуснали и придошли участници в дейността за този период. Няма отсъстващи участници по време на занятията. Бяха направени репетиции с участниците в дейност №6 на пиесата „Съвременна интерпретация на Пепеляшка“ и „Българската участ“ по изготвеният сценарий. Участниците се справиха много добреп и са напълно подготвени за премиерата на пиесите. На 7 и 8 април се проведе заключителната част на проекта „Заедно учим, заедно творим, заедно пътешестваме в Родината”. Участниците в дейност 6 – „Ученически форум театър”представиха своите представления пред публика. На 7 април бяха поканени кмета на с. Хайредин, родителите на учениците, техните учители и съученици както и цялата общественост на форум-театралното представление „Българската участ”. То бе изцяло създадено по идея на учениците от СОУ „Васил Воденичарски” , които искаха да покажат проблемите, които имат в ежедневното си извозване до училище. Те представиха образа на шофьор, който прави катастрофи по разбитите пътищата в региона. Изиграха и медицинската сестра, която изобщо не се интересува от болежките им, а само се оплаква, че е обезпокоявана от тях. Представиха ромската общност, която само изисква толерантно отношение, но не предлага такова. Чрез представлението младите хора направиха едно огледало на обществото, което ги заобикаля с апел към тях да се отърсят от комплекса на оплакващи се и бездействащи хора, които се оправдават само с българската участ. Представлението изключително ентусиазира родителите и те взеха активно участие във форума като казаха, че е крайно време да обединят усилията си и да направят някакви промени, а не да мълчат и да се страхуват да не изгубят работата си. На въпроса на водещия какво може да се направи, те отговориха, че тези хора от сценката не си вършат добре работата защото не са добре заплатени, но при тази безработица в региона със сигурност ще се намерят кадри, които ще работят отговорно и за тези пари. Просто трябва да се уволнят едните и да се назначат качествени хора. Тези хора изказаха своето мнение може би за първи път така открито пред кмета на селото. И може би за първи път той можеше да ги чуе да говорят така откровено. Особено пламенно те говориха за здравеопазването, защото само преди около месец в селото бе пламнала туберкулоза и тази тема бе много болезнена за тях. След представлението, когато директорката на училището се обърна към кмета с въпроса как ще се организира транспорта за децата и родителите им за следващия финален ден на проекта, той каза тя да се обърне към шофьора –дете от пиесата, тръгна гневно към изхода като заплаши с уволнение учителката, която работеше с децата и се обучаваше в форум театър, за да може след проекта да продължи работата си с тях. Всичко това се случи пред занемелите родители, учители и деца. Така след представлението имаше двама обидени: кметът на селото и един от петимата шофьори, който незнайно как без дори да е гледал представлението се разпозна в пиесата. Смисълът на форум театъра е да дава гласност на проблемите и инициатива на хората да предлагат варианти за тяхното разрешаване. Това е правил и Аугусто Боал (създателя на форум театъра) и не случайно не е бил обичан от властта, а напротив бил е преследван от нея. В този смисъл това представление си свърши добре работата. Надявам се в селото вече да не властва поговорката: Кучетата си лаят-керванът си върви. На 8 април, когато трябваше да ползваме читалището за заключителния концерт – не можехме да влезем, защото токът не беше ремонтиран ( като ни уверяваха, че общината е извикала техници и си е свършила работата). Когато разбраха, че сме решени да изиграем второто форум представление „Съвременен вариант на Пепеляшка” пред училището, тока се оправи. Дойде телевизия, но кмета вече не дойде, както и родителите на децата от съседните села не бяха извозени. Но представлението мина с успех пред любопитната публика, която вече беше чула за предходната изява на децата. Село Хайредин се беше събрало да аплодира настоящите смели актьори и бъдещи свои управници. Защото искаме или не, светът ще бъде променен от нашите деца.
Българската участПартньор в проект “Образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинства”
на СОУ «В.Воденичарски» – с. Хайредин, обл. Враца Проект на Министерството на Образованието След сценката кметът заплаши с уволнение една учителка, а шофьорът още плаши, че след като е уволнил директорката, ще уволни още четири учителки…Сценката със заглавие „БЪЛГАРСКАТА УЧАСТ“ е представена на срещата учители-родители във връзка с финалните дейности по проекта. Същия проект, по […] -
Проект „Говорилници.Pro“ на фондация „Смарт“
2013подготовка за успешната професионална реализация. Партньори – Фасилитатори на практическите занимания за придобиване на знания и умения как да се реализират на пазара на труда
С подкрепата на програма „Младеж“.
Проект „Говорилници.Pro“ на фондация „Смарт“
подготовка за успешната професионална реализация. Партньори – Фасилитатори на практическите занимания за придобиване на знания и умения как да се реализират на пазара на труда С подкрепата на програма „Младеж“. -
Интерактивен куклено-драматичен спектакъл
2013Създаване на интерактивен куклено-драматичен спектакъл за възпитание на ненасилие и толерантност
С подкрепата на Столична програма “Култура”
Насилието в училище вече е толкова често, че децата свикват с него, започват да не го забелязват. Не могат да свикнат само жертвите; обикновено тези, които привличат вниманието със своята различност..
Обучението в училище е отдавна остаряло – дидактично и не ангажиращо детските емоции и креативност. Несравнимо по-скучно от електронните игри и екшъните, пълни с насилие. Търсенето и прилагането на ефективни методи за редуцирането на агресията между подрастващите сякаш не е грижа на никого – нито на родителите на учениците, нито на съвременните учители.
И в резултат на това безгрижие обществото се шокира от проявите на жестокост, започващи във все по-ранна възраст, вместо да вложи усилията си в намирането на ефективни методи за възпитание на човечност и толерантност у децата.
На първата сесия на Столична програма “Култура” за 2013 год. за подпомагане създаването на културни събития, подкрепящи кандидатурата на София и Югозападния регион за Европейска столица на културата – 2019, получи съфинансиране проекта „Създаване на интерактивен куклено-драматичен спектакъл за възпитание на ненасилие и толерантност“ на Tеатър «Цвете».
Благодарение на получената помощ, както и на доброволческия труд на екипа на театър «Цвете» и приятели, бе създаден кукленият спектакъл «Летящият рицар». Той представя историята на едно 8 годишно момче с необикновено развихрена фантазия. Момчето не изисква вниманието на родители и учители, защото не им създава проблеми. Остава неприето от съучениците си поради различното си поведение. Ежедневните случки от училищния живот за него имат други измерения. В края на представлението зрителите имат възможност да се включат в него и потърсят разрешение на представените проблеми. Това е т.н. форум театър.
Форум-театърът предоставя на зрителите невероятния шанс да изпробват в безопасна среда различни модели на поведение в евентуални проблемни житейски ситуации. Водещият приканва зрителите да се опитат да предизвикат позитивна промяна в положението на потърпевшия като влязат в ролята му в избран от тях момент и променят поведението му по удачен, според тях, начин. Тази интерактивна театрална форма оказва не само силно рационално, но и емоционално вьздействие вьрху зрителите-участници. Създадена е от бразилския режисьор Аугусто Боал и се прилага по цял свят като ефективно средство за гражданско вьзпитание. Форум театърът е иновативна за страната ни форма на модерно неформално образование чрез приложен театър. Вярваме, че нашият спектакъл достойно подкрепя кандидатурата на София и Югозападния регион за Европейска столица на културата-2019.
Случващото се на сцената е познато на зрителите. Такива смехории… Но питали ли са се нашите зрители дали всички са се смяли? Обостряме чувствителността на малчуганите от начален училищен курс към насилието, учим ги да го разпознават в различните му форми и взаимно да се защитават.
А когато не могат – да не се срамуват да потърсят помощ.
Но придобиват ли те сигурност за подкрепа от възрастните?
Ако децата си не са предразположени да споделят, мълчат и търпят насилието, насилникът вярва, че е непобедим и повтаря, и потретва… Заразява и други след себе си. А ако на насилието се отговори с насилие, това поражда вълна от агресия. Получава се омагьосан кръг, от който много трудно се излиза.
С този спектакъл искаме да провокираме деца, родители и учители към осмисляне на личната отговорност на всеки един към този огромен проблем – насилието в училище. В зависимост от преобладаващата публика, той дава материал за форумиране от всяка една от тези групи.
Сценарий и режисура: Цвете Янева Сценография и кукли: Христина Недева – Храстчето Музика: Влада Янева Участват: Виолина Василева-Александрова,Дана Андонова, Екатерина Казакова, Янко Велков – Янеца и 7-годишният Иван Мутафчийски
Спектакълът е реализиран със съфинансиране от
Столична програма „Култура” в подкрепа на кандидатурата на
София и Югозападния регион Европейска столица на културата – 2019 г.
Интерактивен куклено-драматичен спектакъл
Създаване на интерактивен куклено-драматичен спектакъл за възпитание на ненасилие и толерантност С подкрепата на Столична програма “Култура” Насилието в училище вече е толкова често, че децата свикват с него, започват да не го забелязват. Не могат да свикнат само жертвите; обикновено тези, които привличат вниманието със своята различност.. Обучението в училище е отдавна остаряло – […] -
Обновителен 3-дневен тренинг по форум театър
2012за обновен състав на младежкия театрално-дискусионен клуб «Осем +» гр. Търговище
Местно финансиране
Обновителен 3-дневен тренинг по форум театър
за обновен състав на младежкия театрално-дискусионен клуб «Осем +» гр. Търговище Местно финансиране -
„Социално включване на ромите в България”– 2
2012-2013С подкрепата на Фондации «Отворено Общество», програма «Изкуство и култура»
Кога?
декември, 2012 – август, 2013
Къде?
село Долни Цибър, обл.Враца
Какво?
Проект #OR2012-0888 е естествено предължение на работата ни в с. Долни Цибър през 2011-2012 год
Проектната театрална дейност върви съвместно с тая по проект ‘Успех’ на МОНМ, така че двете взаимно да се разширят и обогатят.
Основна цел:
Долни Цибър отново да се превърне в регионален театрален център, какъвто е бил до 1992 г.
Задачи:
- Да се изгради екип от учители, способни да произвеждат качествени ученически театрални представления
В него пожелаха да се включат местните учители: Валентина Асенова, Mиролюб Димитров, Димитрина Димитрова, Eди Димитров, Eлена Боянова и Искра Лазарова. - Основаване на местна любителска театрална трупа със свое име, ритуали, репертоар, рекламни материали
- Разпространение и популязиране на нейната театрална продукция
Основни дейности:
- Тридневен тренинг на учителите за сработване на екипа. Уточняване на следващите дейности по проекта;
- 3 дневно обучение в основни театрални умения за ученици и учители.
- Разработка на програма за интерактивен театър с цел провеждане на неформално гражданско образование:
- Приказка, драматизирани за интерактивно шоу – за най-малките.
- Форум театър (FT) по действителни случаи за по-големи
- Изработка на рекламни материали – печатни и онлайн
- Възстановителни репетиции на „Най-страшната магия“
- Разпространение на продукцията извън селото
„Социално включване на ромите в България”– 2
С подкрепата на Фондации «Отворено Общество», програма «Изкуство и култура» Кога? декември, 2012 – август, 2013 Къде? село Долни Цибър, обл.Враца Какво? Проект #OR2012-0888 е естествено предължение на работата ни в с. Долни Цибър през 2011-2012 год Проектната театрална дейност върви съвместно с тая по проект ‘Успех’ на МОНМ, така че двете взаимно […] - Да се изгради екип от учители, способни да произвеждат качествени ученически театрални представления
-
„Социално включване на ромите в България” – 1
2011-2012С подкрепата на Фондации «Отворено Общество», програма «Изкуство и култура»
Кога?
01.09.2011 – 31.08.2012
Къде?
село Долни Цибър, обл.Враца
Какво?
Бяхме определили целта на проекта като „Реализиране на програма от театрални дейности, представящи ромската култура и способността на хората от ромски произход на цялото общество“.
Планирахме да съберем любимите истории, които бабите в селото разказват на своите внуци и да ги представя. Но възрастните предпочитаха да не говорим за етнически различия. Те казват; че са отдавна интегрирани.
Обаче след като завършат средното или висшето си образование, тези ученолюбиви роми отново се връщат в безработния Цибър с 99% ромско население. Защо ли?
Няколко дни след първите срещи по проекта се случи „Катуница“. В България започнаха силните антиромски протести. Националистическите партии използваха случая да подбудят етническа омраза сред хиляди юноши
Ние имахме щастието да намерим приказката „Kaло Митраш“ от Мирослав Клима, написана по стари цигански приказки. Тя разказва за един цар, който мрази ромите, и тази омраза го прави самотен и нещастен завинаги. Не бихме могли да намерим нищо по-подходящо!
В шоу с приказни герои, песни и танци от ромския етнос младите актьори гордо обявиха: на сцената „Ние сме роми“. Посланието, което те убедително да изпратиха на обществото прескочи етническите граници – „Ние всички обичаме по един и същ начин!“
Със силен афинитет към театъра, жителите на Долни Цибър бяха привлечени от упоритата работа по създаване на шоуто с принцеси, юнаци, музика, танци и вълшебства. Актьори от различни поколения се влязоха в спектакъла. На премиерата публиката препълни залата на читалището и аплодира силно създателите на спектакъла. Кметът позволи използването на общински автобус за гастрола на спектакъла и изрази гордостта на цялата общност от чудесната работа„Социално включване на ромите в България” – 1
С подкрепата на Фондации «Отворено Общество», програма «Изкуство и култура» Кога? 01.09.2011 – 31.08.2012 Къде? село Долни Цибър, обл.Враца Какво? Бяхме определили целта на проекта като „Реализиране на програма от театрални дейности, представящи ромската култура и способността на хората от ромски произход на цялото общество“. Планирахме да съберем любимите истории, които бабите в селото разказват […] -
Студио „Документален театър“
2011-2013Изграждане на ученически театрални групи за провеждане на не формално гражданско образование на връстници от връстници.
Проектът се осъществен благодарение на помощта на Фондация „Работилница за граждански инициативи” по програма „Дъга”, с финансовата подкрепа на Фондация „ОУК“ и Фондация „Велукс“Кога? 01.04.2011 – 01.10.2013
Къде? В четири училища на район Подуяне, София
Какво?
С активното сътрудничество на управата на район Подуяне актьорите работиха в 4 училища и помогнаха на създадените в рамките на проекта театрални групи да създадат и представят пред над 2000 свои съученици 7 интерактивни театрални представления.
На 30 май, 2013 в читалище «Възраждане» бе проведена финализираща конференцията «Театър срещу насилието», на която бяха представени трите тазгодишни постановки на учениците от 42 ОУ «Хаджи Димитър», 44 СОУ «Неофит Бозвели» и 95 СОУ «Проф. Иван Шишманов». Спектаклите са направени на базата на споделени от участниците тревожни действителни случаи. След изиграването им водещ дискусията актьор приканва зрителите да се намесят в представените казуси, излизайки на сцената в избран от тях момент и да потърсят начин чрез промяна на поведението на потърпевшия да подобрят изхода на историята – т.н. форум театър. Методът е иновативен за нашата страна и представлява ефективен начин за провеждане на неформално образование на връстници от връстници
Студио „Документален театър“
Изграждане на ученически театрални групи за провеждане на не формално гражданско образование на връстници от връстници. Проектът се осъществен благодарение на помощта на Фондация „Работилница за граждански инициативи” по програма „Дъга”, с финансовата подкрепа на Фондация „ОУК“ и Фондация „Велукс“ Кога? 01.04.2011 – 01.10.2013 Къде? В четири училища на район Подуяне, София Какво? С активното […] -
„Там, където има насилие“
2011-2013Усвояване на нови драма –техники; Подготвяне и разпространение на театралнa програмa за превенция на насилието между подрастващи
С подкрепата на ЕК – програма „Дафне III“
Международният проект се осъществява благодарение на финансиране
от програма Дафне III на Европейския Съюз
Водеща организация: Káva Drama / Theatre in Education Company – Унгария
Партньор: Sigma Art – Румъния
Кога?
01.05.2011 – 30.04.2013
Къде?
В цялата страна
Какво?
Основната задача в него е придобиването на нови умения за прилагане на театър в образованието и прилагането им в превенция на насилието между младите хора.
„Коментари това!“ е представен 57 пъти в София и в страната пред прибл. 1800 ученици на възраст 12 – 16.
Казусът започва като любовна история между Иван и Стела, която незачитането на личното пространство в Facebook промени в насилие. Тя се основава на истински случай. Тийнейджърите са въвлечени в процеса на създаване на историята и изграждането на героите чрез различни техники. Продължителността на програмата е 90 минути.
Младежите са истински развълнувани и ангажирани от казуса, които сами доизграждат. Те споделиха, че участие им в тази програма е променила тяхната отговорност като потребители на интернет и тази към човека до нас
На 30 май, 2013 в читалище «Възраждане» бе проведена финализираща конференцията «Театър срещу насилието», на която бяха представени резултатие от проекта. Видео материал от тяхното приложение, както и указания за ползването им, се предоставят на интересуващите се учители при поискване от theatre_tsvete@abv.bg.
„Там, където има насилие“
Усвояване на нови драма –техники; Подготвяне и разпространение на театралнa програмa за превенция на насилието между подрастващи С подкрепата на ЕК – програма „Дафне III“ Международният проект се осъществява благодарение на финансиране от програма Дафне III на Европейския Съюз Водеща организация: Káva Drama / Theatre in Education Company – Унгария Партньор: Sigma Art – Румъния […] -
„С отворено сърце“
2009-2011Международно проучване на възможностите за приложение на разлините видове изкуства като средство за социализация на различни маргинализирани групи.
С подкрепата на Програма за учене през целия живот – Грундтвиг
Къде?
Португалия, Полша, Италия, Литва, България
Кога?
1 септември, 2009 – 1 септември, 2011
Какво?
Международно проучване на възможностите за приложение на разлините видове изкуства като средство за социализация на различни маргинализирани групи.
В резултат на това партньорство бе създаден уеб сайта на проекта http://open-h-art.eu/ като виртуален център за тези, за които приложението на изкуството в социалната и образователна сфера представлява интерес. Той е отворен за всички, които искат да допринесат за неговото обогатяване.„С отворено сърце“
Международно проучване на възможностите за приложение на разлините видове изкуства като средство за социализация на различни маргинализирани групи. С подкрепата на Програма за учене през целия живот – Грундтвиг Къде? Португалия, Полша, Италия, Литва, България Кога? 1 септември, 2009 – 1 септември, 2011 Какво? Международно проучване на възможностите за приложение на разлините видове изкуства като […] -
„Арт-социален детски център“
2009-2010Социализиращи арт-занимания на 3 групи деца с различни специални нужди (слухови, зрителни и интелектуални) и други техни връстници.
С подкрепата на фонд за подкрепа на НПО -България
Работа с деца със специални образователни потребности
Къде?
СОУДНЗ «Луи Браил», 28 СОУ «Алеко Константинов, 4то ПУ «Проф.Д.Кацаров» София
Кога?
1 април, 2009 – 30 юни, 2010
Какво?
5-дневен тренинг за подготовка на студенти-доброволци, благодарение на който ние имахме реалната помощ на 15 ентусиазирани млади момичета с различни бъдещи професии – логопеди, кинезитерапевти, специални педагози.
Социализиращи арт-занимания на 3 групи деца с различни специални нужди (слухови, зрителни и интелектуални) и други техни връстници.
Работа по изграждане на арт-социализираща методология
Работата по проекта бе наблюдавана и анализирана от университетски преподаватели и описана в сборник „Нашият опит“.
„Арт-социален детски център“
Социализиращи арт-занимания на 3 групи деца с различни специални нужди (слухови, зрителни и интелектуални) и други техни връстници. С подкрепата на фонд за подкрепа на НПО -България Работа с деца със специални образователни потребности Къде? СОУДНЗ «Луи Браил», 28 СОУ «Алеко Константинов, 4то ПУ «Проф.Д.Кацаров» София Кога? 1 април, 2009 – 30 юни, 2010 Какво? […] -
„Изкуство с различие“
2009-2010Международен проект на театрални компании, работещи с хора с увреждания
С подкрепата на ЕС – програма „Култура 2007- 2013“
Работа с деца със специални образователни потребности
Къде?
Италия, Унгария, Великобритания (Шотландия), Германия, България
Кога?
1 октомври, 2008 – 30 юни, 2010
Какво?
- Театрални занимания за създаване на спектакъл със хора със специални нужди.
- Национални и международни турнета. Театрален фестивал в Италия.
- Срещи за международна обмяна на опит в Италия и България.
На 7 и 8 юни, 2010 г. деца със слухови нарушения от 28 СОУ представиха в Италия пред многобройна публика театралния спектакъл „Маугли“. Малките актьори бяха силно аплодирани и с основание се почувстваха звезди.
На 30 май, 2010 г. вместо от децата от 4то Помощно Училище «Проф. Димитър Кацаров», представлението „Трите прасенца“ се наложи да бъде изнесено от техни заместници от редовните училища. Екипът им изказва искрена благодарност за голямото старание и отличното представяне. Но това не намалява огромното ни съжаление от факта, че тези за които тази награда бе предназначена – актьорите от 4то помощно училище , не я получиха, изцяло по вина на училищното ръководство. Но поне почувстваха колко харесвани и обичани са на 19 май, когато чудесният оригинален спектакъл бе представен на сцената на читалище „Братя Миладинови“.
На 27 април, успешно премина премиерата на „Али Баба“ на деца със зрителни затруднения в училище „Луи Брайл“ – София.
„Изкуство с различие“
Международен проект на театрални компании, работещи с хора с увреждания С подкрепата на ЕС – програма „Култура 2007- 2013“ Работа с деца със специални образователни потребности Къде? Италия, Унгария, Великобритания (Шотландия), Германия, България Кога? 1 октомври, 2008 – 30 юни, 2010 Какво? Театрални занимания за създаване на спектакъл със хора със специални нужди. Национални и […] -
„Младежка агора“
2009Форум театрални представления и печатни и видео материали за извършване на превенция от трафикиране, дрога и дом.насилие; С подкрепата на Столична програма „Култура“
Проектът е реализиран благодарение на съфинансиране от Столична програма „Култура“
Кога?
януари – февруари, 2009
Къде?
София, читалище „Славянска беседа“
Какво?
Театър „Цвете“ представя форум-театрални спектакли, целящи превенция от трафикиране, дрога и домашно насилие като форма на неформално гражданско образование.
Компилиране и разпространение на съпътстващи информационни печатни и видео материали.
Младо
семейство, при което всичко започва красиво и с любов, попада в кризисна ситуация, когато мъжът загубва добре платената си работа. Безсилието пред финансовата безизходица отключва ревност, после агресия. Трябва ли жената да работи, когато от нея се очаква да бъде и домакиня? Възможно ли е да посегнеш на някого, за когото твърдиш, че е любимият ти човек?
Има ли оправдание насилието у дома? Докъде е възможен компромис?
Форум театърът не дава еднозначен отговор на тези въпроси, но е отворен за всички, които искат да пробват на сцена как биха се справили с тази ситуация.
Петър
е на 18. Учи и сам се бори с живота в големия град. За първи път се влюбва истински и за момичето си е готов на всичко. За съжаление, Лина е зависима към наркотиците. За да й помогне, когато е в криза, Петър извършва престъпление. Може ли любовта да оправдае това? Имаш ли избор ако обичаш?
Може би тази ситуация ти е позната или просто има какво да кажеш?
Форум театърът предлага реални проблемни ситуации на сцена, в които няма единствен отговор. Ела, виж и ако искаш – пробвай.
София е на 15 години и като всяко момиче мечтае…В стремежа си да бъде независима и сама да постигне мечтите си тя допуска грешка, попада в трафик и е принудена да проституира зад граница.
А ако ти беше на нейно място? Сигурна ли си, че щеше да кажеш „не“ в решителния момент?
Форум театърът дава възможност сам/сама да изпиташ себе се в една напълно реалистична ситуация.
„Младежка агора“
Форум театрални представления и печатни и видео материали за извършване на превенция от трафикиране, дрога и дом.насилие; С подкрепата на Столична програма „Култура“ Проектът е реализиран благодарение на съфинансиране от Столична програма „Култура“ Кога? януари – февруари, 2009 Къде? София, читалище „Славянска беседа“ Какво? Театър „Цвете“ представя форум-театрални спектакли, целящи превенция от […] -
„Отвори очи!“-2008
2008-2009Изграждане на младежки звена, провеждащи превенция от трафикиране чрез атрактивни театрални методи в Благоевград, Кюстендил и Дупница
С подкрепата на Балкански Тръст за демокрация
Къде?
В градовете Благоевград, Дупница и Кюстендил
Кога?
1 октомври, 2008 – 30 юни, 2009
Какво?
Младите участници и техните ръководители са снабдени с тематични видеоматериали и обучени да водят дискусия за подходящи модели на поведение в различните фази на трафикиране – зарибяване, транспортиране и сексуална експлоатация. С тези материали те посещават местните училища, предизвиквайки осъзнаване на сериозността на проблема от страна на техните връстници.
Представители на полицията дават информация за помощта, която държавните институции оказват.
В 4-дневен тренинг по форум театър младежите се обучават да изнасят на сцена различни случаи на трафикиране на жени. В дискусиите, които следват представленията зрителите биват провокирани да осъзнаят изключителната важност на личното решене за развието на критичната ситуация.
Създадените форум театрални представления участниците представят пред съученици, родители, учители и представители на местните власти.
„Отвори очи!“-2008
Изграждане на младежки звена, провеждащи превенция от трафикиране чрез атрактивни театрални методи в Благоевград, Кюстендил и Дупница С подкрепата на Балкански Тръст за демокрация Къде? В градовете Благоевград, Дупница и Кюстендил Кога? 1 октомври, 2008 – 30 юни, 2009 Какво? Младите участници и техните ръководители са снабдени с тематични видеоматериали и обучени да водят дискусия […] -
5 дневен тренинг на студенти за прилагане на арт-техники при работа с деца със СОП
2008проведен в рамките на проект «Арт социален център»
С подкрепата на Фонд за подкрепа на НПО-България
час 1 ден 2 ден 3 ден 4 ден 5 ден 7.30- 09.30
закуска закуска закуска закуска 09.30- 11.00
1ва сесия Енергиз.игри
1ва сесия Театрални игри
1ва сесия Работа с приказки
1ва сесия Скулптори
10.00- 11.30
т-р“Цвете“ пристига
своб.време своб.време своб.време своб.време 11.30- 13.00
2ра сесияИгри за запознанство 2ра сесия Театрални игри
2ра сесия Игри за по-малки деца
и деца с интелектуални проблеми
2ра сесия Обобщение.
Дискусия
13.30- 14.30
Обяд Обяд Обяд Обяд 14.30- 16.00
НАСТАНЯВАНЕ НА ДОБРОВОЛЦИТЕ
своб. време своб. време своб. време OTПЪТУВАНЕ 16.00- 17.30
1ва сесия Откриване. Игри за запознанство.
Споразумение
3та сесия Игри за екипна работа
3та сесия Куклено ателие
3та сесия Клоуни
17.30- 18.00
своб.време своб.време своб.време 18.00- 19.30
4та сесия Игри за екипна работа
4та сесия Куклено ателие
4та сесия Клоуни
20.00- 21.00
вечеря вечеря вечеря вечеря 21.00- Ролеви игри Ролеви игри Асоциации 5 дневен тренинг на студенти за прилагане на арт-техники при работа с деца със СОП
проведен в рамките на проект «Арт социален център» С подкрепата на Фонд за подкрепа на НПО-България час 1 ден 2 ден 3 ден 4 ден 5 ден 7.30- 09.30 закуска закуска закуска закуска 09.30- 11.00 1ва сесия Енергиз.игри 1ва сесия Театрални игри 1ва сесия Работа с приказки 1ва сесия Скулптори 10.00- 11.30 т-р“Цвете“ пристига своб.време […] -
„Младежка мрежа от театрално-дискусионни клубове „Граждани на Европа“ – 2
2008-2009Разширяване и укрепване на мрежата. Тренинг на младежи-треньори по форум театър
С подкрепата на Тръст за гражданско общество в ЦИЕ
Къде?
В градовете Златоград, Гоце Делчев, Благоевград, Велико Търново, Горна Оряховица, Търговище, София
Кога?
1 aприл, 2008 – 30 юни, 2009
Какво?
Целта на втората фаза на проекта е разширяване на изградената мрежа и създаване на потенциал за устойчивост. От една страна бе увеличен броят на клубовете, а от друга – бяха задълбочени знанията и уменията на някои от първите участници във форума, така че в бъдеще те самите да бъдат обучители по форум театър, способни да подготвят нови участници за клубове.
Дейности:
Тренинг на 42 младежи за обучители на свои връстници по форум театър
Изграждане на нови младежки театрално-дискусионни клуба във всеки от градовете с прякото съдействие на обучените доброволци
Създаване и представяне на театрални представления по най-вълнуващите местната младеж проблеми, мотивираща я за активно участие в разрешаването им
19те театрaлно-дискусионни клуба имат повече от 150 представления пред повече от 8 000 младежи в родните им места и из цялата страна. Те правят уеб сайтове. Печат информационни материали. Печелят много фенове. Тяхната работа е популяризирана от местните медии. Те получават предложения за включване в проектите на други неправителствени организации.
На 26, 27, 28 юни, 2009 г., всички младежки клубове се събраха в София за второто издание на „Агора“ – фестивал за младежки социални театър. 250 момчета и момичета се включиха в заключителния етап на проекта. На сцената на „Славянска беседа“ в центъра на София на млади актьори, на възраст от 13 до 25, изнесоха 19 форум театрални представления, създадени на базата на реални, преживяни истории. Те насърчаваха аудиторията да бъде участник в шоуто и да се присъедини с идеи за решаване на проблемите на сцената. А проблемите са много: липса на комуникация с родителите, домашно насилие, агресията в училище, социалното безразличие, екология, корупция … Откритостта в начина, по който младите хора споделят и обсъждат своите проблеми завладява публиката. Елате и вижте, и ако решите – го изиграйте! Форум театърa дава на публиката уникалния шанс да изпробват различни модели на поведение в една безопасна среда. Младите хора се научават да бъдат социално активни и да отстояват своите убеждения в реалистични ситуации.
От Медиите:
Ярост и адреналин между шамарите
Публикувано от: Емил Минев на 6/24/09 • Категории: Новини и Събития
Младежи разрешават конфликти като на игра
От 26-ти до 28-ми юни над 150 младежи от цяла България ще се съберат в София, за да вземат участие във втория национален фестивал на социалния театър “АГОРА”. Фестивалът ще бъде истински арт-маратон, тъй като в рамките на 3 дни на сцената на читалище “Славянска Беседа” в столицата ще бъдат показани цели деветнайсет форум театрални представления. Младежите, на възраст от 13 до 25 години, ще търсят с помощта на публиката алтернативни начини за разрешаване на ежедневните си проблеми. Домашното насилие, агресията в училище, екологията и човешките взаимоотношения са едни от най-често срещаните теми, разработени в представления по истински случки, преживени от участниците в театрално-дискусионните групи. “Ярост”, “Адреналин” и “Между шамарите” са заглавията на три от деветнайсетте спектакъла, които ще представят младите българи от София, Благоевград, Гоце Делчев, Горна Оряховица, Велико Търново, Търговище и Златоград.
Фестивалът „АГОРА“ е заключителната дейност от втората фаза на проекта “Граждани на Европа“,
реализиран от театър “Цвете” и финансиран от Тръста за гражданско общество в Централна и Източна Европа. По този проект екипът на театър “Цвете” обучи над 40 младежки лидери, които да популяризират техниките на форум театъра и да създадат нови театрално-дискусионни клубове в своите градове. Поради благородното и позитивно влияние, което този тип социален театър оказва върху публиката и участниците в него, ръководителката на проекта Цвете Янева беше отличена с награда за Вдъхновяващ лидер на церемонията по връчването на първите в България награди за личностно развитие “Същност”, която се състоя на 14-ти юни в Модерен Театър в София.Вторият фестивал на младежкия социален театър “АГОРА” ще бъде открит на 26-ти юни с пресконференция и кръгла маса с начало 14:00 в залата на читалище “Славянска Беседа” на ул. Г.С. Раковски 127.
„Младежка мрежа от театрално-дискусионни клубове „Граждани на Европа“ – 2
Разширяване и укрепване на мрежата. Тренинг на младежи-треньори по форум театър С подкрепата на Тръст за гражданско общество в ЦИЕ Къде? В градовете Златоград, Гоце Делчев, Благоевград, Велико Търново, Горна Оряховица, Търговище, София Кога? 1 aприл, 2008 – 30 юни, 2009 Какво? Целта на втората фаза на проекта е разширяване на изградената мрежа и създаване […] -
“Отвори очи!” 2007
2007Изграждане на младежки звена, провеждащи превенция от трафикиране чрез атрактивни театрални методи в рисков пограничен район – Мадан, Рудозем, Смолян, Златоград
с подкрепата на Световната Банка
“Отвори очи!” 2007
Изграждане на младежки звена, провеждащи превенция от трафикиране чрез атрактивни театрални методи в рисков пограничен район – Мадан, Рудозем, Смолян, Златоград с подкрепата на Световната Банка -
Театър с подрастващи със специални нужди
2007Подготовка и представяне на съвместна театрална продукция на деца и младежи с интелектуални затруднения и ученици от начален курс в Банско
С подкрепата на сдружение “Избор”, гр.Банско
Къде?
Дневен дом- за деца и младежи със забавено интелектуално развитие – гр. Банско
Кога?
септември – декември, 2007
март- юни, 2003Какво?
2007 – Подготовка и изнасяне на театрално представление „Червената шапчица“, съвместно с ученици от началния курс на местното СОУ по случай 10-годишнината от откриването на Центъра.
2003 – Подготовка и изнасяне на театрално представление „Трите прасенца“, съвместно с ученици от началния курс на местното СОУ на градския празничен концерт по случай Деня на Детето
Театър с подрастващи със специални нужди
Подготовка и представяне на съвместна театрална продукция на деца и младежи с интелектуални затруднения и ученици от начален курс в Банско С подкрепата на сдружение “Избор”, гр.Банско Къде? Дневен дом- за деца и младежи със забавено интелектуално развитие – гр. Банско Кога? септември – декември, 2007 март- юни, 2003 Какво? 2007 – Подготовка и изнасяне […] -
„Всички на площада!“
2007Разпространение на уличното кокилно представление за толерантност «Ние и то» в мултиетнически региони на страната
„Всички на площада!“
Разпространение на уличното кокилно представление за толерантност «Ние и то» в мултиетнически региони на страната -
Участие в кампанията ПЕЧЕЛИШ & ПОМАГАШ
2007Участие в кампанията ПЕЧЕЛИШ & ПОМАГАШ за повишаване на достъпа до информация на хората с увреждания.
Спонсори: Еврофутбол и Държавната парично-предметна лотария
Участие в кампанията ПЕЧЕЛИШ & ПОМАГАШ
Участие в кампанията ПЕЧЕЛИШ & ПОМАГАШ за повишаване на достъпа до информация на хората с увреждания. Спонсори: Еврофутбол и Държавната парично-предметна лотария -
Улично кокилно представление и младежка дискусия
2007Пьрви декември – Международен Ден за превенция от Спин и БППП Улично кокилно представление и младежка дискусия в гр.Трявна Покана от Община Трявна
Улично кокилно представление и младежка дискусия
Пьрви декември – Международен Ден за превенция от Спин и БППП Улично кокилно представление и младежка дискусия в гр.Трявна Покана от Община Трявна -
Улично кокилно представление
2007Първи декември – Международен Ден за превенция от Спин и БППП
Улично кокилно представление и младежка дискусия в гр.Трявна
Покана на ОбщинатаУлично кокилно представление
Първи декември – Международен Ден за превенция от Спин и БППП Улично кокилно представление и младежка дискусия в гр.Трявна Покана на Общината -
Национална младежка мрежа от театрално-дискусионни клубове „Граждани на Европа“ 1
2006-2007Изграждане на мрежа от 7 младежки клуба в Бьлгария за провеждане на неформално гражданско образование сред свои връстници
С подкрепата на Тръст за гражданско общество в ЦИЕ
Къде?
В градовете Златоград, Гоце Делчев, Благоевград, Велико Търново, Горна Оряховица, Търговище, София
Кога?
Септември.2006 – Октомври.2007
Какво?
Дейности:
- Срещи с местната общественост във всеки от седемте града за осигуряване на проектна подкрепа.
- Едноседмичен тренинг по форум театър, журналистка и проектописане на 150 младежи и педагози. Отпечатване на наръчник за практическа работа на младите доброволци
- Провеждане на анкета с цел определяне на най-вълнуващата местната младеж социална тема
- Изграждане на форум театрален спектакъл на посочената тема
- Издаване на рекламно-информационни материали на всеки клуб; изяви в местните медии
- Общ преглед на младежките клубове в Пловдив с представления пред местната публика – май, 2007
- Разпространение на младежки форум театрални представления.
- Фестивал на младежкия социален театър „Агора“ – София, септ. 2007
Конкретни измерими резултати:
- 150 младежи и младежки педагози,обучени във форум-театрални умения
- Наръчник на младия обучител
- Анкетирани средно по 100 свои връстници от град за дефиниране на най-болезнените младежки проблеми
- Рекламни материали на младежките клубове
- Медийни изяви
- 7 изградени младежки форум театрални спектакъла
- 60 младежки форум театрални представления пред повече от 6000 зрителя-участници
Освен в своите градове, младежите изнесоха представления още в Петрич, Сандански, Симитли, Кресна, Златарица, Габрово, Смолян, Староселци, Дряново и Батак, а в Пловдив и София всички клубове показаха театрална си продукция.
Оценка на общността:
Нашите актьори станаха звезди, пред които зрителите чакат на опашка за автограф! По преценка на техните педогагози, професионални театрални представления не са оказвали такова силно въздействие върху възпитаниците им като това на младежките форум театрални представления. В резутат на реализирания проект младежите-участници и техните ръководители, бяха поканени да участват в проектите на други местни НПО. Медиите са отзивчиви към тези атрактивни младежки изяви. Родители и учители с възхита оценяват позитивната промяна, настъпила у децата им
Дали е приложим?
„Този вид обучителен модул е много интересеn и различен, в същото време достъпен и естествено увлекателен Чувствах се страхотно. Натоварен, удовлетворен, истински живеещ, изпълнен с положителни емоции. Сбирките и разделите бяха най-емоционалното нещо в целия ми живот; Играта заедно донесе дъгата в сивото ежедневие… Всеки ден беше безкрайно цветен“
Възможност за мултиплициране
Проектът доказва, че идеята работи. Бихме искали да се реализира в нациoнален мащаб; една от формите на извънкласна работа във всяко училище; неразривна част от дейността на всеки училищен или читалищен театрален състав
На 27.06.2008 проектът бе удостоен с първа награда в
Национален Конкурс Мажор ’07
на Центъра за нефoрмално образование като най-успешен младежки проект на годината
Играем с театър „Цвете“
Мая КИСЬОВА , “KAПИТАЛ”, 22.12.2006
Дали е въпрос на педагогическа адекватност или поредно потвърждение на теориите за цикличността, но винаги тийнейджърската възраст изисква особено внимание. Желанието за самостоятелност и невинаги удачният избор на посока са едни и същи за всички поколения, а провокациите уж всички ги познаваме – секти, трафик, дрога, проблеми в общуването вследствие мощното навлизане на виртуалната реалност…
Дванадесет години вече екипът на театър „Цвете“, ръководен от режисьора Цвете Янева, е истински медиатор в социалната и образователната сфера. Интерактивните арт и драма техники предполагат гъвкавост и ефективност в установяването и възприемането на ценности. Защо? На първо място – избегната е пряката дидактика. На следващо – сценарният подход е на милиметри от реалната ситуация. А основната цел е превръщането на младежите от пасивни зрители в активни участници.
Как изглежда едно тяхно представление? Една от темите на най-новия им проект „Национална мрежа от младежки театрално-дискусионни клубове „Граждани на Европа“ е превенция от трафик на хора. Пантомимни етюди представят ситуацията, която подтиква 15-годишно момиче към грешна стъпка. Бедност на родителите, напрегната атмосфера, подмамваща обява за работа, лоши съветници в лицето на псевдоприятелки, наивност и не след дълго – проституция в чужбина, насилие, погубване на личността. Веднага след спектакъла жокерът Поликсена Костова енергично въвлича аудиторията в дискусия, но коментирането на грешните стъпки съвсем не изчерпва желанието за участие. Най-смелите се качват на сцената и „коригират“ ситуацията, за да променят и линията на действието. Как например един баща може да изрази трудното си емоционално състояние от това, че е безработен от няколко месеца? Трябва ли непременно ниското му самочувствие да избие в скандал? Не е ли по-добре тягостното мълчание пред износените дрехи на порасналото момиче да изтече в един разговор на взаимно разбиране? Не са ли родителите най-добрите съветници в избора, ако младият човек пожелае да работи в извънучебно време? Осемдесетте минути преминават неусетно, а атмосферата никога не се повтаря.
Подобни представления театър „Цвете“ организира в Благоевград, Велико Търново, Горна Оряховица, Гоце Делчев, Смолян, София и Търговище. Те стават повод за сформиране на театрално-дискусионни клубове от 15-20 младежи и местни супервайзъри. Проектът е под патронажа на Trust for Civil Society in Central & Eastern Europe. Театърът стимулира тези клубове да контактуват помежду си и да обменят опит. Тяхната цел е изследването и формулирането на неформалната местна социална ситуация. А това вероятно ще стане повод за нов сценарий и ново представление…
Какво по-хубаво от това?Театър „Цвете“ ви кани на Фестивал на Младежкия социален театър
На 20 септември 2007, от 14.30 в Дом на Културата «Средец», София се открива ФЕСТИВАЛ НА МЛАДЕЖКИЯ СОЦИАЛЕН ТЕАТЪР «АГОРА», финален етап на проект «Национална младежка мрежа от театрално-дискусионни клубове «Граждани на Европа», иницииран от СНЦ «Театьр Цвете» и реализиран в седем града на България благодарение на любезната подкрепа на Тръст за гражданско общество в Централна и Източна Европа
Каним всички, които имат отношение към възпитанието на младите хора в България да се включат в работата на Кръгла маса на тема «Гражданско образование», с която събитието започва.
Непосредствено след нея в театралната зала започват форум театралните представления на участниците. Създадени от младежите по вълнуващи техните връстници проблеми, спектаклите бяха разпространени в съответните градове с цел мотивиране на младежката активност при разрешаването им и насочване вниманието на обществеността към тях.
Вие можете да видите:
На 20 септември от 15.30
* «Невидимо насилие» – гр. Благоевград . За насилствената комуникация в семейството и училището.
* «Когато си на 14» – гр. Гоце Делчев За бездушието.На 21 септември от 10.30
* «Изчистване» – гр. Търговище За връзката между боклуците в парка и душевната чистота
* «Глас» – гр. Велико Търново За домашното насилиеНа 21 септември от 14.30
* «Забавления – къде?» – гр. Горна Оряховица За общинските власти и младежите проблеми
* «Трафик» – гр. Златоград За трафика на хораНа 22 септември от 10.30
* «Искам внимание!» – гр. София За семейните проблемите
* «Из дневниците на живота» – Театрално Студио «Камбана», София За цената на избораПроектът представлява опит за създаване на модел за провеждане на неформално гражданско обучение по подхода «връстници обучават връстници». Мнението на ученици и възпитатели е много важно за нас.
ОЧАКВАМЕ ВИ!
Вход свободен
Национална младежка мрежа от театрално-дискусионни клубове „Граждани на Европа“ 1
Изграждане на мрежа от 7 младежки клуба в Бьлгария за провеждане на неформално гражданско образование сред свои връстници С подкрепата на Тръст за гражданско общество в ЦИЕ Къде? В градовете Златоград, Гоце Делчев, Благоевград, Велико Търново, Горна Оряховица, Търговище, София Кога? Септември.2006 – Октомври.2007 Какво? Дейности: Срещи с местната общественост във всеки от седемте града […] -
„Сапунена приказка“ разпространение
2006Разпространение на образователния спектакьл „Сапунена приказка“ в домове за деца, лишени от родителски грижи. С подкрепата на Дирекция „Театьр, вариететно и цирково изкуство“ при Министерството на културата
„Сапунена приказка“ разпространение
Разпространение на образователния спектакьл „Сапунена приказка“ в домове за деца, лишени от родителски грижи. С подкрепата на Дирекция „Театьр, вариететно и цирково изкуство“ при Министерството на културата -
„Сапунена приказка“ в домове за деца
2006Разпространение на образователния спектакьл „Сапунена приказка“ в домове за деца, лишени от родителски грижи.
С подкрепата на Дирекция „Театьр, вариететно и цирково изкуство“ при Министерството на културата„Сапунена приказка“ в домове за деца
Разпространение на образователния спектакьл „Сапунена приказка“ в домове за деца, лишени от родителски грижи. С подкрепата на Дирекция „Театьр, вариететно и цирково изкуство“ при Министерството на културата -
“Съдът с отворени врати”
2006-2007Серия от форум театрални представления, информиращи младите хора за промени в българското законодателство и тяхното практичеко приложение.
Част от «Инициатива за укрепване на сьдебната система» на Американската Агенция за Международно развитие.Така озаглавихме серията от форум театрални представления, с която обикаляме градове и села. Защото считаме,че е много важно младите хора да знаят какви са законите, които действат в нашето общество и как те се прилагат на практика. Повишаването на тяхната информираност за работата на сьдилищата ще сьздаде сигурност за защитеността на интересите им. А това е най-сериозното основание за изграждане на позитивна мотивация за включването им в социалния и икономически живот на страната.
Представленията са част от Инициативата за укрепване на съдебната система на Американската агенция за международно развитие.
„Семеен пьзел” e пьрвият спектакьл от серията, с който представямее пред обществеността приетия едва преди година закон за защита срещу домашното насилие. Прeмиерата изнесохме пред магистрати от цялата страна в Националния Институт по Правосьдието в София. Представихме го в сьдебни зали, читалища и училища в столицата, гр. Гоце Делчев, с. Гьрмен, Варна, Генерал Тошево, Хасково и Стара Загора пред не по-малко от 1200 зрители.
Надяваме се историята, която представяме, да предизвика размисьл относно правата и отговорностите в семейния живот пред тези, на които предстои да ги поемат. Представлението запознава младата публика сьс действащите у нас закони, които защитават правата на всеки от партньорите, санкционирайки
евентуалните нарушители. Младежите не само ще видят, но сами ще участват в сьдебно заседание, в което се уреждат нарушени семейни отношения след упражнено семейно насилие. Включилите се в представлението зрители ще споделят от сцената в каква степен, според тях, намесата на Сьда дава нов шанс на хора с тежки семейни проблеми.Режисьор: Цвете Янева
Изпьлнители: Поликсена Хардалова, Николай Дограмаджиев, Виолина Василева, Йорданка Андонова, Екатерина Стоянова
Жокер: Явор Костов
Продьлжителност: oколо 80 мин.
През септември, 2006 започнa обиколката си второто представление «Дозата», запознаващо обществеността с влезлия в сила от 01.01.2005 закон, вьвеждащ пробацията като алтернатива на затворническото наказание.Пробацията представлява сьвокупност от ограничителни мерки, които се прилагат без осьденият да се лишава от свобода. Така, въпреки че е сгрешил и е осъден, човекьт не къса връзките си със света. По този начин той може да бъде полезен за обществото, за семейството си, за себе си.
Ние представяме историята на един 17 годишен младеж, който подвластен на своите емоции, извьршва престьпление. Изплашен за живота на своята изпаднала в абстиненция наркозависима любима, той извьршва кражба. Може ли любовта да оправдае извьршеното престьпление? Как ще продьлжи от тук нататьк животьт на младежа? Какво го очаква в сьдебнатра зала? Това ли е помощта, от която момичето му се нуждае? Това са проблемите, които нашето форум-театрално представление ще повдигне сред младите зрители.
Съдът от друг ъгъл
Конвенцията за правата на човека
е новата библия на обществото ниРазговор с Цвете Янева, режисьор и ръководител
на театрално-социално студио “Театър Цвете”– Защо решихте да се занимавате с интерактивен театър?
– Моя приятелка работеше с едно сиропиталище, аз по същото време водех ученическо театрално студио. Решихме да смесим двете групи, с цел интеграция. По-късно тя замина за САЩ и проекта остана изцяло в моите ръце. Тогава усетих една безкрайна любов от тези деца. И това не бива да звучи префърцунено, защото наистина се усещаше едно трептене на въздуха, когато заставахме едни срещу други на сцената.
– Социалната насоченост не обезценява ли театралното изкуство?
– Това, което правим е по-различно от чистия театър. Нашите представления продължават толкова, колкото публиката пожелае. През цялото време, в което върви спектакъла има 15 или 20 минути чист театър. В останалото време нещата са по-скоро документални, използваме и различни техники, съобразени с психологията, философията и други научни похвати. Ние правим компилация между театър и наука. Разбира се, не сме създателите на тези похвати, но все пак се гордеем, че вече 12 години ги практикуваме. Техниката “театър форум” е един прекрасен начин да се съживи интереса на младежите към проблемите на обществото.
– Новият ви проект “Съдът с отворени” врати е насочен към гимназисти и студенти. По лесно ли е да работите за хора, които живеят в нормална среда?
– Оказва се, че всички млади хора у нас имат множество проблеми. За жалост сега не съществуват структури, които да възпитават младежите в гражданско съзнание. Едно време например имаше комсомол, а преди това – часове по вероучение. Сега липсват групови форми, чрез които младите да се учат на гражданска мотивация. Днес никой не се занимава с подготовката им за влизане в обществото. Те дори не разбират какво е добро и какво е лошо, незнаят какви могат да бъдат последиците от постъпките им. Никой не говори на децата за морални приоритети.
– Как според Вас, може да се запълни тази празнина във възпитанието?
– Моето виждане е, че е време отново да намерим опорна точка. Надявам се, новата библия на обществото ни да стане Конвенцията за правата на човека. Младите трябва да знаят какви права имат и какви отговорности. Трябва да умеят да се предпазват, когато някой се опита да им отнеме право, но и да уважават чуждите права. Трябва да знаят кои институции могат да им помогнат.“Театър Цвете” се опитва да изгради основа за ново гражданско образование, чрез нетрадиционни форми, чрез изкуството. Всичките ни усилия са насочени към създаване на интерес най-вече у “калпазаните”. Заради това се насочихме към теми, свързани с това, което се случва в съда. Искаме младото поколение да познава законите, които действат в страната ни и как се прилагат те напрактика.
Спектакълът “Семеен пъзел” разглежда последиците от домашното насилие. Основната целева група на театралното студио по този проект са гимназисти и студенти.
Публиката проследява историята на едно семейство. Няма добри и лоши герой, черни и бели характери. Началото идва с много любов. Двамата млади се женят. Той работи и издържа семейството, тя се грижи за домакинството. Ражда им се дете. Всичко е прекрасно до момента, в който съпругът е уволнен. Той е висшист – микробиолог, но му се налага да започне като общ работник на строителен обект. Средата е напълно несвойствена за него. Парите обаче пак не стигат и тя също тръгва на работа. Съпругата печели повече от мъжа си, но често закъснява вечер. Той е ревнив, започва да пие много и скандалите са неизбежни. После идва първият шамар. Скоро след това и побоят.
Театралната миниатюра завършва и идва времето за интерактивната игра. Актьорите разговарят със зрителите и ги предизвикват да изберат най-подходящата развръзка. Подготвени са да изиграят няколко финала. Често пъти човек от публиката излиза на сцената, за да изиграе някоя от ролите, обикновено на жертвата. Техниката “форум театър” дава възможност зрителите да действат в предполагаема проблемна ситуация, но в безопасна среда. Каквото и да решат няма да има фатални последици в реалността. Това е тренировка за проблемите в живота. Целта е да се стигне до най-позитивното решение на проблемната ситуация, чрез прилагане на различни модели на поведение.
Първият въпрос, който поставят актьорите е къде да потърси помощ пребитата съпруга – в полицията ли, при адвокат, при лекар, да отиде при майка си или да се обърне към съда. Публиката избира какво да се разиграе нататък. Но все пак целта на спектакъла е да насочи вниманието на аудиторията към възможността жената да се обърне за защита на правата си към съда. Тогава се разиграва среща на съпругата с адвокат, който изброява възможните решения на проблема – развод или иск по закона за домашно насилие. Съпругата трябва да реши с помощта на публиката кое да избере. И понеже в предисторията е залегнал фактът, че двамата съпрузи все още се обичат, разводът отпада като по-неприемливия вариант. Въпреки това трупата е подготвена да завърши спектакъла и по двата начина. Финалът е в съдебната зала, където съдията се произнася по казуса, какъвто и да е той.
Ползата от всичко това е, че зрителите получават информация за сега действащото законодателство в България и за това какво се случва в съдебната зала. Целта на представлението е да отклони публиката си от идеята за саморазправа и да я насочи към защита на правата, съобразно законите и чрез правораздавателната институция – съд.
“Семеен пъзел” е първото представление от цикъла “Съдът с отворени врати”. След темата за домашното насилие “Театър Цвете” ще разработи спектакли за футболното хулиганство, трафика на хора, дискриминацията на малцинствена основа, наркомании.На премиерата на спектакъла, публиката реши семейната история да завърши с процес по закона за домашно насилие.
Съпругът беше осъден да не живее в дома си 6 месеца и да посещава курс за лечение от алкохолна зависимост.Творците от “Театър Цвете” работят за включването на младите хора у нас в
активна гражданска мрежа за популяризиране
на Конвенцията за правата на човека.“Съдът с отворени врати”
Серия от форум театрални представления, информиращи младите хора за промени в българското законодателство и тяхното практичеко приложение. Част от «Инициатива за укрепване на сьдебната система» на Американската Агенция за Международно развитие. Така озаглавихме серията от форум театрални представления, с която обикаляме градове и села. Защото считаме,че е много важно младите хора да знаят какви са […] -
„Артисти за мир на Балканите – 2006”
2006Нова среща на балкански артисти и режисьори на Международния Театрален Фестивал в Мостар, Босна & Херцеговина. Театрални представления на открито в исторически места в града.
С подкрепата на Европейската Културна Фондация и Международния институт за театьр, САЩКога?
13 – 31 август. 2006
Кьде?
Мостар, Босна Херцеговина
Какво?
- Представяне на обновената съвместна театрална продукция „Мед и Кръв“(2005) на Международния Фестивал в Мостар
- Оживяване на 3 емблематични за Мостар места чрез театрални представления на открито
- Обмен на умения и идеи
„Артисти за мир на Балканите – 2006”
Нова среща на балкански артисти и режисьори на Международния Театрален Фестивал в Мостар, Босна & Херцеговина. Театрални представления на открито в исторически места в града. С подкрепата на Европейската Културна Фондация и Международния институт за театьр, САЩ Кога? 13 – 31 август. 2006 Кьде? Мостар, Босна Херцеговина Какво? Представяне на обновената съвместна театрална продукция „Мед […] -
Подобряване на сексуалното и репродуктивното здраве на младите хора в България
2005Обучители в проект на Фонда на ООН за населението UNFPA
Подобряване на сексуалното и репродуктивното здраве на младите хора в България
Обучители в проект на Фонда на ООН за населението UNFPA -
„Отвори очи!“ 3
2005Тренинг на треньори по превенция от трафика на хора на младежи от Македония, Босна и Херцеговина и България
С подкрепата на Европейска Младежка Фондация към Съвета на Европа – Страсбург
„Отвори очи!“ 3
Тренинг на треньори по превенция от трафика на хора на младежи от Македония, Босна и Херцеговина и България С подкрепата на Европейска Младежка Фондация към Съвета на Европа – Страсбург -
„Чудесно е, че сме различни!“
2005Тренинг и супервизия в прилагането на интерактивни арт техники в обучение по толерантност за педагози от училища, прилагащи интегриращо обучение.
Реализиран с подкрепата на Save The Children – Великобритания
„Чудесно е, че сме различни!“
Тренинг и супервизия в прилагането на интерактивни арт техники в обучение по толерантност за педагози от училища, прилагащи интегриращо обучение. Реализиран с подкрепата на Save The Children – Великобритания -
„Интерактивни техники в образованието“
2005Тренинг на педагози на деца, лишени от родителски грижи
Иницииран от Асоциацията за педагогическа и социална помощ за деца ФИЦЕ-България
Реализиран с подкрепата на Холандско посолство – София; Програма МАТРА КАП
Къде?
Казанльк, Велико Тьрново
Кога?
Април – юни 2005
Какво?
Тренинг за педагози на деца, лишени от родителски грижи за прилагане на игрови арт техники в педагогическата си работа
Обучението се проведе в 2 модула по 5 дни. Всеки ден съдържаше по 4 сесии по 90 мин + 45 мин. в края на деня – за споделяне и дискусии
ОБУЧИТЕЛНА ПРОГРАМА:
ПЪРВИ МОДУЛ:
Задача: Участниците да могат да изграждат практически умения у възпитаниците си за работа в екип.
ДЕН 1:
- Въведение
- Техники за запознанство (себепознание, себеприемане, себеизразяване, себеутвърждаване). Език на мимиката, жеста и тялото
- Енергизиращи игри
- Упражнения за концентрация и внимание
ДЕН 2:
- Провокиране на съпричастност, емпатия, доверие.
- Толерантност и грижа към партньора, сработване
- Актьорски етюди по двойки. Основни правила на сцениччно поведение
ДЕН 3:
- Задачи за развитие на креативност, свързани с изобразително изкуство, музика, литература
- Изкуствата като средства за социална комуникация. Изпращане и разчитане на послания
ДЕН 4:
- Работа с материя. Различни техники и материал за изработване на кукли
- Построяване на театрален етюд.
- Основни правила на сценично поведение в кукления театър
ДЕН 5:
- Съвременна интерпретация на приказка. Подготовка на представление – структура и сценография
- Изиграване на представление
- Дискусия по проведеното 5-дневно обучение. Поставяне на задачи за самостоятелна практическа работа на участницита
ВТОРИ МОДУЛ:
Задача: Участниците да умеят да прилагат драма- и театрални техники с цел превенция или разрешаване на актуални младежки проблеми.
ДЕН 1:
- Имидж театър (визуализиране на послание (проблем, емоция, желание) чрез скулптури от човешки тела)
- Представяне на изпълнението на поставените задачи за самостоятелна работа чрез средствата на имидж театъра. Проблеми. Нужди. Решения
ДЕН 2:
- Ролеви и симулативни игри – тренинг за реалния живот. Оценяване на проблема от различни гледни точки. Осъзнаване на собствените права и отговорности
ДЕН 3:
- Работа с метафора. Плейбек театър
- Принципи за водена на плейбек театъра
ДЕН 4:
- Форум-театър. Поставяне на реален проблем на сцена. Правила за избор на историята
- Форум-театър. Търсене на позитивно решение на проблем. Принципи на водене на театрална дискусия
ДЕН 5:
- Форум-театър. Техники, подходящи за форум предстатвление
- Дискусия по проведеното 5-дневно обучение. Въпроси. Анкети. Контакти
„Интерактивни техники в образованието“
Тренинг на педагози на деца, лишени от родителски грижи Иницииран от Асоциацията за педагогическа и социална помощ за деца ФИЦЕ-България Реализиран с подкрепата на Холандско посолство – София; Програма МАТРА КАП Къде? Казанльк, Велико Тьрново Кога? Април – юни 2005 Какво? Тренинг за педагози на деца, лишени от родителски грижи за прилагане на игрови арт […] -
„Куклени техники при работа с младежи“
2005Фасилитиране на интернационален тренинг за социални работници и артисти в Дания
С подкрепата на Европейски комисии – Програма „Младеж“
„Куклени техники при работа с младежи“
Фасилитиране на интернационален тренинг за социални работници и артисти в Дания С подкрепата на Европейски комисии – Програма „Младеж“ -
Международен младежки обмен по сензитивен театър
2005Участие на наши доброволци в Международен младежки обмен по сензитивен театър в Уелс, Великобритания
С подкрепата на ЕС – програма „Младеж“
Международен младежки обмен по сензитивен театър
Участие на наши доброволци в Международен младежки обмен по сензитивен театър в Уелс, Великобритания С подкрепата на ЕС – програма „Младеж“ -
„Куклиниада“
2005Участие на наши доброволци в Международен младежки обмен в Испания
С подкрепата на ЕС – програма «Младеж»
„Куклиниада“
Участие на наши доброволци в Международен младежки обмен в Испания С подкрепата на ЕС – програма «Младеж» -
Летен детски уъркшоп по куклен театър
2005на фестивала в Шарлевил-Мизиер, Франция. Местно финансиране
Летен детски уъркшоп по куклен театър
на фестивала в Шарлевил-Мизиер, Франция. Местно финансиране -
Улично кокилно представление и младежка дискусия
2005Пьрви декември – Международен Ден за превенция от Спин и БППП. Улично кокилно представление & младежка дискусия в гр.Търговище
Покана на общината Търговище
Улично кокилно представление и младежка дискусия
Пьрви декември – Международен Ден за превенция от Спин и БППП. Улично кокилно представление & младежка дискусия в гр.Търговище Покана на общината Търговище -
„Името на Жената“
2005Театрално представление, провокиращо дискусия в обществото за правата на жената; включено в проект на сдружение «Жени за настояще»
С подкрепата на Холандско Посолство, програма Матра Кап
„Името на Жената“
Театрално представление, провокиращо дискусия в обществото за правата на жената; включено в проект на сдружение «Жени за настояще» С подкрепата на Холандско Посолство, програма Матра Кап -
Участие на кокилни спектакли в общински изяви
2005-днесПо покана на общините
Участие на кокилни спектакли в общински изяви
По покана на общините -
„Самодивски мотиви“
2005фолклорно улично кокилно шоу
„Самодивски мотиви“
фолклорно улично кокилно шоу -
“Артисти за мир на Балканите – 2005”
2005Среща на социално ангажирани театрални компании от Босна & Херцеговина, Сьрбия, Албания, Македония, Косово, Гьрция, Англия, САЩ и Бьлгария за обмяна на идеи, театрални техники и сьвместно изграждане на Театрално представление за сьвременни социални балкански проблеми («Мед и крьв»)
С подкрепата на Швейцарската културна програма „Про Хелвеция“ и ArtsLink (USA)Кога?
Май – юни, 2005
Къде?
Благевград и София
Какво?
- Дискусии по основните Балкански проблеми. Избор на теми за театрална продукция
- Обмяна на театрални техники и идеи
- Създаване на представлението „Мед и кръв“ по избраните теми
- Публични театрални демонстрации и дискусии
“Артисти за мир на Балканите – 2005”
Среща на социално ангажирани театрални компании от Босна & Херцеговина, Сьрбия, Албания, Македония, Косово, Гьрция, Англия, САЩ и Бьлгария за обмяна на идеи, театрални техники и сьвместно изграждане на Театрално представление за сьвременни социални балкански проблеми («Мед и крьв») С подкрепата на Швейцарската културна програма „Про Хелвеция“ и ArtsLink (USA) Кога? Май – юни, 2005 […] -
„Прозорци“
2005Театрално представление, информиращо обществеността за вьведената нова мярка в българската наказателна система – пробация
С подкрепата на Британски Съвет – България„Прозорци“
Театрално представление, информиращо обществеността за вьведената нова мярка в българската наказателна система – пробация С подкрепата на Британски Съвет – България -
“Сапунена приказка”
2005Здравно-обазователен спектакьл за най-малките
Куклената приказка запознава малчуганите с болестите, до които водят нечистите храни и немитите ръце.
Големите гущери отдавна са изчезнали от Земята. Но в нашата приказка децата ще помогнат в отглеждането и възпитанието на едно новоизлюпено Динозавърче, което не знае нищо за нашия свят.
Хигиенните навици, които децата вече са придобили, ще бъдат затвърдени в предлаганите им в представлението ролеви игри. А съчувствието им към болния Дино, който не обича чистотата, изгражда у децата респект към хигиената.Сценарий и режисура: Цвете Янева Сценография и кукли: Надежда Йоцова Музика: Жени Лачева Участват: Виолина Василева-Александрова и Георги Мавров “Сапунена приказка”
Здравно-обазователен спектакьл за най-малките Куклената приказка запознава малчуганите с болестите, до които водят нечистите храни и немитите ръце. Големите гущери отдавна са изчезнали от Земята. Но в нашата приказка децата ще помогнат в отглеждането и възпитанието на едно новоизлюпено Динозавърче, което не знае нищо за нашия свят. Хигиенните навици, които децата вече са придобили, ще […] -
“Ние и То”
2005Улично кокилно куклено шоу с интерактивна част за възпитание на най-малките в толерантност
Сьздаден в рамките на проект “Социално приобщаваща Европа” на британската детска правозащитна организация “Спасете децата“Две дългокраки ПТИЦИ не приемат приятелството на нисичкото ЗМЕЙЧЕ. Но точно дребният ръст помага на героя да прогони ЗЛИЯ ВЯТЪР, който напада яйцата им.
След представлението следва артистична игра с маски на деца от публиката, в която те изпробват начини да установят приятелски контакт с различни от тях същества.
Режисура: Цвете Янева Кукли: проф. Мая Петрова, Нина Станева и Петър Чекуров Музика: Елена Методиева и Андрей Дренников Участват: Виолина Василева-Александрова,Дана Андонова, Екатерина Казакова, и Константин Костов “Ние и То”
Улично кокилно куклено шоу с интерактивна част за възпитание на най-малките в толерантност Сьздаден в рамките на проект “Социално приобщаваща Европа” на британската детска правозащитна организация “Спасете децата“ Две дългокраки ПТИЦИ не приемат приятелството на нисичкото ЗМЕЙЧЕ. Но точно дребният ръст помага на героя да прогони ЗЛИЯ ВЯТЪР, който напада яйцата им. След представлението следва […] -
„Кукли срещу насилието“
2004Тренинг на младежи-доброволци от СНЦ „МедиаАрт“, Охрид – Македония, за приложението на куклено-театрални техники в социалната работа
С подкрепата на Аллавида
„Кукли срещу насилието“
Тренинг на младежи-доброволци от СНЦ „МедиаАрт“, Охрид – Македония, за приложението на куклено-театрални техники в социалната работа С подкрепата на Аллавида -
„Аз съм добър – Ти си добър“
2004Консултиране на младежки проект в гр. Гоце Делчев за форум-театрални представления против насилието в училище
С подкрепата на Фондация С.Е.Г.А.
„Аз съм добър – Ти си добър“
Консултиране на младежки проект в гр. Гоце Делчев за форум-театрални представления против насилието в училище С подкрепата на Фондация С.Е.Г.А. -
„Радост“
Участие на наши доброволци в Международен младежки обмен „Радост“ – креативен куклен уъркшоп в Копенхаген С подкрепата на ЕС – програма «Младеж» -
„Датски път“
2004Запознаване с добрите практики на SECOND CHANCE училища в Дания
С подкрепата на ЕС – програма „Младеж“
„Датски път“
Запознаване с добрите практики на SECOND CHANCE училища в Дания С подкрепата на ЕС – програма „Младеж“ -
„Изкуство и мечти“
2004Фасилитиране на креативно куклено ателие на Международен младежки обмен в Матозиньош, Португалия
С подкрепата на ЕС – програма „Младеж“
„Изкуство и мечти“
Фасилитиране на креативно куклено ателие на Международен младежки обмен в Матозиньош, Португалия С подкрепата на ЕС – програма „Младеж“ -
„Импровизирани кукли от ежедневни предмети“
2004Креативен уъркшоп за социализиране на обучаемите в училище „Втори шанс“– Копенхаген .Покана на училището
„Импровизирани кукли от ежедневни предмети“
Креативен уъркшоп за социализиране на обучаемите в училище „Втори шанс“– Копенхаген .Покана на училището -
Като пръсти на ръка
2004Форум-театрално представление в защита на човешките права на фестивала на изкуствата „Аполония“ с участието на младежи с различни затруднения и младежки лидери от България, Македония и Сърбия
С подкрепата на Европейската Младежка Фондация, Страсбург
Кога?
Септември, 2004
Къде?
Созопол, България
Какво?
Една седмица младежи с различна сензитивност за света, но еднаква активност в живота живяха заедно, споделяха проблеми и мечти, плакаха и пяха…
В процеса на работа най-болезнени теми за групата се оказаха домашното насилие, проблемите между различните генерации, неразбирането на „специалните нужди“ от страна на обществото. Работейки по различни ситуации по темата „ние и насилието“, използвайки различни театрални техники, младежите създадоха и представиха на международния фестивал а изкуствата „Аполония“ спектакъла „Като пръсти на ръка“. В неразривно включените в него дискусии са включиха ученици от Созополските училишща.
Фондация „Аполония“ изрази желание артистични изяви на хора с увреждания в бъдеще да намират място на всяко нейно издание.
ДНЕВНИК:
РЪЦЕТЕ СЕ УТВЪРДИХА КАТО РАВНОСТОЙНО НА РЕЧТА ИЗРАЗНО СРЕДСТВО В ГРУПАТА. ДЕМОНСТРИРАХМЕ ПОСТАВЕНИТЕ ЗАДАЧИТЕ, ИЗГОВАРЯЙКИ С ДОБРА АРТИКУЛАЦИЯ ПРАВИЛАТА ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕТО ИМ. МНОГО ОТ ТЯХ МЛАДЕЖИТЕ ТРЯБВАШЕ ДА ИЗПЪЛНЯТ СЪС ЗАТВОРЕНИ ОЧИ.
Като пръсти на ръка
Форум-театрално представление в защита на човешките права на фестивала на изкуствата „Аполония“ с участието на младежи с различни затруднения и младежки лидери от България, Македония и Сърбия С подкрепата на Европейската Младежка Фондация, Страсбург Кога? Септември, 2004 Къде? Созопол, България Какво? Една седмица младежи с различна сензитивност за света, но еднаква активност в живота живяха […] -
„Чуйте ни!“
2003Арт-тренинг по Конвенцията на правата на Детето на младежи – доброволци от гр. Гоце Делчев с цел оказване на подкрепа в борбата с отпадане от училище на деца от социално слаби семейства, предимно момичета от малцинствени групи.
С подкрепата на Канадски Фонд за подкрепа на локални инициативи
Къде?
гр.Гоце Делчев
Кога?
април – юни 2003
Какво?
Обучение на 18 младежи от гр.Гоце Делчев и с. Брезница по програмата на устойчивия дългогодишен проект “Утре започва днес”. Проектът е насочен главно към засилване мотивацията за продължаване на образованието в райони със смесено население и изграждане на трайна атмосфера на толерантност между родители, училище и местното самоуправление.
На 10 деца от семейства с икономически трудности беше предоставена материална помощ за учебната 2003/2004 г.
Младежкият екип изнесе интерактивни представления за намиране на трайни позитивни решения на младежки проблеми, свързани с образованието, в с.Брезница, с.Абланица и гр.Гоце Делчев пред повече от 800 свои връстници.
Създаденото интерактивно представление остава и ще бъде използвано за гражданско обучение и решаване на младежки проблеми в училищата на региона.
Младежите представиха на сцена позитивни решения на проблема
„Искам да продължа да се уча, но…“
В нашия град няма училище…
нямаме пари…
родителите ми не позволяват…
имам слаб успех…
не зная къде…
не съм желан…
не съм дете на важна личност…
не в България…
нямам гражданство…
Това би ме разделило с гаджето…
съм бременна…
ще се женя…
не ме приеха…
ако и приятелката ми дойде с мен…
не съм за големия град…
не това, което родителите ми искат…
нямам реализация тук…
не знам какво…
грижата за семейството е по-важна…
нямам възможност за избор…
не отговарям на изисквания…
трябва да работя…
без приемни изпити…
гаджето ми е против…
страхувам се да бъда сам в големия град…
политическата обстановка не позволява…
„Чуйте ни!“
Арт-тренинг по Конвенцията на правата на Детето на младежи – доброволци от гр. Гоце Делчев с цел оказване на подкрепа в борбата с отпадане от училище на деца от социално слаби семейства, предимно момичета от малцинствени групи. С подкрепата на Канадски Фонд за подкрепа на локални инициативи Къде? гр.Гоце Делчев Кога? април – юни 2003 […] -
„Утре започва днес“ – 2
2003Изграждане на младежки театрално-дискусионни клубове за защита на правата на Детето в гр.Луковит и гр. Берковица
С подкрепата на Обединени Холандски Фондации
Кога?
Януари – май, 2003
Къде?
Берковица и Луковит
Какво?
Втори етап на трeнинга на младежи-лидери за разясняване на правата на детето сред техни връстници чрез драма- и театър- техники. Оказване на помощ в началото на практическата им дейност по места.
Участници: 50 младежи от училища и социални домове
АНКЕТА:
Има ли нещо, което се промени вследствие участието ви в нашия проект? Какво?
Да, има нещо ,което ме промени.Промених се спрямо хората,които ми показаха много неща , започнах да им вярвам.
Нещо, което спечелихте? Какво?
Спечелих добри познати, с които си подържаме връзка ; спечелих много красиви мигове изпълнени не само с много труд , но и смях.
Нещо, което загубихте? Какво?
Нищо не съм загубила.
Бихте ли искали да продължим да работим заедно?
Да, ще продължа да работя с театър „Цвете“, защото те ни научиха на много неща в живота.
Какво бихте променили в срещите ни?
Нищо не бих променила , вашата организация ми харесва. Всичко, което правите е точно и подредено.
Какви теми бихте искали да включим в тях?
Не мога да кажа какви теми искам да включите, защото ние самите по много въпроси и проблеми сме работили.
Придобихте ли нови умения на тренинга ни? Какви? Възнамерявате да ги използвате?Ако да, как?
Да , придобих нови умения. Научих се горе- долу да бъда актриса, научих се да изслушвам другите, да решавам някои проблеми. Не знам дали ще ги използвам.
Харесва ли ви да продължавате да се срещате с групата? Какво?
Да, харесват ми срещите с групата с това , че работим , решаваме даден казус, разбираме се и по този начин се измъкваме от скучното ежедневие.
С какво бихте искали да промените тези ваши самостоятелни срещи?
Затова не съм се замисляла, но може би с нищо -на мен така си ми харесва.
Искате ли да промените с нещо света, в който живеете? Струва ли ви се възможно? Ако да, как?
Да, бих искала да го променя да има повече добро, повече усмихнати хора и по – малко нарушени права не само на детето, но и на човека.
Бихте ли се захванали с нашата работа?
Да, с най-голямо удоволствие ще се захвана с вашата работа , защото това е страхотно да се срещаш с нови хора, да ги учиш на нещо и да чуваш мислите им.
Павлина Пламенова Александрова
„Утре започва днес“ – 2
Изграждане на младежки театрално-дискусионни клубове за защита на правата на Детето в гр.Луковит и гр. Берковица С подкрепата на Обединени Холандски Фондации Кога? Януари – май, 2003 Къде? Берковица и Луковит Какво? Втори етап на трeнинга на младежи-лидери за разясняване на правата на детето сред техни връстници чрез драма- и театър- техники. Оказване на помощ […] -
„Всемирна прегръдка за мир“
2003Фасилитиране на социализиращи арт-занимания на семейства – жертви на 11 септември в Боровец.
С подкрепата на Ротари клуб – САЩ, България, Турция
Кога?
2003
Къде?
Боровец
Какво?
Едноседмично включване на 60 човека, членове на семейства на жертва на 11 септември 2001 в разнообразни АРТ АТЕЛИЕТА с цел освобождаване от получения стрес и окуражаване за ново включване в социалния живот.
Арт-терапевтичните техники са свързани с различни видове изкуство. В нашия едноседмичен лагер имаше занимания по танци, музика, движение, изобразително изкуство, моден дизайн и кукли. Ние фасилитирахме заниманията на последните две ателиета, а останалите бяха ръководени от американски колеги.
Изкуството е уникален начин за предаване на универсалния и индивидуален човешки опит – без елемент на задължителност, морализиране и натрапчивост; без претенция за обективност, истинност и поучителност; без да си поставя непременни прагматични цели. За разлика от точните форми на науката, изкуството запазва достатъчно неопределеност. Това дава на участника възможност сам да направи своите изводи и, в зависимост от своя жизнен опит и потенциал, да възприеме в различна дълбочинност отправените му послания . Интерактивните арт техники са игрови, което ги прави забавни и атрактивни за всички участници Ето защо то е много подящо за работа в смесени по социален произход и дадености групи.
„Всемирна прегръдка за мир“
Фасилитиране на социализиращи арт-занимания на семейства – жертви на 11 септември в Боровец. С подкрепата на Ротари клуб – САЩ, България, Турция Кога? 2003 Къде? Боровец Какво? Едноседмично включване на 60 човека, членове на семейства на жертва на 11 септември 2001 в разнообразни АРТ АТЕЛИЕТА с цел освобождаване от получения стрес и окуражаване за ново […] -
„Форум театър в обучението за възрастни“
200311 Европейски страни съвместно издават пакет обучителни материали за водещи на форум – театрални представления
С подкрепата на Програма за учене през целия живот – Грундтвиг.
Къде?
Уелс – България – Дания – Румъния – Англия – Португалия
Кога?
2003 – 2005
Какво?
Разработен от бразилския режисьор Аугусто Боал, форум-театьрьт е специфична съвокупност от техники, създадена да обучава хората как да играят активна роля в своята общност.
Проектът е насочен към изследване на резултатите от използването на театралните подходи при обучение на възрастни в различни европейски общности в Румъния, Великобритания, Дания, Португалия, Франция, Естония, Литва, Италия и България, в сътрудничество със съмишленици от Македония и Сърбия и по-конкретно – в прилагане на Форум театър като средство за насърчаване на гражданската активност. Беше обобщен опита на обучители на възрастни, използващи форум-театьр при работа в различни общности и бе потърсен универсален модел за прилагането му в различни целеви групи. Резултатите от проекта са обобщени в ръководство за обучение на трейнъри “Adventures In Forum Theatre”, преведено на съответния език в уеб сайтовете на организациите – участнички.
Adventures in Forum Theatre by Lucian Branea – issuu (английски език)
Приключения във форум театъра (български език)
Съществуват три основни техники, които биха могли да се препокрият и да си взаимодействат, а изборът на един или друг от трите вида зависи от ситуацията, в която се извършва работата и от целта на театралния процес. Тези три вида са :
Имидж Театър
Невидим театър
Форум театърОсновополагащо и за трите вида е участието на хора с и без театрален опит, без ограничения на възраст, пол, раса, социална, културна и религиозна принадлежност. Изключителната демократичност, достъпност и широкият спектър на изразни средства прави от “Театъра на подтиснатите” предизвиква дискусии и е опит за решаване на лични, обществени и общочовешки проблеми.
“Имидж театърът” е поредица от упражнения и игри, която поставя участниците лице в лице с истини за между човешките отношения в семейството и обществото, без употребата на говорима реч. Имиджът (скулптората) елиминира цензурата на мозъка , в която думите ни поставят. Изображенията са независими от езиковите и културни бариери и както Боал показва, често спонтанно разкриват неочаквано универсални истини.
“Невидимият театър” включва публиката като действащо лице, без тя да подозира, че е участник не в реална драматична сцена, а в театър. Той е средство за стимулиране на дискусии, ангажирането на хората с проблеми, под формата на обществен форум. Публиката е свободна да заема каквато и да е позиция и да предложи всякакъв изход от създалата се ситуация, без да има чувството, че е поучавана. “Театърът на подтиснатите” – никога да не бъде дидактичен със своята публика, а да набляга на процеса на взаимно изследване и учение.
Форум театърът е театрална игра, в която вълнуващ публиката проблем бива показан в неразрешена форма. Зрителите са поканени да предложат и изиграят различни решения. Така те придобиват опитност от споделения казус.
На 29.11.2007г. Центърът за развитие на човешките ресурси проведе Валоризационна конференция на секторните програми „Леонардо да Винчи“ и „Грюндвиг“. Проектът на Театър „Цвете“ „Форум театър в образованието за възрастни“ бе удостоен със сертификат за качество.
„Форум театър в обучението за възрастни“
11 Европейски страни съвместно издават пакет обучителни материали за водещи на форум – театрални представления С подкрепата на Програма за учене през целия живот – Грундтвиг. Къде? Уелс – България – Дания – Румъния – Англия – Португалия Кога? 2003 – 2005 Какво? Разработен от бразилския режисьор Аугусто Боал, форум-театьрьт е специфична съвокупност от техники, […] -
Театър с подрастващи със специални нужди
2003Подготовка и представяне на съвместна театрална продукция на деца и младежи с интелектуални затруднения и ученици от начален курс в Банско
С подкрепата на сдружение “Избор”, гр.Банско
Къде?
Дневен дом- за деца и младежи със забавено интелектуално развитие – гр. Банско
Кога?
септември – декември, 2007
март- юни, 2003Какво?
2007 – Подготовка и изнасяне на театрално представление „Червената шапчица“, съвместно с ученици от началния курс на местното СОУ по случай 10-годишнината от откриването на Центъра.
2003 – Подготовка и изнасяне на театрално представление „Трите прасенца“, съвместно с ученици от началния курс на местното СОУ на градския празничен концерт по случай Деня на Детето
Театър с подрастващи със специални нужди
Подготовка и представяне на съвместна театрална продукция на деца и младежи с интелектуални затруднения и ученици от начален курс в Банско С подкрепата на сдружение “Избор”, гр.Банско Къде? Дневен дом- за деца и младежи със забавено интелектуално развитие – гр. Банско Кога? септември – декември, 2007 март- юни, 2003 Какво? 2007 – Подготовка и изнасяне […] -
„Усмихнати лица“
2003Фасилитиране на креативни арт-занимания за подрастващи в риск в Тимишoара, Румъния
С подкрепата на „Аллавида“
„Усмихнати лица“
Фасилитиране на креативни арт-занимания за подрастващи в риск в Тимишoара, Румъния С подкрепата на „Аллавида“ -
„Отвори очи!“ – 1 фаза
2003Форум театрални представления за превенция от човешкия трафик в София и Русе, съвместно с The Geese Theatre Company, Великобритания
С подкрепата на Британски Съвет – БългарияФорум театрално представление
за превенция на млади жени от трафика на хораСъздадена от актьорите на английския социален театьр “The Geese Theatre” по действителни случки и разкази на бьлгарски момичета-жертви на трафика, пиесата представя една позната история. Подлъгано, че ще си намери добре платена работа в чужбина, Момичето доверчиво тръгва след своя “работодател” – трафикант, който отнема документите му за самоличност и го принуждава да проституира. Тривиално. Но трафикът на хора съществува! „Отворете очи!“ отразява целия процес на трафикиране – от подлъгването и изграждането на доверие, от които трафикантите се възползват, през насилието и системното психологическо малтретиране на „пречупващия“ период до емоционалните и психологически ефекти от наложеното робство и сексуално насилие.
Липсата на думи в спектакьла позволява на зрителите да го приемат много лично, влагайки в него собствени детайли. Маските, живата музика и светлинните ефекти им оказват силно вьздейтвие и провокират тяхната активност в следващата го форум театрална дискусия. Водещият приканва зрителите да се опитат да “спасят “ девойката, станала жертва на човешкия трафик, като при преиграването на избран от тях момент от представлението, влязат в ролята й и променят поведението й по удачен, според тях, начин.
Форум-театьрьт предоставя на младите зрители невероятния шанс да изпробват в безопасна среда различни модели на поведение в евентуални проблемни житейски ситуации.
Представлението е реализирано от английските ни колеги и адаптирано от екипа на театьр „Цвете” в рамките на съвместен проект на Международната Организация по Миграция и Британски Съвет – България.
Режисура: Луиз Хейууд и Цвете Янева Жокер: Поликсена Хардалова Музика на живо: Любомир Брашненков, Светослав Иванов и Драгомир Вълчев Участват: Виолина Василева-Александрова, Дана Андонова, Екатерина Казакова, Николай Дограмаджиев и Явор Костов; „Отвори очи!“ – 1 фаза
Форум театрални представления за превенция от човешкия трафик в София и Русе, съвместно с The Geese Theatre Company, Великобритания С подкрепата на Британски Съвет – България Форум театрално представление за превенция на млади жени от трафика на хора Създадена от актьорите на английския социален театьр “The Geese Theatre” по действителни случки и разкази на бьлгарски […] -
„Театър в горещи точки на Планетата“
2003Театрално турне в САЩ на „Ромео и Жулиета“ и „Бабини приказки“. Видеолекции. Уъркшопове „Кукли срещу насилието“ и „Импровизирани кукли“ в университети в 7 щата.
С подкрепата на Arts International и организацията на Bond Street TheatreКъде?
САЩ – Ню Йорк, Масачузетс, Mериленд, Охайо, Западна Верджиния, Кънектикът, Вашингтон
Кога?
Септ – ноем, 2003
Какво?
- Театрално турне на „Ромео и Жулиета“ – съвместна невербална продукция на Театър „Цвете“ и Bond Street Theatre – NY
- Театрални представения на българския фолклорен куклен спектакъл „Бабини приказки“.
- Срещи с университетска младеж в 7 щата; Видеолекции „Театър в горещи точки на планетата“; Уъркшопове „Кукли срещу насилието“ и „Импровизирани кукли от предмети от нашето ежедневие“
- Фасилитиране на социализиращи арт занимания на семейства, жертви на 11 септември
- Благотворително представление в Дом за възрастни хора – Бруклин, Ню Йорк
Рецензии от пресата:
НАЙ – ДОБРОТО ПРЕДСТАВЛЕНИЕ В ТЕАТЬР ПРОДЖЕКТ – БАЛТИМОР ЗА 2003/2004
Ромео и Жулиета като проект на неправителствени организации
Театър проджект– Балтимор, Бонд Стрийт театър– Ню Йорк и българският Театър „Цвете“ предложиха продукция, която представя шекспировата класика по “безсрамен” начин, съкращавайки безсмъртната “Ромео и Жулиета” на Барда до около 10 реда. Тя се прие добре в македонските бежански лагери, и завладя въображението на Балтиморската публика.
Всички скептици (включително и ние) научихме от тази изключителна комбинация от мимики, кукли и хореографски танци, че движенческия театър не е непременно сфера на работа за безработни танцьори. Артистите действат като дисциплиниран екип, а брилянтността на тази продукция – частично благодарение на нетрадиционната употреба на осветлението и декора – хвърля ръкавицата на града – домакин Балтимор.Сега се правят много театрални представления, които не се включват в рамките на изтъркания Броудуей; дава се нов поглед върху “класическите” Пиеси, които Всички знаем и Обичаме. Но трябва ли да чакаме театрални групи като “Цвете”, за да открием какво може да се случи, когато мотивирни професионалисти се хванат на работа?
Това е изцяло невербална и визуална версия на Шекспировата трагедия. Тя комбинира интересните кукловодски умения на актьорите от Театър „Цвете“ – България и физическия театър на Бонд Стрийт Театър – Ню Йорк. Пиесата разглежда в дълбок план трагедията, причинена от враждебността на съседите и истински разкрива ситуацията, в която са поставени младите хора в много региони днес. Тези младежи са принудени да избират между любовта си и насилието, което е тяхно задължение според родствените закони. Пиесата е създадена специално за турне в следвоенно Косово, което е последвано от посещения в Босна, Румъния, България и Албания. „Нашето шоу носи дух на надежда, че истинската любов е вечна – послание нужно на младата публика.“
“Това представление на Румео и Жулиета е всичко друго, но не и обикновено. Смесицата от облекло, движения, ултравиолет и контражур, и звук разкрива историята за конфликта и любовта по най-новаторски начин.
Има моменти на силна драма, комични ситуации, и още от самото начало – съвсем неочаквани неща. Семейството ми беше толкова изненадано и доволно от пъстрия спектакъл, колкото и аз.
Продължителността на спектакъла е около около един час и двадесет минути. Скоростта, с която историята се развива се променя, като държи непрекъснато в напрежение. Въпреки, че всички ние знаем историята и можем да предвидим събитията, представянето й е по такъв неочакван начин, че ти си пленник на драмата и героите.
След шоуто можеш да се срещнеш с актьорите в коридора.Това е чудесна и многообразна група от млади, даровити и ентусиазирани хора.”
Две изключителни компании комбинират талантите си, за да създадат невербалната версия на “Ромео и Жулиета”, която се играе за първи път в бежанските лагери в Косово, Сърбия и Босна. Представленията във Вашингтон ще се състоят в историческия Такома Театър от 30. октомври до 2 ноември.
Театър „Цвете“, известен куклен театър от София, България и Бонд стрийт Театър, известен със своя динамичен физичен стил, създадоха пиеса, основаваща се на образи, използваща силата на символите, за да разкажат историята. Оригинална музика на живо съпровожда пиесата. Историята се оживява от танци, кокили, игра с мечове и поразяващи светлинни ефекти. Обикновени предмети се използват по необикновен начин, за да бъдат постигнати завладяваши образи и ритми. И въпреки, че пиесата е трагедия, представлението вплита изобилие от комични моменти в действителния текст.
Представлението е пътувало сред разпръснатите от войната театри из Косово, Сърбия и Босна. “Ромео и Жулиета” представя непосредствено трагедията на съсед застанал срещу съседа и наистина изразява ситуацията, в която попадат млади хора от много региони по света днес, които се сблъскват с избора между любовта и насилието
Публиката коментира, че невербалните качества на пиесата повишават интензивността й, като позволяват на всеки човек да почувства сцените през призмата на собствения си опит.
Представлението завършва с нотка на възраждане. Духовете на Ромео и Жулиета във вид на кукли се появяват, играейки деликатен и ефирен ултравиолетов танц, обединяват се в едно цяло и изчезват. Това послание на надеждата е дало отзвук сред публиката на Балканите и Европа и сега може да бъде получено и от вашингтонската публика. Според пресата на различни държави, тази продукция оставя следа от живи образи след себе си.
Стопроцентов хит … Представлението бе белязано от смях и аплаузи.”
Даниел Симпсон, “Ню Йорк Таймс”, САЩ„Театър в горещи точки на Планетата“
Театрално турне в САЩ на „Ромео и Жулиета“ и „Бабини приказки“. Видеолекции. Уъркшопове „Кукли срещу насилието“ и „Импровизирани кукли“ в университети в 7 щата. С подкрепата на Arts International и организацията на Bond Street Theatre Къде? САЩ – Ню Йорк, Масачузетс, Mериленд, Охайо, Западна Верджиния, Кънектикът, Вашингтон Кога? Септ – ноем, 2003 Какво? Театрално турне […] -
„Артисти за мир на Балканите – 2002“
2002Разширяване на през-граничния театрален език на Балканскитв актьори чрез обмяна на опит на умения в сферата на физическия и куклен театър. – съвместен театрален проект с Bond Street Theatеr, Ню Йорк.
С подкрепата на Arts International„Артисти за мир на Балканите – 2002“
Разширяване на през-граничния театрален език на Балканскитв актьори чрез обмяна на опит на умения в сферата на физическия и куклен театър. – съвместен театрален проект с Bond Street Theatеr, Ню Йорк. С подкрепата на Arts International -
Работа с младежки лидери за организиране на Празници на здравето в ромския квартал Факултета – София
2001Работа с младежки лидери за организиране на Празници на здравето в ромския квартал Факултето – София
– Част от проекта на Българска асоциация за семейно планиране и сексуално здраве
Работа с младежки лидери за организиране на Празници на здравето в ромския квартал Факултета – София
Работа с младежки лидери за организиране на Празници на здравето в ромския квартал Факултето – София – Част от проекта на Българска асоциация за семейно планиране и сексуално здраве -
„Наистина свободни“
2001Неформално обучение на младежи в риск за инструктори по сексуално и репродуктивно здраве
с подкрепата на програма за развитие на ООН чрез Българска антиспин коалиция
Кога?
Септември – декември, 2001
Къде?
СУПЗ „Княз Борис 1“, гр. София (младежи с интелектуална недостатъчност);
ДММФУ „Княз Борис 1“, гр. Луковит (момичета и момчета с трайни физически увреждания);
ВУИ „Хр. Ботев“, село Подем, окр. Плевенски (девойки с девиантно поведение).
Какво?
Неформално обучение за безопасно сексуално поведение и репродуктивно здраве чрез драма- и театър техники на подрастващи в риск:
- Разчупване на стериотипи и табута. Изграждане на доверие и уважение в групата;
- Необходими познания за болестите, предавани по полов път;
- Трениране на практически умения, необходими за предпазване от БППП (Болести предавани по полов път);
- Правото да казваш „НЕ“
- Театрални дискусии на казуси по темата
ДНЕВНИК:
„Ако можех да казвам НЕ, нямаше да съм тук“
Зорница – ВУИ „Хр. Ботев“, село Подем
КОНДОМ = Кон + Дом
Чели ли сте някога…Приказка за Спин?
(сьтворена специално за проекта)
Цялото царство Човек празнуваше своя национален празник – Нощта на Любовта. Никой и не предполагаше, че коварният враг ще прекоси границата на Тялото му, възползвайки се именно от любовното опиянение на граничарите.
Вирусът ХИВ се промъкна без всякакви проблеми. И според предварителните указания за унищожение, се отправи направо към Военната Академия. Тук по традиция обучаваха бъдещите защитници на Тялото – младите Бели кръвни клетки.
ХИВ се промъкна незабелязан в класа, който съвсем скоро щеше да се дипломира. Огромни дебели книги с историята на Царството бяха натрупани на катедрата на Професора. В тях бяха описани многобройни битки с различни нашественици на Човешкото Тяло. По тях младите защитници учеха как да разпознават врага и как да се борят с него.
Младите разузнавачи от семейството на Т-клетките, дори нощем не смъкваха от главите си приемо-предавателните шлемове. С тях щяха да обикалят цялото царство и да викат армията, ако открият враг.
Тогава щяха да пристигнат многобройните полкове от смелчаци – повечето – техни братовчеди, също от рода на Белите кръвни клетки. Те щяха да унищожат врага и спасят беззащитните мирни клетки на Човешкото тяло. Във Военната академия сега те учеха бойни изкуства. А опита от проведените битки, щеше да бъде записан и предаден на следващите. Обучението на многобройните бойци на могъщата армия Имунна Система вървеше отлично.
ХИВ се замисли. Те бяха много, той- сам. Да унищожи цялото Царство беше сякаш непосилна задача за един-единствен вирус. Човешко Тяло беше голямо и безпогрешно устроено.А младите Т-клетки бяха безкрайно предани и старателни.
Но ХИВ беше толкова умен, колкото и зъл. И избра безпогрешна тактика. За да победи, вирусът реши да превърне самите Т-клетки в свои помощници, които да превръщат други себеподобни в свои помощници, които да превръщат…
На другата сутрин старият Професор бе намерен заспал завинаги. Вместо него в час влезе ХИВ
– Съжалявам за скъпата загуба, ученици. Но… учението си е учение – да проверим докъде сме я докарали.
Отвори дневника.
– Разузнавачите. Как е, момчета? Скоро отивате на служба, а?
– Тъй верно!
– Царството има нужда точно от такива юнаци като вас! – Момчета се поопериха. – Между нас казано, най-отговорната служба е вашата. – продължи ХИВ – Трябва шлемовете ви да са винаги в пълна бойна готовност.
Момчетата, сигурни в своята изправност, с готовност подадоха шлемовете си за проверка.
– Не мога да повярвам! Предавателите ви мълчат. Къде е сигналът “Тревога“? ВИЕ трябва да държите Армията непрекъснато на щрек! Искате вируси да унищожат Човешкото Тяло ли?
– Ама Професоре…
– Млък! Военен съд за вас!
Когато след седмица младите Т-клетки се дипломираха, шлемовете им писукаха „Тревога“ през цялото време. Постъпили на служба, младите Т-клетки предадоха новото познание на по-възрастните колеги.
Разузнавачите от следващия випуск новият професор ХИВ обучи по същия начин. Сигналите от шлемовете им принуждаваха дисциплинираните бойци непрекъснато да гонят в пълно бойно снаряжение несъществуващ враг – на изток, на запад, на север и юг… Великата Армия Имунна система, започна да изнемогва. „Тревога“, „Тревога“ – от много места! Трябват бойци!
Границите на царството останаха неохранявани и в Тялото нахлуха многобройни вируси – хрема, грип, бронхопневмония…
Положението започна да става катастрофално! Тялото боледуваше от СПИН
Един ден омаломощената Армия за пореден път пристигна напразно. Нямаше вирус. Гняв обхвана бойците.
– Разузнавачите изцедиха силите ни за истински битки! Те помагат на вирусите да се справят с Човешкото Тяло
– Смърт на врага! Смърт на Т-клетките! – развикаха се бойците и се нахвърлиха върху разузнавача
Ужасяващата новина вцепени Царството. Свика се съвета на най-опитните разузнавачи. Разузнавачите – врагове на Царство Човек? Как така? Защо?!!!
Започнаха да си припомнят общите мигове в техния живот – вчера, миналата седмица, миналия месец, непрекъснатите военни акции, упрека на последния техен учител… Стоп! Сигналът „Тревога“. Армията – винаги на щрек! Разлистиха пожълтелите учебници. Нищо такова!
ХИВ беше превърнал Т-клетките – във врагове на собственото им Царство! Те бяха станали предатели!
Армията на Царството повече не можа да се справи с многобройните нахлули вируси
ХИВ успешно изпълни задачата си.Човешко Тяло беше унищожено!
„Наистина свободни“
Неформално обучение на младежи в риск за инструктори по сексуално и репродуктивно здраве с подкрепата на програма за развитие на ООН чрез Българска антиспин коалиция Кога? Септември – декември, 2001 Къде? СУПЗ „Княз Борис 1“, гр. София (младежи с интелектуална недостатъчност); ДММФУ „Княз Борис 1“, гр. Луковит (момичета и момчета с трайни физически увреждания); ВУИ […] -
“Ще сбъднем нашите мечти“
2001Тренинг на младежи от малцинствени групи в България, Македония и Сърбия за разясняване Конвенцията за правата на детето чрез драма-и театър- техники
с подкрепата на Европейска Младежка Фондация към Съвета на Европа – Страсбург
“Ще сбъднем нашите мечти“
Тренинг на младежи от малцинствени групи в България, Македония и Сърбия за разясняване Конвенцията за правата на детето чрез драма-и театър- техники с подкрепата на Европейска Младежка Фондация към Съвета на Европа – Страсбург -
„Утре започва днес“ – 1
2001Тренинг на младежи-лидери от райони със смесено етническо население по Конвенцията за правата на детето.
С подкрепата на Канадска Агенция за международно развитие
Кога?
октомври, .2001
Къде?
Рибарица
Какво?
Тренинг на младежи-лидери от райони със смесено етническо население (Берковица, Търговище, Харманли, Луковит и Гоце Делчев) за разясняване на правата на детето сред техни връстници чрез драма- и театър- техники.
Обучителната програмата включва:
- игри за изграждане на екип;
- театрални задачи за запознаване и осмисляне на правата на детето и връзките между тях;
- ролеви игри за решаване на казуси за нарушени права;
- организиране и провеждане на интерактивни младежки театрални дискусии за намиране на позитивно решение на реални социални проблеми;
- писане на проекти за намиране на подкрепа на идеи на участниците за бъдещи младежки инициативи.
„Утре започва днес“ – 1
Тренинг на младежи-лидери от райони със смесено етническо население по Конвенцията за правата на детето. С подкрепата на Канадска Агенция за международно развитие Кога? октомври, .2001 Къде? Рибарица Какво? Тренинг на младежи-лидери от райони със смесено етническо население (Берковица, Търговище, Харманли, Луковит и Гоце Делчев) за разясняване на правата на детето сред техни връстници чрез […] -
„Балкански креативен театър“
2001Театрално турне в мултиетнически региони в България, Македония и Албания с цел осъществяване на контакти със съмишленици – педагози и актьори за бъдещи инициативи за преодоляване на етническата омраза.
С подкрепата на Европейската Младежка Фондация – Страсбург
„Балкански креативен театър“
Театрално турне в мултиетнически региони в България, Македония и Албания с цел осъществяване на контакти със съмишленици – педагози и актьори за бъдещи инициативи за преодоляване на етническата омраза. С подкрепата на Европейската Младежка Фондация – Страсбург -
Участие в Националната концертна програма на хората с увреждания в Сатиричния театър
2001– София на 3 декември – международен ден на хората с увреждания на артистичната програма на възпитаниците на ДММТФУЗИ „Княз Борис I“ и други техни връстници от гр. Луковит
Благотворителен проект на театър «Цвете»
Участие в Националната концертна програма на хората с увреждания в Сатиричния театър
– София на 3 декември – международен ден на хората с увреждания на артистичната програма на възпитаниците на ДММТФУЗИ „Княз Борис I“ и други техни връстници от гр. Луковит Благотворителен проект на театър «Цвете» -
„Ще построим прекрасен свят“
2001Социална адаптация на възпитаниците на Дом за момичета и момчета с трайни физически проблеми и запазен интелект „Княз Борис I“ – гр. Луковит с техни връстници от местните училища
С подкрепата на посолството на кралство Нидерландия, програма МАТРА КАП
Участие в Националната концертна програма в Сатиричния театър – София
в чест на Международния ден на хората с увреждания – 3 декември
на възпитаниците на Дома за момичета и момчета с трайни физически увреждания „Княз Борис I“ и други техни връстници от гр. Луковит
Благотворителен проект на театър «Цвете»Къде?
Дом за момичета и момчета с трайни физически увреждания “Княз Борис I“, Луковит и Сатиричен театър, София
Кога?
май – декември, 2000
Какво?
Изграждане на контакти между възпитаниците на ДММФУ “Княз Борис I“ и техни връстници от гр. Луковит
- Срещи с местните административни власти, директори и учители от училищата в Луковит за съвместна работа
- Създаване на смесени работни екипи – деца и младежи с физически увреждания и техни връстници от училищата в града. Подготовка на съвместна артистична програма.
- Голямо карнавално шествие с над 700 участника в чест на Празника на Народните Будители – 1 ноември. Конкурс за най-добър театрален костюм и театрално представление на участниците на сцената на читалище „Съзнание“
- Участие в концертната програма за Международния Ден на хората с увреждания,организирана от „Център за независим живот“
- „Танц на Цветята” – Изпьлнение на деца в инвалидни колички и техни врьстници от средните училища пред многобройната публика в столичния театьр.
- „Стари баби в ново време“ – комедиен театрален скеч
- „Анти-дрога“ – театрална импресия в ултравиолетово осветление, съпровождаща песен на Коцето Калки.
ДНЕВНИК:
- МНОГО ОТ ТЕЗИ ДЕЦА СА ЗАВИНАГИ ИЗОСТАВЕНИ ОТ РОДИТЕЛИТЕ СИ ЗАРАДИ ФИЗИЧЕСКИТЕ ПРОБЛЕМИ, С КОИТО СА СЕ РОДИЛИ. ПОВЕЧЕТО СА РОМИ. ВСИЧКИ СА ЗАБРАВЕНИ ОТ ОБЩЕСТВОТО.
- НА АСФАЛТА В ДВОРА ОТНОВО НИ ПОСРЕЩА НАДПИС С ТЕБЕШИР: „ТЕАТЪР ЦВЕТЕ – ДОБРЕ ДОШЛИ ЗАВИНАГИ!“ ДЪЖДЪТ ТРИЕ ЕДРИТЕ БУКВИ, А ДЕЦАТА ГИ ПИШАТ ОТНОВО, И ОТНОВО…
- „KОЙТО СИ ИМА ИНВАЛИДНА КОЛИЧКА, ДА ИЗЛИЗА НА СЦЕНАТА!“ ДЕЦАТА САМИ СИ ИЗМИСЛИХА РОЛЯ! ПРЕВЪРНАХА КОЛИЧКИТЕ В СНЕГОРИНИ И „РАЗРИНАХА ДЪЛБОКИТЕ ПРЕСПИ“
- 6 СУТРИНТА. ВСИЧКО ЗА КАРНАВАЛА НАЙ-ПОСЛЕ Е ГОТОВО! ДА СА ЖИВИ И ЗДРАВИ ПРИЯТЕЛИТЕ, КОИТО ДОЙДОХА ДА НИ ПОМОГНАТ! ДЕЦАТА ЩЕ НИ ДОНЕСАТ КАФЕ В 7. ИМАМЕ ОЩЕ ЦЕЛИ 60 МИНУТИ! ЩЕ СПИМ БЪРЗО!
8.00. НИЕ ВЕЧЕ СМЕ „ДЕКОРИРАНИ“ ВРЕМЕ Е КАРНАВАЛНОТО АТЕЛИЕ ДА ОТВОРИ. НАЙ-НЕТЪРПЕЛИВИТЕ ВЕЧЕ ЧАКАТ С КИФЛА В РЪКА. ПРЕДСТОИ НИ ДА ПРЕГОВОРИМ ТЕАТРАЛНАТА ПРОГРАМА И ДА ПРИГОТВИМ ЗА ШЕСТВИЕТО ПОВЕЧЕ ОТ 100 ЧОВЕКА! ЗАПОЧВАМЕ С УЧИТЕЛИТЕ, ЗА ДА ГИ СПЕЧЕЛИМ ЗА ПОМОЩНИЦИ.
ОБЛИЧАМЕ ПРИНЦЕСИ, РАЗБОЙНИЦИ И МАГЬОСНИЦИ. ВРЪЗВАМЕ ПАНДЕЛКИ, СЛАГАМЕ КОРОНИ, ПРЕПАСВАМЕ САБИ. ПОЧИСТВАМЕ, СРЕСВАМЕ, ГРИМИРАМЕ.
КАТЕТО Е АРАНЖИРАЛА ИНВАЛИДНИ КОЛИЧКИ С ДУНАПРЕН И ГИ Е ПРЕВЪРНАЛА ВЪВ ВЛАКЧЕ.
ПРИСТИГА И МАГАРЕШКАТА КАРУЧКА, КОЯТО НАТОВАРВАМЕ С ДЕЦА, ЗА КОИТО ХОДЕНЕТО Е ТРУДНО..
НАБЛИЖАВА 12.30. С МАЛКО ЗАКЪСНЕНИЕ И С ГОЛЯМА ШУМОТЕВИЦА ТРЪГВАМЕ ОТ „КНЯЗ БОРИС I„. НАЙ-ПЪРВИ Е ТЪПАНДЖИЯТА, СЛЕДВА ГО МАГАРЕНЦЕТО, ПОСЛЕ ВЛАКЧЕТО И ДРУГИТЕ КОЛИЧКИ. А ОКОЛО ТЯХ ВЪРВЯТ ПЕШЕХОДЦИТЕ И НАШИТЕ 3-МЕТРОВИ КОКИЛАРИ. ОТСТРАНИ ПЪПЛИ МИКРОБУСЪТ НИ – НА НЕГО ПОЕМАТ ДЪХ ИЗМОРИЛИТЕ СЕ..
МИНАВАМЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛНО ПРЕЗ ВСЯКО ОТ ТРИТЕ УЧИЛИЩА. НАВСЯКЪДЕ НИ ЧАКАТ МНОЖЕСТВО КОСТЮМИРАНИ ДЕЦА. ТЕ ТРЪГВАТ СЛЕД НАС, А СЛЕД ТЯХ – ПРИЯТЕЛИ И РОДНИНИ. ОГРОМНО КАРНАВАЛНО ШЕСТВИЕ!
КМЕТЪТ Е СПРЯЛ ДВИЖЕНИЕТО В ЦЕНТЪРА НА ГРАДА. ОТ ДВОРОВЕТЕ НИ МАХАТ, СВИРКАТ, ПОДВИКВАТ… ЦЕЛИЯТ ГРАД СЕ Е ЗАСМЯЛ!
ЧИТАЛИЩЕТО НЕ МОЖЕ ДА СЪБЕРЕ МНОГОБРОЙНИТЕ ЗРИТЕЛИ. АКТЬОРИТЕ ЕДВА СИ ПРЕПРАВЯТ ПЪТ ДО СЦЕНАТА. ПРЕДСТАВЯМЕ ПРАЗНИЧНАТА ПРОГРАМА ПОСЛУЧАЙ ДЕНЯ НА НАРОДНИТЕ БУДИТЕЛИ, ЗА КОЯТО ДЪЛГО СМЕ РЕПЕТИРАЛИ
„ВИЕ СТЕ СЪВРЕМЕННИТЕ НАРОДНИ БУДИТЕЛИ!“ – НИ КАЗВА НА СЦЕНАТА ДИРЕКТОРЪТ НА ДОМА МАРИЯ ТОДОРОВА
СЛЕД ТОВА СЕ СЛУЧИ ТОВА, КОЕТО ДЕЦАТА СЧИТАХА ЗА НЕВЪЗМОЖНО . С КУКЛИ И КОСТЮМИ ТЕ ИГРАЯТ НА ОГРОМНАТА СОФИЙСКА СЦЕНА!
ИЦО: “ТОВА Е НАЙ-ЩАСТЛИВИЯТ ДЕН В ЖИВОТА МИ!“
„Ще построим прекрасен свят“
Социална адаптация на възпитаниците на Дом за момичета и момчета с трайни физически проблеми и запазен интелект „Княз Борис I“ – гр. Луковит с техни връстници от местните училища С подкрепата на посолството на кралство Нидерландия, програма МАТРА КАП Участие в Националната концертна програма в Сатиричния театър – София в чест на Международния ден на […] -
Създаване на интерактивна уеб-страница за превенция от дрогата
2001в съвместна работа на младежки организация от Югоизточна Европа с подкрепата на ЕК – Програма „Изток-Изток“
Създаване на интерактивна уеб-страница за превенция от дрогата
в съвместна работа на младежки организация от Югоизточна Европа с подкрепата на ЕК – Програма „Изток-Изток“ -
„Опасна Любов“
2001Улично кокилно шоу в Националния хепанинг в Международния ден за борба с ХИВ и СПИН, 1 декември.
С подкрепата на Програма за развитие на ООНТри стряскащи вещици флиртуват с минувачите по улицата и раздават «своите визитки» – хумористични стихчета за Гонорея, Сифилис и Спин. В гротескния танцов спектакъл зрителите са свидетели на екшъна между болестите предавани по полов пьт и Кондома, срещнали се в любовната нощ. Необичайните герои с гигантски ръст категорично привличат вниманието на зрителите и ги отвеждат на дискусия за превенция от този тежък проблем. В 45-минутния разговор актьорите се опитват да разбият насадени стериотипи в поведението на младите хора. Целта е да бъде преодолян срама от потьрсване на лекарска помощ; да бъде променена криво разбрана деликатност и доверие в интимното общуване.
Представлението е чудесен финал на предварително проведено обучение на младежите на тема „Болести, предавани по полов път“.
Водещ дискусията: Ирина Драголова – психолог Участват: Виолина Василева-Александрова, Дана Андонова, Екатерина Казаковаи Константин Костов „Опасна Любов“
Улично кокилно шоу в Националния хепанинг в Международния ден за борба с ХИВ и СПИН, 1 декември. С подкрепата на Програма за развитие на ООН Три стряскащи вещици флиртуват с минувачите по улицата и раздават «своите визитки» – хумористични стихчета за Гонорея, Сифилис и Спин. В гротескния танцов спектакъл зрителите са свидетели на екшъна между […] -
„Пост-конфликтен театър на Балканите“- 2
2001Балканско турне на „Ромео и Жулиета“; Tеатрални занимания с деца от различни етнически групи и с увреждания
С подкрепата на ArtsLink & Trust for Mutual Understanding – САЩ„Пост-конфликтен театър на Балканите“- 2
Балканско турне на „Ромео и Жулиета“; Tеатрални занимания с деца от различни етнически групи и с увреждания С подкрепата на ArtsLink & Trust for Mutual Understanding – САЩ -
„Да подадем ръце в игрите!“
2000Тренинг на Балкански педагози и социални работници за приложение на интерактивни арт-техники в работата им.
Проектьт е иницииран от фондация „Концепции – България“ и реализиран с подкрепата на Европейска Младежка Фондация към Съвета на Европа – Страсбург
Къде?
Златни Пясъци.
Кога?
19-26 юни, 2000 г.
Какво?
Тренинг на педагози, социални работници, актьори и младежки лидери от региони сьс смесено етническо население в Бьлгария, Македония и Албания
Прилагане на драма- и театър- техники при обучение на подрастващи в толерантност
Основни модули в тренинговата програма:
- Семинар на съмишленици – педагози от различните балкански републики. Анализ на специфични за страната проблеми в живота на подрастващите. Дискусия-обобщение на проблемите на Балканските младежи.
- Обучение за използване на театър и драма – методи във възпитанието на децата в дух на толерантност работата с деца.Да се научим да даваме възможност на естественото приятелство между децата, възникващо в игрите да надделее над етническата омраза чрез обособяване на групи от подрастващите (на възраст 9-14г) в местата с етническо напрежение. Практическо прилагане на придобитите умения при работа с група деца под ръководството на нашите специалисти и обучени педагози. Прилагане на методи за решаване на проблеми (обмяна на опит).
Практическа работа с деца
- Добро утро, Слънце! – Спортни игри и танци;
- Да подадем ръце в игрите! – Арт-дейности по избор на децата в модули по актьорско майсторство, музика, танци и приложни изкуства под ръководството на педагозите. Сътрудничество между отделните групи за осъществяване на театрално представление
- Поглед към България – разходки и екскурзии
- Нашият общ дом – нека да направим нещата още по-уютно и да си приготвим заедно вечеря
- Звездни вечери – вечери за контакти, конкурси, нови приятелства, скици, и дискусии на позитивно поведение, представления, и дискотеки. Изграждане на прясно самочувствие, уважение, толерантност и доверие сред подрастващите.
КРЕАТИВЕН БАЛКАНСКИ ТЕАТЪР
С подкрепата на Европейска Младежка Фондация към Съвета на Европа, Страсбург
Къде?
България, Македония и Албания
Кога?
септември – ноември, 2000
Какво?
Практическо продължение на обучението от Златни пясъци.
Обсъждане на бъдеща съвместна дейност с местни организации по проблемите на подрастващите.
„Да подадем ръце в игрите!“
Тренинг на Балкански педагози и социални работници за приложение на интерактивни арт-техники в работата им. Проектьт е иницииран от фондация „Концепции – България“ и реализиран с подкрепата на Европейска Младежка Фондация към Съвета на Европа – Страсбург Къде? Златни Пясъци. Кога? 19-26 юни, 2000 г. Какво? Тренинг на педагози, социални работници, актьори и младежки лидери […] -
„За нов психоклимат на Балканите“
2000обучение за позитивно разрешаване на конфликти между подрастващи от многоетнически региони в България, Македония и Албания. С подкрепата на Бахайска международна общност – офис за обществена информация в Париж.
Кьде?
България, Македония и Албания
Кога?
юли-октомври – 2000 г.
Какво?
Обучение за позитивно разрешаване на конфликти на подрастващи от многоетнически региони: Интерактивни младежки театрални дискусии “Хепи Хипо Шоу”
Теми:
- Можеш ли да спечелиш любовта насила?
- Неизбежни ли са интеркултурните конфликти?
- Любов без граници
- Съседът – приятел или враг?
- Дума или сабя – какво да изберем?
- Необходим ли е доброволният труд за обществото?
- Животът – битка или сътрудничество?
- Кой е прав? Трябва ли да се сражаваме за истината?
ДНЕВНИК:
Благоевград – тема n 6
Въпрос: Кой дарява – бедният или богатият?
Награден отговор: „Добрият“.
По молба на ръководството на младежкия център, подготвихме представление и дискутирахме тема 2. В Тетово от 50 години има само два смесени брака между християни и мюсюлмани. И двете семейства напускат града.
„За нов психоклимат на Балканите“
обучение за позитивно разрешаване на конфликти между подрастващи от многоетнически региони в България, Македония и Албания. С подкрепата на Бахайска международна общност – офис за обществена информация в Париж. Кьде? България, Македония и Албания Кога? юли-октомври – 2000 г. Какво? Обучение за позитивно разрешаване на конфликти на подрастващи от многоетнически региони: Интерактивни младежки […] -
„Театър – изненада“
2000Здравнообразователен куклен моноспектакъл за най-малките на актрисата Виолина Василева,
В който Чичо Доктор ще обясни на децата значението на такива страшни думи като РЕНТГЕН, ИНЖЕКЦИЯ, УПОЙКА, ОПЕРАЦИЯ… За да не ги стряскат повече.
Други са страшните неща. Историята на Тигърчето, което ръмжало на Зайо, Мечо и Пеперудката, показва на децата, че най-страшно е да останеш без приятели.„Театър – изненада“
Здравнообразователен куклен моноспектакъл за най-малките на актрисата Виолина Василева, В който Чичо Доктор ще обясни на децата значението на такива страшни думи като РЕНТГЕН, ИНЖЕКЦИЯ, УПОЙКА, ОПЕРАЦИЯ… За да не ги стряскат повече. Други са страшните неща. Историята на Тигърчето, което ръмжало на Зайо, Мечо и Пеперудката, показва на децата, че най-страшно е да останеш […] -
„Пост – конфликтен театър на Балканите“- 1
2000Съвместна театрална продукция на „Ромео и Жулиета“ с Bond Street theater – NYC. Театрално турне и арт-уъркшопи с деца от различни етнически групи в следвоенно Косово
С подкрепата на ArtsLink & Trust for Mutual Understanding – САЩФасилитиране на Първия Балкански Помирителен Младежки Семинар, в Пловдив
Организиран от UNESCOДНЕВНИК:
- От UNICEF ни помолиха да съдействаме за обостряне на вниманието на децата към опасността от мини
- Враждата на Монтеки и Капулети – аналог на Балканската кървава драма
- Масови гробници, мухи, гарвани и руини…
- Предупреждават ни да не говорим на български по улицата.
- Нощем пътуваме с КФОР охрана.
- Представление на „Ромео и Жулиета“ в Прешево. Свещенническият жезъл с християнски кръст накара цялата зала да скочи и ревне срещу сцената. Стана ни страшно и тъжно.
„Всичко работеше в идеална хармония – декорите, музиката, пантомимата, джазът, комедията и другите елементи.“
Meхмед Латифи, “Факти” –
Джилян, KoсовоТова “Ромео и Жулиета” беше изключителна човешка трагикомедия . Тя предаде на публиката специално послание за любов, мир и толерантност между хората.”
Aриф Мухареми, “Коха Диторе”-
Прищина, KoсовоПроектът е обявен за най – добър проект на ART LINKS за 2000 година в САЩ
„Пост – конфликтен театър на Балканите“- 1
Съвместна театрална продукция на „Ромео и Жулиета“ с Bond Street theater – NYC. Театрално турне и арт-уъркшопи с деца от различни етнически групи в следвоенно Косово С подкрепата на ArtsLink & Trust for Mutual Understanding – САЩ Фасилитиране на Първия Балкански Помирителен Младежки Семинар, в Пловдив Организиран от UNESCO ДНЕВНИК: От UNICEF ни помолиха да […] -
„Слънчева приказка“
1999Театрална работа и представления на младежите от ДДЮЛРГ – гр. Дупница
С подкрепата на Balkan Air Company, България.
„Слънчева приказка“
Театрална работа и представления на младежите от ДДЮЛРГ – гр. Дупница С подкрепата на Balkan Air Company, България. -
„Театър за децата в бежанските лагери“
1999Tеатрален тур в бежанските лагери в Македония с представления и уъркшопове за косоварските деца.
С подкрепата на Европейската младежка фондация – Страсбург
Къде?
Македония – бежанските лагери Стенковец-2, Сенокос, Чегране, Непрощено
Кога?
юли,1999 г.
Какво?
Тази специфична задача изискваше специална подготовка.
Предупредиха ни, че ще играем пред хиляди деца насред полето. Взехме под наем маскоти и подготвихме с тях „Горска приказка“.
А имахме и мини вариант – „Кой покори Слънцето?“ с кукли, озвучен на албански.
От UNICEF ни помолиха да работим за повишим вниманието на децата за опасността от мини, която ги очакваше когато се приберат в родината си. Помогнаха ни обучители от Европейската Културна Фондация. В играта “Минно поле” малчуганите се тренираха без паника да се доверят на този, който се предполага, че знае как безопасно да напуснат опасната зона.
Игрите, които подбрахме за пряката си работа с децата, ги насочваха към толерантност и взаимопомощ.
Всяко занимание завършваше с работна среща с възпитателите на децата, в която им давахме правилата на игрите, преведени на английски, а те имаха възможност да ни задават въпроси.
За работата си в бежанските лагери в Македония, театър „Цвете“ получи специално благодарствено писмо от UNICEF – Скопие
ДНЕВНИК:
НЕОЧАКВАНО МАМА И ТАТКО ДА ТЕ ГРАБВАТ ОТ ЛЕГЛОТО.
НОСЯТ ТЕ НЯКЪДЕ.
ТИ, КОГОТО СА МОЛИЛИ ДА ХАПНЕ, СЕГА СИ ГЛАДЕН.
ТИ, КОГОТО СА ПРИСПИВАЛИ, СЕГА СИ УМОРЕН.
ТИ СИ БОЛЕН, ИЗПЛАШЕН И ТЪЖЕН…
СТЕНКОВЕЦ НИ ПОСЕЩНА С ПЯСЪЧНО ТУРНАДО, 40º ГОРЕЩИНА И 2000 ДЕЦА! ТЯХНОТО ЛАГЕРНО ЕЖЕДНЕВИЕ
ОТ БЛАГОДАРНОСТ И ЛЮБОВ, ДЕЦАТА НИ ПЕЯТ ПЕСНИ – ВСИЧКИТЕ ЗА ВОЙНАТА.
FALIMINDERI, SHUM MIR, FAMIJE….„Театър за децата в бежанските лагери“
Tеатрален тур в бежанските лагери в Македония с представления и уъркшопове за косоварските деца. С подкрепата на Европейската младежка фондация – Страсбург Къде? Македония – бежанските лагери Стенковец-2, Сенокос, Чегране, Непрощено Кога? юли,1999 г. Какво? Тази специфична задача изискваше специална подготовка. Предупредиха ни, че ще играем пред хиляди деца насред полето. Взехме под наем маскоти […] -
„Драма в обучението на деца в риск“
1999-2000в ДДЮ „Асен Златаров“, София
Пилотен проект в България на програма „Изкуство за социална промяна“, Европейската Културна Фондация – Амстердам
Кьде?
Дом за деца и юноши, лишени от родителски грижи „Асен Златаров“ – София
Кога?
Октомври,1999/ май, 2000
Какво?
– Работа с деца и юноши – жертви на семейно, междувъзрастово, етническо или сексуално насилие.
– Изграждане на доверие и лична отговорност. Споделяне и обсъждане на лични и социални проблеми.
– Изграждане на нетърпимост към насилието. Взаимопомощ.
– Театрално обучение в три различни вьзрастови групи. Финализиране на резултатите от работата чрез спектаклите „Трите прасенца“, „Красавицата и Звярът“ и „Пилотно шоу“.
ДНЕВНИК:
ОСЕМ МЕСЕЦА СЪВМЕСТНА РАБОТА. ОСЕМ МЕСЕЦА ОЧАКВАНЕ НА ТОЗИ ДЕН!
ИСТИНСКА СЦЕНА, ИСКРЯЩИ ОЧИ, МУЗИКА, ГРИМОВЕ, КОСТЮМИ, МАСКИ, СВЕТЛИНИ…
И ИЗВЕДНЪЖ… ЕДНО ОТ МОМЧЕТАТА ТРАГИЧНО ЗАГУБВА МАЙКА СИ.
ОЧИТЕ ПОМРЪКВАТ. МАСКИТЕ ПАДАТ. СВЕТЛИНИТЕ УГАСВАТ.
НО ТРАЙЧО РЕШАВА – ЩЕ ИГРАЕ! ЩЕ ИГРАЕ ЗА ПРИЯТЕЛИТЕ СИ.
СЛЕД ПРЕДСТАВЛЕНИЕТО ПУБЛИКАТА СТАВА НА КРАКА. ВСИЧКИ ПЛАЧАТ….
„Драма в обучението на деца в риск“
в ДДЮ „Асен Златаров“, София Пилотен проект в България на програма „Изкуство за социална промяна“, Европейската Културна Фондация – Амстердам Кьде? Дом за деца и юноши, лишени от родителски грижи „Асен Златаров“ – София Кога? Октомври,1999/ май, 2000 Какво? – Работа с деца и юноши – жертви на семейно, междувъзрастово, етническо или сексуално […] -
Коледно театрално турне в социални домове
1999С подкрепата на Фонд „Култура“ към Министерството на културата
Коледно театрално турне в социални домове
С подкрепата на Фонд „Култура“ към Министерството на културата -
„Творческо Пътешествие“
1997-1998театрална работа за изграждане на позитивни стериотипи на поведение в социалното ежедневие с бездомни деца от дом „Вяра, Надежда и Любов“ и лишени от родителски грижи – в ДДЮ „Ран Босилек“.
Творческо пътешествие на бездомни деца
изпьлнители на проекта на фондация „Свободна и демократична България“
и Център за изкуства „Сорос“
Къде?
Център за работа с бездомни деца „Вяра, Надежда и Любов“ – София
и ДДЮ „Ран Босилек“ – София
Кога?
ноември, 1997/ май,1998 г.
Какво?
Театрална работа на теми, близки до жизнения опит на участниците. Изграждане на позитивни стериотипи на поведение в социалното ежедневие.
Център за работа с бездомни деца „Вяра, Надежда и Любов“ – София
РАБОТА С ДЕЦА, НЕСРЕЩАЛИ ЧОВЕШКОТО У ЧОВЕКА, УМЕЕЩИ ДА ОЦЕЛЯВА, НЕНАУЧЕНИ ДА ГРАДЯТ.
Игри и упражнения за внимание и доверие.
Позитивно общуване.
Важни жизнени умения
Етюди с кукли по откъси от „Буратино“, песни и танци. Лиса Алиса и Котаракът Базилио – символи на опасностите в живота на малките скитници.
ДДЮ „Ран Босилек“ – София
Куклите по-лесно изразяват това, което децата искат, но нямат смелост да споделят.
Изграждане на куклен театрален спектакьл по спомени на участниците.
Градивната сьвместна дейност е път за разрешаване на много междуличностни проблеми.
ДНЕВНИК:
- ПОЛИЦИЯТА Е ДОВЕЛА КОЦЕТО. НЕ ЗНАЕ НА КОЛКО ГОДИНКИ Е, НО БИЛ ПО-ГОЛЯМ ОТ ЕМО, ЗАЩОТО МОЖЕЛ ДА ГО БИЕ
- КАКЬВ ГЛАД ЗА ЛЮБОВ – ОТ ЦЕЛУВКИ НЕ ОСТАВА ВРЕМЕ ЗА РАБОТА! КЪДЕ МИ Е ГЕРДАНЪТ?
- В ДОМА ИМА ПОГРЕБЕНИЕ. ВЧЕРА СКИНАРИ СА ПРЕБИЛИ АСЕН. АКО НЕ ГИ ПОЗНАВАШ, ЩЕ СИ ПОМИСЛИШ ЧЕ ТОВА ЩЕ ГИ ЗАДЪРЖИ В СГРАДАТА.
- МАГИЯТА НА ТЕАТЪРА ОБУЗДАВА ДОРИ ГАЛОПИРАЩОТО ВНИМАНИЕ НА МАЛКИТЕ СКИТНИЦИ. ИЗНЕНАДА ЗА ЗРИТЕЛИТЕ БЕ УСПЕШНОТО ИМ ПРЕДСТАВЯНЕ НА СЦЕНАТА НА КУЛТУРЕН ДОМ „НАДЕЖДА“
„Творческо Пътешествие“
театрална работа за изграждане на позитивни стериотипи на поведение в социалното ежедневие с бездомни деца от дом „Вяра, Надежда и Любов“ и лишени от родителски грижи – в ДДЮ „Ран Босилек“. Творческо пътешествие на бездомни деца изпьлнители на проекта на фондация „Свободна и демократична България“ и Център за изкуства „Сорос“ Къде? Център за работа […] -
„Приказка за Мечо Пух“
1998Съвместна куклена продукция с театрална къща „Мариета и Марионета“
„Приказка за Мечо Пух“
Съвместна куклена продукция с театрална къща „Мариета и Марионета“ -
„Разпространение на театрална продукция в региони, откъснати от културния живот“
1998С подкрепата на Национален център за театър към Министерство на Културата
„Разпространение на театрална продукция в региони, откъснати от културния живот“
С подкрепата на Национален център за театър към Министерство на Културата -
Позитивна социална адаптация на деца в риск в 5 Дома от ловешкия регион
1997-1998работата с ромски деца за овладяване насилието в домовете;
С подкрепата на Фондация „Развитие на гражданско общество”
Моя много добра приятелка-режисьорка ме покани заедно да изпълним проекта «Душата на предмета», замислен като съвместна театрална дейност на деца от Дома за деца и юноши (ДДЮ) «Ран Босилек» и деца от близкия кв. «Възраждане», където водех ученическо театрално студио. Приех с готовност.
Но преди проектът да стартира, тя замина завинаги в САЩ и аз трябваше да свърша работата сама. По-точно, заедно с малката ми дъщеря.
Емоциите от връзката ми с децата бяха твърде силни. Вместо 3, останах с тях 9 месеца. Повече нямаше отказване. Исках да обгрижа всички болни от липса на любов деца в страната, да им дам моята, да почувстват, че имат приятел, който ги обича… Исках да ги науча te да обичат. Насилието, сред което живееха, беше ужасяващо!
Написах първия си проект „Социализираща културна програма“ за цяла България! Готова бях да изкореня злото в цялата страна наведнаж! Странно, доброто ми намерение не бе оцененo.:( Сетих се, че трябва „да разфасовам“ програмата си на малки части. И подадох две „Социализиращи културни програми“ за два региона, в две фондации.
В това време други две мои много добри приятелки-режисьорки, споделящи социалните ми вълнения, спечелиха подкрепата на фондация „Развитие на гражданското общество“ за проекта си „Позитивна социална адаптация на деца в риск“. В него имаше включено обучение за всички, които биха тръгнали по тоя не лек път, а също и поле за изява в 5 ДДЮ в Ловешкия и Софийски регион.
Театър “Цвете“ беше тоя, който тръгна по тоя не лек път.
Случи се така, че по време на 300 – часовия тренинг при д-р Давид Йерохам „Психодраматични и арт техники при работа с деца, жертва на насилие“, след дълго чакане, по едно и също време получихме вест, че са одобрени и двете мои „Социализиращи културни програми“ – благотворителен фонд „Райна Кабаиванска“ подкрепи реализирането й в 6 ДДЮ в област Монтана, а подкрепата за 5 ДДЮ в Кюстендилско, пое Център „Отворено Образование“
КОГА?
И така, през октомври, 1997 започна нашето незабравимо бойно кръщене – 16 дневен тур в 16 различни социални домове
КЪДЕ?
Всеки ден в нов дом, с различни деца, с една и съща диагноза: БОЛЕН ОТ ЛИПСА НА ЛЮБОВ. – 16 Дома за деца, лишени от родителски грижи в област Кюстендил, Монтана, Ловеч и София
КАКВО?
Тъй като ДДЮ са построени в максимално отдалечени от цивилизацията места, се опитваме да превърнем отиването си там в културно събитие за местната общественост. В предварително изпратената информация за предстоящата визита е написано предложението ни да изиграем „Бабини приказки“, спектакъл с международни награди, в селското читалище или физкултурния салон на социалния дом пред широк кръг публика.
Такава организация бяха направили само на две места. В повечето случаи педагози в ДДЮ стават не намерили друга работа висшисти и тазиработа не ги интересува.
Театралното представление беше визитната картичка, с която се представяхме пред децата. Естествено, спечелвахме симпатиите и интереса им към нашето изкуство и те с готовност се включваха в начинанията, които им предлагахме.
А това, което им предлагахме,беше заедно да правим театър. В театъра всичко зависи от всеки – от този, който е на сцената и от този, който го осветява; от този който танцува и от този, който пуска музиката; от този който прави куклите, от този, който дърпа завесите. Дали представлението ще бъде успешно, е важно за всички. А то се случва, когато всички разберат, че всеки е не по-малко важен от другия. Театърът е могъщо средство за изграждане на умения за работа в екип.
За да облекчим съвсем новата за тези деца задача “правене на театър”, използвахме много познатата приказка “Червената шапчица”. Тя дава база за всички дискусии, които искахме да проведем с децата – насилие, доверие, благодарност….
Обикновено децата в един дом бяха между 50 и 120. А ние – петима. Толкова събира една “Ладата”. Разделяхме децата на групи по интереси: актьори, сценографи, певци и танцьори. Те сами избираха в коя да се включат. «Сценографите» изработваха под наше ръководство кукли-копие на нашите, с които «актьорите» репетираха. Това бяха кукли от цветни картони и леки летви, които след това оставаха за тях , с пожелания за нови представления. Имаше и пета група – на тези, които не искаха да се включат в нищо. Най-малобройната, което не я правеше най- лесната. Следваше обща репетиция, представления, аплаузи, дискусии, изненадани учители и лелки…
И после, след вечеря, идваше последната част от нашата програма . Не зная как да я нарека. Все я обявявахме за дискотека, а тя се превръщаше във вечер на споделяния на преживявания и артистични опити. Много малка част от домските деца са реални сираци; по-голямата част са т.н. социални сираци – деца в тежест на семейството си; нежелани и захвърлени. Деца, които познават и очакват родителите си, а те не идват.
И така – ден след ден от 13.00 до 23.00 – в тежкия въздух на нечистите сгради на сиропиталищата. Сред безброй истории, които звучат като трилър, но са реалността на децата, които ни прегръщат с надеждата, че можем да ги отведем със себе си, да станем техни родители…..
Но на следващия ден нас вече ни няма. Били сме само метеор в техния мрак. Дано да пазят светлинката и да си припомнт срещата ни! Поне в спомените да има ссветлинка.
В желанието си да дадем топлота на колкото може повече деца, в моите проекти се предвиждаха еднодневни посещения в максимален брой домове. Това не е най-вярната стратегия.
От 23.00 до 13.00 е останалата част от работното ни време – тая, в която помежду си разказваме, споделяме, анализираме, прекрояваме. Ако заспим, се будим от кошмари. Наистина бойно кръщене.
Почувствахме огромна разлика в резултатите от нашата работа с децата, с които се срещнахме в три последователни месеца при реализирането на „Позитивна социална адаптация на деца в риск“.
Колкото и време да отделяме за децата, то никога не е достатъчно. Но трябва да се опитаме да го планираме така, че да сме им максимално полезни.
Това, че те имаха очакване за наша следваща среща, ги мотивираше да бъдат активни при изпълнението на задачите, които им поставяхме за самостоятелна работа. Имаше време за размисъл и продължаване на започнат разговор. Имаше време за възникване на приятелство. Имаше време за протичане на процес.
Всяка наша визита започваше с куклен спектакъл, което започна да довежда поне още десетина външни деца, на които от сърце се радвахме! (След «Бабини приказки» последваха „Кой покори Слънцето?“ – куклен спектакьл срещу насилието с участието на зрителите и „Снежни приключения“ – интерактивно Коледно представление за приятелството.)
В рамките на този проект проведохме «Училище за толерантност» за над 350 деца. Участниците бяха разделени в 2 вьзрастови групи:
-6 – 12 год. . Изграждане на театрален спектакьл по зададени от нас проблемни ситуации, чието решение децата съвместно са намерили.Така в петте социални дома при едни и същи изходни условия получихме 5 различни спектакъла.
-12 – 18 год Дискусии по актуални социални проблеми. Изграждане на музикално-сатиричен коледен спектакьл.
ДНЕВНИК:
ДВЕ ДО КОЖА ПОДСТРИГАНИ ДЕЦА СЕ ВЪРГАЛЯТ ПО ЗЕМЯТА. ЕДНОТО ПИЩИ. – НЕ ГО БИЙ! – КРЕЩЯ НА ДРУГОТО. – МОМЧЕТАТА НЕ БИЯТ МОМИЧЕТАТА! – ОБЯСНЯВА ПИЩЯЩОТО. – ИГРАЕМ СИ НА ИЗНАСИЛВАНЕ.
ДОБРАТА ФЕЯ МАЯ, РАЗМАХВАЩА С ВДЪХНОВЕНИЕ ВЪЛШЕБНАТА ПРЪЧИЦА, Е МОМИЧЕ СЬС САДИСТИЧНИ НАКЛОННОСТИ, А СГУШЕНАТА ЗА ЗАКРИЛА AНИ – ЕДНА ОТ ПЕРМАНЕНТНИТЕ Ѝ ЖЕРТВИ. НОВИ РОЛИ – НОВИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ
Позитивна социална адаптация на деца в риск в 5 Дома от ловешкия регион
работата с ромски деца за овладяване насилието в домовете; С подкрепата на Фондация „Развитие на гражданско общество” Моя много добра приятелка-режисьорка ме покани заедно да изпълним проекта «Душата на предмета», замислен като съвместна театрална дейност на деца от Дома за деца и юноши (ДДЮ) «Ран Босилек» и деца от близкия кв. «Възраждане», където водех […] -
Социализираща културна програмa за деца от 5 ДДЮ в Кюстендилско
1997С подкрепата на Център „Отворено Образование“ и център „Отворено образование“
Моя много добра приятелка-режисьорка ме покани заедно да изпълним проекта «Душата на предмета», замислен като съвместна театрална дейност на деца от Дома за деца и юноши (ДДЮ) «Ран Босилек» и деца от близкия кв. «Възраждане», където водех ученическо театрално студио. Приех с готовност.
Но преди проектът да стартира, тя замина завинаги в САЩ и аз трябваше да свърша работата сама. По-точно, заедно с малката ми дъщеря.
Емоциите от връзката ми с децата бяха твърде силни. Вместо 3, останах с тях 9 месеца. Повече нямаше отказване. Исках да обгрижа всички болни от липса на любов деца в страната, да им дам моята, да почувстват, че имат приятел, който ги обича… Исках да ги науча te да обичат. Насилието, сред което живееха, беше ужасяващо!
Написах първия си проект „Социализираща културна програма“ за цяла България! Готова бях да изкореня злото в цялата страна наведнаж! Странно, доброто ми намерение не бе оцененo.:( Сетих се, че трябва „да разфасовам“ програмата си на малки части. И подадох две „Социализиращи културни програми“ за два региона, в две фондации.
В това време други две мои много добри приятелки-режисьорки, споделящи социалните ми вълнения, спечелиха подкрепата на фондация „Развитие на гражданското общество“ за проекта си „Позитивна социална адаптация на деца в риск“. В него имаше включено обучение за всички, които биха тръгнали по тоя не лек път, а също и поле за изява в 5 ДДЮ в Ловешкия и Софийски регион.
Театър “Цвете“ беше тоя, който тръгна по тоя не лек път.
Случи се така, че по време на 300 – часовия тренинг при д-р Давид Йерохам „Психодраматични и арт техники при работа с деца, жертва на насилие“, след дълго чакане, по едно и също време получихме вест, че са одобрени и двете мои „Социализиращи културни програми“ – благотворителен фонд „Райна Кабаиванска“ подкрепи реализирането й в 6 ДДЮ в област Монтана, а подкрепата за 5 ДДЮ в Кюстендилско, пое Център „Отворено Образование“
КОГА?
И така, през октомври, 1997 започна нашето незабравимо бойно кръщене – 16 дневен тур в 16 различни социални домове
КЪДЕ?
Всеки ден в нов дом, с различни деца, с една и съща диагноза: БОЛЕН ОТ ЛИПСА НА ЛЮБОВ. – 16 Дома за деца, лишени от родителски грижи в област Кюстендил, Монтана, Ловеч и София
КАКВО?
Тъй като ДДЮ са построени в максимално отдалечени от цивилизацията места, се опитваме да превърнем отиването си там в културно събитие за местната общественост. В предварително изпратената информация за предстоящата визита е написано предложението ни да изиграем „Бабини приказки“, спектакъл с международни награди, в селското читалище или физкултурния салон на социалния дом пред широк кръг публика.
Такава организация бяха направили само на две места. В повечето случаи педагози в ДДЮ стават не намерили друга работа висшисти и тазиработа не ги интересува.
Театралното представление беше визитната картичка, с която се представяхме пред децата. Естествено, спечелвахме симпатиите и интереса им към нашето изкуство и те с готовност се включваха в начинанията, които им предлагахме.
А това, което им предлагахме,беше заедно да правим театър. В театъра всичко зависи от всеки – от този, който е на сцената и от този, който го осветява; от този който танцува и от този, който пуска музиката; от този който прави куклите, от този, който дърпа завесите. Дали представлението ще бъде успешно, е важно за всички. А то се случва, когато всички разберат, че всеки е не по-малко важен от другия. Театърът е могъщо средство за изграждане на умения за работа в екип.
За да облекчим съвсем новата за тези деца задача “правене на театър”, използвахме много познатата приказка “Червената шапчица”. Тя дава база за всички дискусии, които искахме да проведем с децата – насилие, доверие, благодарност….
Обикновено децата в един дом бяха между 50 и 120. А ние – петима. Толкова събира една “Ладата”. Разделяхме децата на групи по интереси: актьори, сценографи, певци и танцьори. Те сами избираха в коя да се включат. «Сценографите» изработваха под наше ръководство кукли-копие на нашите, с които «актьорите» репетираха. Това бяха кукли от цветни картони и леки летви, които след това оставаха за тях , с пожелания за нови представления. Имаше и пета група – на тези, които не искаха да се включат в нищо. Най-малобройната, което не я правеше най- лесната. Следваше обща репетиция, представления, аплаузи, дискусии, изненадани учители и лелки…
И после, след вечеря, идваше последната част от нашата програма . Не зная как да я нарека. Все я обявявахме за дискотека, а тя се превръщаше във вечер на споделяния на преживявания и артистични опити. Много малка част от домските деца са реални сираци; по-голямата част са т.н. социални сираци – деца в тежест на семейството си; нежелани и захвърлени. Деца, които познават и очакват родителите си, а те не идват.
И така – ден след ден от 13.00 до 23.00 – в тежкия въздух на нечистите сгради на сиропиталищата. Сред безброй истории, които звучат като трилър, но са реалността на децата, които ни прегръщат с надеждата, че можем да ги отведем със себе си, да станем техни родители…..
Но на следващия ден нас вече ни няма. Били сме само метеор в техния мрак. Дано да пазят светлинката и да си припомнт срещата ни! Поне в спомените да има ссветлинка.
В желанието си да дадем топлота на колкото може повече деца, в моите проекти се предвиждаха еднодневни посещения в максимален брой домове. Това не е най-вярната стратегия.
От 23.00 до 13.00 е останалата част от работното ни време – тая, в която помежду си разказваме, споделяме, анализираме, прекрояваме. Ако заспим, се будим от кошмари. Наистина бойно кръщене.
Почувствахме огромна разлика в резултатите от нашата работа с децата, с които се срещнахме в три последователни месеца при реализирането на „Позитивна социална адаптация на деца в риск“.
Колкото и време да отделяме за децата, то никога не е достатъчно. Но трябва да се опитаме да го планираме така, че да сме им максимално полезни.
Това, че те имаха очакване за наша следваща среща, ги мотивираше да бъдат активни при изпълнението на задачите, които им поставяхме за самостоятелна работа. Имаше време за размисъл и продължаване на започнат разговор. Имаше време за възникване на приятелство. Имаше време за протичане на процес.
Всяка наша визита започваше с куклен спектакъл, което започна да довежда поне още десетина външни деца, на които от сърце се радвахме! (След «Бабини приказки» последваха „Кой покори Слънцето?“ – куклен спектакьл срещу насилието с участието на зрителите и „Снежни приключения“ – интерактивно Коледно представление за приятелството.)
В рамките на този проект проведохме «Училище за толерантност» за над 350 деца. Участниците бяха разделени в 2 вьзрастови групи:
-6 – 12 год. . Изграждане на театрален спектакьл по зададени от нас проблемни ситуации, чието решение децата съвместно са намерили.Така в петте социални дома при едни и същи изходни условия получихме 5 различни спектакъла.
-12 – 18 год Дискусии по актуални социални проблеми. Изграждане на музикално-сатиричен коледен спектакьл.
ДНЕВНИК:
ДВЕ ДО КОЖА ПОДСТРИГАНИ ДЕЦА СЕ ВЪРГАЛЯТ ПО ЗЕМЯТА. ЕДНОТО ПИЩИ. – НЕ ГО БИЙ! – КРЕЩЯ НА ДРУГОТО. – МОМЧЕТАТА НЕ БИЯТ МОМИЧЕТАТА! – ОБЯСНЯВА ПИЩЯЩОТО. – ИГРАЕМ СИ НА ИЗНАСИЛВАНЕ.
ДОБРАТА ФЕЯ МАЯ, РАЗМАХВАЩА С ВДЪХНОВЕНИЕ ВЪЛШЕБНАТА ПРЪЧИЦА, Е МОМИЧЕ СЬС САДИСТИЧНИ НАКЛОННОСТИ, А СГУШЕНАТА ЗА ЗАКРИЛА AНИ – ЕДНА ОТ ПЕРМАНЕНТНИТЕ Ѝ ЖЕРТВИ. НОВИ РОЛИ – НОВИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ
Спомени на Цвете Янева
Социализираща културна програмa за деца от 5 ДДЮ в Кюстендилско
С подкрепата на Център „Отворено Образование“ и центьр „Отворено образование“ Моя много добра приятелка-режисьорка ме покани заедно да изпълним проекта «Душата на предмета», замислен като съвместна театрална дейност на деца от Дома за деца и юноши (ДДЮ) «Ран Босилек» и деца от близкия кв. «Възраждане», където водех ученическо театрално студио. Приех с готовност. Но преди […] -
Социализираща културна програма за деца от 6 дома за деца и юноши в област Монтана“
1997С подкрепата на благотворителен фонд „Райна Кабаиванска“
Моя много добра приятелка-режисьорка ме покани заедно да изпълним проекта «Душата на предмета», замислен като съвместна театрална дейност на деца от Дома за деца и юноши (ДДЮ) «Ран Босилек» и деца от близкия кв. «Възраждане», където водех ученическо театрално студио. Приех с готовност.
Но преди проектът да стартира, тя замина завинаги в САЩ и аз трябваше да свърша работата сама. По-точно, заедно с малката ми дъщеря.
Емоциите от връзката ми с децата бяха твърде силни. Вместо 3, останах с тях 9 месеца. Повече нямаше отказване. Исках да обгрижа всички болни от липса на любов деца в страната, да им дам моята, да почувстват, че имат приятел, който ги обича… Исках да ги науча te да обичат. Насилието, сред което живееха, беше ужасяващо!
Написах първия си проект „Социализираща културна програма“ за цяла България! Готова бях да изкореня злото в цялата страна наведнаж! Странно, доброто ми намерение не бе оцененo.:( Сетих се, че трябва „да разфасовам“ програмата си на малки части. И подадох две „Социализиращи културни програми“ за два региона, в две фондации.
В това време други две мои много добри приятелки-режисьорки, споделящи социалните ми вълнения, спечелиха подкрепата на фондация „Развитие на гражданското общество“ за проекта си „Позитивна социална адаптация на деца в риск“. В него имаше включено обучение за всички, които биха тръгнали по тоя не лек път, а също и поле за изява в 5 ДДЮ в Ловешкия и Софийски регион.
Театър “Цвете“ беше тоя, който тръгна по тоя не лек път.
Случи се така, че по време на 300 – часовия тренинг при д-р Давид Йерохам „Психодраматични и арт техники при работа с деца, жертва на насилие“, след дълго чакане, по едно и също време получихме вест, че са одобрени и двете мои „Социализиращи културни програми“ – благотворителен фонд „Райна Кабаиванска“ подкрепи реализирането й в 6 ДДЮ в област Монтана, а подкрепата за 5 ДДЮ в Кюстендилско, пое Център „Отворено Образование“
КОГА?
И така, през октомври, 1997 започна нашето незабравимо бойно кръщене – 16 дневен тур в 16 различни социални домове
КЪДЕ?
Всеки ден в нов дом, с различни деца, с една и съща диагноза: БОЛЕН ОТ ЛИПСА НА ЛЮБОВ. – 16 Дома за деца, лишени от родителски грижи в област Кюстендил, Монтана, Ловеч и София
КАКВО?
Тъй като ДДЮ са построени в максимално отдалечени от цивилизацията места, се опитваме да превърнем отиването си там в културно събитие за местната общественост. В предварително изпратената информация за предстоящата визита е написано предложението ни да изиграем „Бабини приказки“, спектакъл с международни награди, в селското читалище или физкултурния салон на социалния дом пред широк кръг публика.
Такава организация бяха направили само на две места. В повечето случаи педагози в ДДЮ стават не намерили друга работа висшисти и тазиработа не ги интересува.
Театралното представление беше визитната картичка, с която се представяхме пред децата. Естествено, спечелвахме симпатиите и интереса им към нашето изкуство и те с готовност се включваха в начинанията, които им предлагахме.
А това, което им предлагахме,беше заедно да правим театър. В театъра всичко зависи от всеки – от този, който е на сцената и от този, който го осветява; от този който танцува и от този, който пуска музиката; от този който прави куклите, от този, който дърпа завесите. Дали представлението ще бъде успешно, е важно за всички. А то се случва, когато всички разберат, че всеки е не по-малко важен от другия. Театърът е могъщо средство за изграждане на умения за работа в екип.
За да облекчим съвсем новата за тези деца задача “правене на театър”, използвахме много познатата приказка “Червената шапчица”. Тя дава база за всички дискусии, които искахме да проведем с децата – насилие, доверие, благодарност….
Обикновено децата в един дом бяха между 50 и 120. А ние – петима. Толкова събира една “Ладата”. Разделяхме децата на групи по интереси: актьори, сценографи, певци и танцьори. Те сами избираха в коя да се включат. «Сценографите» изработваха под наше ръководство кукли-копие на нашите, с които «актьорите» репетираха. Това бяха кукли от цветни картони и леки летви, които след това оставаха за тях , с пожелания за нови представления. Имаше и пета група – на тези, които не искаха да се включат в нищо. Най-малобройната, което не я правеше най- лесната. Следваше обща репетиция, представления, аплаузи, дискусии, изненадани учители и лелки…
И после, след вечеря, идваше последната част от нашата програма . Не зная как да я нарека. Все я обявявахме за дискотека, а тя се превръщаше във вечер на споделяния на преживявания и артистични опити. Много малка част от домските деца са реални сираци; по-голямата част са т.н. социални сираци – деца в тежест на семейството си; нежелани и захвърлени. Деца, които познават и очакват родителите си, а те не идват.
И така – ден след ден от 13.00 до 23.00 – в тежкия въздух на нечистите сгради на сиропиталищата. Сред безброй истории, които звучат като трилър, но са реалността на децата, които ни прегръщат с надеждата, че можем да ги отведем със себе си, да станем техни родители…..
Но на следващия ден нас вече ни няма. Били сме само метеор в техния мрак. Дано да пазят светлинката и да си припомнт срещата ни! Поне в спомените да има ссветлинка.
В желанието си да дадем топлота на колкото може повече деца, в моите проекти се предвиждаха еднодневни посещения в максимален брой домове. Това не е най-вярната стратегия.
От 23.00 до 13.00 е останалата част от работното ни време – тая, в която помежду си разказваме, споделяме, анализираме, прекрояваме. Ако заспим, се будим от кошмари. Наистина бойно кръщене.
Почувствахме огромна разлика в резултатите от нашата работа с децата, с които се срещнахме в три последователни месеца при реализирането на „Позитивна социална адаптация на деца в риск“.
Колкото и време да отделяме за децата, то никога не е достатъчно. Но трябва да се опитаме да го планираме така, че да сме им максимално полезни.
Това, че те имаха очакване за наша следваща среща, ги мотивираше да бъдат активни при изпълнението на задачите, които им поставяхме за самостоятелна работа. Имаше време за размисъл и продължаване на започнат разговор. Имаше време за възникване на приятелство. Имаше време за протичане на процес.
Всяка наша визита започваше с куклен спектакъл, което започна да довежда поне още десетина външни деца, на които от сърце се радвахме! (След «Бабини приказки» последваха „Кой покори Слънцето?“ – куклен спектакьл срещу насилието с участието на зрителите и „Снежни приключения“ – интерактивно Коледно представление за приятелството.)
В рамките на този проект проведохме «Училище за толерантност» за над 350 деца. Участниците бяха разделени в 2 вьзрастови групи:
-6 – 12 год. . Изграждане на театрален спектакьл по зададени от нас проблемни ситуации, чието решение децата съвместно са намерили.Така в петте социални дома при едни и същи изходни условия получихме 5 различни спектакъла.
-12 – 18 год Дискусии по актуални социални проблеми. Изграждане на музикално-сатиричен коледен спектакьл.
ДНЕВНИК:
ДВЕ ДО КОЖА ПОДСТРИГАНИ ДЕЦА СЕ ВЪРГАЛЯТ ПО ЗЕМЯТА. ЕДНОТО ПИЩИ. – НЕ ГО БИЙ! – КРЕЩЯ НА ДРУГОТО. – МОМЧЕТАТА НЕ БИЯТ МОМИЧЕТАТА! – ОБЯСНЯВА ПИЩЯЩОТО. – ИГРАЕМ СИ НА ИЗНАСИЛВАНЕ.
ДОБРАТА ФЕЯ МАЯ, РАЗМАХВАЩА С ВДЪХНОВЕНИЕ ВЪЛШЕБНАТА ПРЪЧИЦА, Е МОМИЧЕ СЬС САДИСТИЧНИ НАКЛОННОСТИ, А СГУШЕНАТА ЗА ЗАКРИЛА AНИ – ЕДНА ОТ ПЕРМАНЕНТНИТЕ Ѝ ЖЕРТВИ. НОВИ РОЛИ – НОВИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ
Социализираща културна програма за деца от 6 дома за деца и юноши в област Монтана“
С подкрепата на благотворителен фонд „Райна Кабаиванска“ Моя много добра приятелка-режисьорка ме покани заедно да изпълним проекта «Душата на предмета», замислен като съвместна театрална дейност на деца от Дома за деца и юноши (ДДЮ) «Ран Босилек» и деца от близкия кв. «Възраждане», където водех ученическо театрално студио. Приех с готовност. Но преди проектът да стартира, […] -
“Пижо и Пенда”
1995интерактивен куклен спектакъл
“Пижо и Пенда”
интерактивен куклен спектакъл -
“Снежни приключения”
1995Коледен куклен интерактивен спектакъл за най-малките
“Снежни приключения”
Коледен куклен интерактивен спектакъл за най-малките -
Участие в наши и международни театрални фестивали
1994 -
“Кой покори Слънцето?”
1994интерактивен куклен спектакъл за най-малките против насилието
“Кой покори Слънцето?”
интерактивен куклен спектакъл за най-малките против насилието -
“Душата на предмета”
1994съвместна театрална дейност на домски деца, лишени от родителски грижи и други техни връстници
С подкрепата на благотворителен фонд ”Райна Кабаиванска”
“Душата на предмета”
съвместна театрална дейност на домски деца, лишени от родителски грижи и други техни връстници С подкрепата на благотворителен фонд ”Райна Кабаиванска” -
“Kоледна приказка”
1993 -
БАБИНИ ПРИКАЗКИ
1993Музикален фолклорен спектакъл за деца от 4 до 104 години с импровизирани кукли от автентични предмети от селкия бит
Баби, дядовци… Всички са се събрали да приспят своето внуче. Но то иска приказка! Е, няма как…
И старците превръщат предметите от одаята в герои на приказки. Петле от кърпи изяжда Лъв от слънчоглед, Вещици от метли превръщат Цар от кратуни в магаре, Змей от пояси воюва с Юнак от лъжици…
За тях сякаш се е върнало времето от преди много, много години…
Te толкова се заиграват, че забравят за момиченцето и оставено само, то заспива.Комбиниращо ежедневните проблеми на възрастни и деца с весели истории, народни песни и танци, представлението разсмива всички възрасти.
Сценарий и режисура: Цвете Янева Музика: Методи Иванов Участват: Виолина Василева-Александрова, Екатерина Казакова, Мери Карни, Поликсена Хардалова и Константин Костов Спектакълът е получил три номинации на нацоналния преглед на кукленото изкуство в България „Куклар95“ – за режисура, ансамблово актьорско изпълнение и за цялостен спектакъл.
Носител е на наградата на Международното Жури – за най-добра режисура и
На Детското Жури за най-интересен спектакъл и на
Международния куклен фестивал PIF’96 в Загреб;
с наградата на Хърватска телевизия на фестивала в Шибеник през 1997 и наградата за най-креативен спектакъл през 2000 г. В Торун, Полша.
Удостоен е сьс специалното внимание като „събитието на фестивала“ в Диор, Унгария през 1996. Аплодиран е в Белгия, Словения, Италия, Македония, Сърбия и Албания.БАБИНИ ПРИКАЗКИ
Музикален фолклорен спектакъл за деца от 4 до 104 години с импровизирани кукли от автентични предмети от селкия бит Баби, дядовци… Всички са се събрали да приспят своето внуче. Но то иска приказка! Е, няма как… И старците превръщат предметите от одаята в герои на приказки. Петле от кърпи изяжда Лъв от слънчоглед, Вещици […]